籃球運球技術說課稿
籃球運球教學的任務主要是對運球基本技術、戰術的掌握，那麼如何設計說課稿呢?下面小編給大家介紹關於的相關資料，希望對您有所幫助。
籃球運球技術教案
教學目標：
1，培養學生團結協作的意識與能力。設計意圖：籃球運動是一項集體對抗運動，單靠個人的力量是不能取得比賽的勝利的。本目標意在培養學生的團隊協作意識和能力，讓學生在活動當中體會團隊的力量，體會在集體活動當中“不拋棄、不放棄”，“一個都不能少”的意義。
2，初步掌握籃球高、低運球技術。運球技術是籃球運動中的一向基本進攻技術，是組織和發動進攻的重要手段。學生在平時的活動中運用較多，有一定基礎，但不繫統，對動作要領不是很明確，本次課就是要大部分學生能初步掌握運球技術中的高運球、低運球、以及變向運球技術，培養學生的學習興趣。
3，在遊戲中鍛鍊，體驗快樂體育。體育課本來是大多數學生都喜歡的課。之所以喜歡，不只是因為能鍛鍊身體，更多的是因為體育課上有更多的自由和歡笑。如果只是單純的學習運動技術，會使大部分學生失去興趣。本目標就是要讓學生在遊戲中學習，在遊戲中鍛鍊，體驗運動魅力，享受快樂體育。
教學重點、難點：高、低運球的拍球部位，上下肢的協調配合
教法：
遊戲教學法、語言激勵法、體育骨幹示範法、教師講解示範法、教學小比賽。
遊戲法 在目標中已說的很明確，就是為快樂體育而設，這裡不再贅述。語言激勵法，好話誰都願意聽，孩子尤為如此。比如對教學比賽結果的評價，優勝的隊當然高興，但失敗的隊不免有些垂頭喪氣，這時教師是適當的語言激勵會起到事半功倍的效果，讓他們不氣餒，“論成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來”。體育骨幹示範法。各班的體育骨幹基本都是些比較調皮的孩子，平時受到的批評多，表揚少。在體育課上讓他們做示範，一個是給他們一個展示自我的機會，培養他們的自信心。再一個讓學生做示範可以在意識上給其他學生造成動作並不難的感覺，讓他們覺得他能學會自己也能學會，避免有畏難情緒。教師講解示範法，這是體育課最常用的教法，也最實用。教師講解動作要領，準確示範動作，給學生在整體上形成概念。而且教師漂亮的示範動作也能增強教師在學生心目中的形象，使教師的教學更有說服力。
場地：操場兩個籃球場
器材：籃球10個
教學過程：準備部分——基本部分——結束部分。
準備部分包括教學常規和準備活動兩部分。
在常規部分重點強調著裝檢查。體育課作為安全教育的一個平臺，尤其要提醒學生注意運動安全。提醒學生在運動之前一定注意檢查自己的著裝，把有可能造成傷害的隱患排除掉。才能平安快樂的活動。在這個部分還給見習同學安排了任務，讓他們不會覺得自己被排除在集體之外。
準備活動除了安排一般的肢體活動外，加了壓指等專項活動。因為是籃球課，所以有必要做一些針對性的活動來避免運動性傷害。
基本部分大體分為四個環節：團隊意識培養——初學乍練——牛刀小試——比比賽賽。
團隊意識培養使用了一個多人綁腿跑遊戲，這個遊戲要求團隊中的每一個人都要努力跟團隊融為一體，有一個人掉隊都可能使整個團隊寸步難行。遊戲過程中，學生們從不適應到適應，從寸步難行到健步如飛，是一個失敗、總結、改進、成功的過程。學生從中體會到團結協作的方法和重要性。《團結就是力量》這首歌就是送給他們的，這應該符合他們活動中得到的體會。當然失敗的隊也不能氣餒，《從頭再來》是鼓勵他們的誓言。
初學乍練環節，是先通過學生骨幹示範，教師再講解示範，學生分組練習等過程讓學生初步掌握籃球運球技術。學生骨幹隨著教師的提示做出示範動作，旨在激起學生學習興趣，教師先點評，再分析、講解、示範，這是為了規範動作，加深理解，這樣一個過程，便於學生形成正確、完整動作概念。然後學生分組練習原地高、低運球，體會動作。教師巡迴指導，尤其要提示運球時眼睛視線的解放。
牛刀小試環節安排了一個小遊戲，“老鷹捉小雞”。老鷹不再是隻拍翅膀的老鷹，而是要運球的。在遊戲過程中讓學生進一步體會高、低運球以及急停急起的動作。這個遊戲需要組長來掌握練習秩序，如果有同學運球技術稍差，很長時間完不成“抓小雞”的任務，就要組長出面要求換下一個同學，以免影響該學生練習積極性，喪失學習興趣，同時也鍛鍊了組長的組織能力和協調能力，確保每一個同學都有練習機會。這個環節結束後要組織學生討論遊戲過程中都用到了哪些運球技術，對所學知識進行拓展。
第四個環節是比比賽賽：過障礙運球接力賽。既是本次課的高潮部分，也是及時對學生學習效果進行檢查，便於找出不足，為下一次課學習確定目標。
結束部分，是身心的整理放鬆，也是知識的梳理和總結。做完放鬆活動以後，教師引導學生回顧一節課的過程，歷數一節課的收穫。臨末不要忘記感謝見習同學為大家做的服務。事情雖小，但讓學生學會感激的同時，也是對見習同學的尊重。最後師生再見、收器械，結束一節課的任務。
這節課練習強度預計最高能到160次/每秒。練習密度在35%—45%左右。.
總之，本次課將本著快樂體育，讓學生享受體育魅力的原則，儘量合理安排運動內容和練習方式，使整節課在輕鬆歡快的氣氛中進行，讓學生在遊戲中鍛鍊身體、增強體質、愉悅身心、順利完成教學任務。