八年級物理功和機械能教學反思
教師想要實現自我專業發展,就必須提升自我反思能力,八年級物理功和機械能的教學反思有哪些呢?接下來是小編為大家帶來的關於,希望會給大家帶來幫助。
一
功的概念理解一直是初中理學的難點,但教材編排時將該內容放在了這一章的第一節,先認識功,再學習機械能,讓學生的學習有點無從下手的感覺,在借鑑了以往授課的經驗中,將機械能的學習置於本章的開始,先認識了能量,然後引出物體具有了機械能,我們就說物體做了功,使概念的出現有章可循。
二
在第十五章《功和機械能》的複習中,我首先和學生一起把本章的知識進行梳理一遍,讓學生能強化對本章的基本概念、公式、單位等方面的知識。然後通過對第十五章綜合練習題的分析講解,以達到對本章知識的鞏固,以及知識的應用能力的提升。課後,感覺有些累,學生仍感覺不能正確應用公式進行相關的計算。因此,要對自己的期末複習思路進行調整。如,可以先給學生布置自學任務,明確知識的梳理要求,再以提問的形式讓學生自己說出來,這樣可以調動學生參與複習的積極性;然後對本章重點的內容進行強調,並通過個別例項的分析講解,讓學生了解解題的方法和步驟,最後,學生通過自己的練習訓練來提高知識的應用能力,這樣複習可能對學生的幫助更大些。
三
《功和機械能》本章考查的重點是對功、功率含義的理解和計算,對機械能的理解,以及影響動能和勢能大小因素、動能和勢能之間的相互轉化。在進行本 章複習時,我準備只利用一節課時間,所以藉助了課件進行教學,主要以複習知識點和大量的練習為主,基本上達到了預想的效果,但在以下方面還存在不足:
一、教師準備不夠充分,在課件的製作和檢查方面存在紕漏,表現在速度公式編輯錯誤,還有一道選擇題的答案應該是25:27,結果搞成了5:27,導致學生做題困難,延誤了複習進度。
二、對功和功率兩個的計算和應用設計不到位,只是列舉了一些比較簡單的題型,沒有提高層次的題型,學生對於公式的熟練程度也沒有我預想中的好。
三、教學方法上比較老套,沒有創意和革新,主要採用的是講練結合法,沒有充分調動學生的積極性,致使課堂效率低下。
在清醒認識自己不足的同時,我將努力改進教學方法,深挖考綱考點,提高課堂效率。
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