關注孩子成長的教師家訪故事

　　編者按：教師只有用愛才能感化學生與家長，下面我們來看一位老師的教育故事吧!

　　“我說你是人間的四月天，你是一樹一樹的花開，是燕在樑間呢喃，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天!” 這是詩人林徽因一句對愛的讚頌，也是我最喜愛的一首詩。

　　每次從學生家裡走出來，我心裡總是想起這首詩，詩中充盈著理想之美、愛之美。我們的學生又何嘗不是那一樹一樹的花開，猶如雛鳥在樑間、在父母、在老師的呵護下呢喃、成長呢。

　　四年級的時候，班上轉來了小東。他是一個活潑甚至有點調皮的男孩子，但是身體素質很好，意志力很堅強，就是學習成績不太理想。想到校運動會，他一個人包攬了年級組100米和200米的冠軍，我就開始想，何不利用這個契機來鼓勵他，說不定又是一顆金子。

　　帶著這樣的想法，我踏進了小東的家門。小東用凝重而又有點羞愧的臉色迎接了我，可能在他的心中，我的到來會使他大難臨頭。小東媽媽見我來了，一邊熱情的招呼我坐下，一邊開始數落起兒子的不是，“這敗家小子就是不聽話，在家在校總不讓人省心，這不放假了一天到晚就知道看電視，電視劇看得可明白了，到學習就沒能耐了”還沒等我說話，小東媽媽的責罵聲便接連不斷地開始了。聽到這些話，孩子的眼圈開始發紅，一副不知所措的樣子。看到眼前的情景，我大概知道為什麼一個聰明的孩子，學習成績卻不理想。在家一天到晚看電視，做媽媽的不加制止，等到老師來了還出口責罵。可想而知媽媽平時對孩子的學習不聞不問，看到分數不好就打罵。

　　其實我家訪的目的不是告狀，而是瞭解孩子在家的情況，幫助他找到提高學習的方法。我告訴小東媽媽，小東在校運動會上表現非常好，一個人拿了2塊金牌，為我們班贏得了榮譽!安靜，幾乎是沉寂，屋子裡一點聲音都沒有，小東媽媽不可思議地看著我，似乎懷疑自己的耳朵，大概這孩子長那麼大，老師從來沒正面表揚過他，相反，更多的是批評吧。見此狀況，我一臉篤定地看著她，“您沒有聽錯，他一個人拿了2塊金牌，是我們班的大功臣呢。”聽了我的話，小東媽媽看向兒子的眼神緩和起來，我趁熱打鐵，“其實，現如今的他已經能安穩地坐在座位上聽課，雖然基礎不是很好，但是他並沒有放棄學習，每天的作業也由原來的不完成到開始做，儘管他的成績比不上其他同學，但就小東的過去與現在加以對比，他已經有了很大的進步了。”

　　說到這裡，我知道接下來的話可能不太適合小東在場，就把小東打發出去找小夥伴玩。我懇切地對他媽媽說道：“作為老師的我對於孩子的缺點都能包容，為什麼您作為孩子的母親卻都能罵出‘敗家小子’如此難聽的話呢?難怪小東每天在老師面前總是一副膽怯的樣子，就像個小受氣包一樣，看來這和您對其進行的家庭教育有直接關係呀?”聽了我這一番義憤填膺的話語，小東的媽媽無語了，陷入了深深的自責與反思之中。一陣沉默過後，小東媽媽慚愧地說：“我們全家上下也沒一個有文化的，就指著這孩子能有點出息，但孩子的學習我們是一竅不通，俗話說‘棍棒底下出孝子’這不就……”聽到這我急忙接過話茬，“古語說的也並不是沒道理!但是現在小東的數學、語文都能達到80分左右，孩子已經有進步很大了呀!小東憑藉自己的努力取得了學習上的進步，我們應該獎勵他而不是責怪呀!”

　　接下來與小東媽媽的交流中，我真誠地告訴她：其實，對於孩子的學習和成長，作為家長有責任也有義務給予孩子學習、生活上更多的關注和關心，與結果相比，過程更加重要;作為家長也要學會尊重、理解、欣賞孩子，賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，讓孩子感到家長永遠是他堅實的後盾。一番坦誠的談話過後，小東媽媽似乎也意識到了家庭中對待孩子教育方面存在的問題，也點頭默許了我的看法。

　　在回家的路上，我期待著以後的日子裡，在班級裡能再多一個天真、陽光、自信、勇往直前的孩子，我在心裡默默地為他祝福。

　　“你是人間的四月天”，這話不假，我的學生是那麼的純真而又那麼稚嫩脆弱。作為一名年輕的小學老師，我願意用愛搭一座橋樑，與家長共同走進學生的心靈之海。我相信逢著一個春的清晨，滿園花朵競相開放，那就是愛，是暖，是希望，是真正的人間四月天!

　　作者| 唐芬芬

公眾號|玉峰文苑

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