初一語文課外閱讀專項練習

　　對於語文閱讀題的練習，你有什麼好方法呢?下面是小編網路整理的以供大家學習。

　　***一***

　　大二時我很欣賞一位老師說的一句話：“夜雨孤燈亂翻書。”

　　夜，不是黃昏，不是華燈初上，而是夜深人靜，萬籟俱寂。這時白天的喧囂已經退去，而因為安靜，因為清冷，人的思緒便格外縱橫開闔，情感的神經末稍也格外豐富而敏感。雖說心遠地自偏，然而若在人聲鼎沸的菜市場讀優雅的小品文，對於我們這些定力不夠的年輕人來說，恐怕是有些為難的。

　　而又有雨。我一直懷疑許多人的靈性是不是都是雨滋養出來的。余光中的《聽聽那冷雨》雖然不為高見識的長者所推崇，可是我個人以為，一篇“粗頭亂服，不掩國色”的文章當然很好，可是雕琢得有美感，那也不是什麼壞事啊。至少我在讀著的時候，便覺得有幾絲涼沁沁的細雨落到髮梢了。

　　少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。

　　壯年聽雨客舟中，江闊雲低、斷雁叫西風。

　　而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。

　　因為有了雨聲沙沙，外邊便好像更加安靜了。靜得讓人可以聽見自己心靈的聲音。

　　再是孤燈。可以想見古人的“夜闌猶剪燈花弄”。一燈如豆，照徹千年來無眠的人。

　　孤燈下，似乎總會伴著想象裡紅袖添香的故事。美麗的狐女，也是那些違心寒窗苦讀的多情才子們想出來的。然而終不能實現，孤燈襯著孤人，益見其孤。

　　最妙的是亂。

　　我以為，書的樂趣實在不能說是在“汗牛充棟”或“讀書破萬卷”裡。這樣太過於注重數目或太注重效率，會壞了讀書的美感。書趣，只在“亂”。

　　丘遲的《與陳伯之書》中，“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。”我便尤愛這“雜”“亂”二字。

　　美的極致在於隨性。書也是，不妨隨地扔著幾本。想起來了，拿起來翻翻，讀了一句，覺得不錯，就品一品。說不定竟品出會心一笑來了。看得有點悶了，便換一本，或是乾脆閒置不看。這和你要堅持的愛情不同，大可放寬心些。

　　如是，在風疏雨細的夜裡，亮一燈，昏黃的光線染得雨絲也微亮。握一卷在手，時而定定地凝神細看，時而望著窗外發發呆，時而低頭，淡淡一笑，這時的心境，便是“此中有真意，欲辨已忘言”了。

　　16.請用文中的語句概括作者所描述的“夜雨孤燈亂翻書”的情景。***3分******不超過80字***。

　　17.這篇散文中，作者說年輕人無法“在人聲鼎沸的菜市場讀優雅的小品文”，又說“書趣，只在‘亂'”，請根據文意，寫出“人聲鼎沸的菜市場”的喻意與“亂”字的含意。***4分***

　　答：***1***“人聲鼎沸的菜市場”的喻意為：

　　***2***“亂”字的含意為：

　　18.聯絡語境，說說本文第三段中“可是雕琢得有美感，那也不是什麼壞事啊”這句話針對什麼說的，實際上暗含了作者什麼看法?***4分***

　　答：***1***針對___________________________________說的。***2***暗含19.作者認為“書的樂趣實在不能說是在‘汗牛充棟’或‘讀書破萬卷’裡。”並認為“書趣，只在‘亂’。”你贊同作者的觀點嗎?結合全文，聯絡自己的閱讀體驗談談看法。***5分***

　　***二***

　　為什麼天地這般複雜地把風約束在中間?【A】硬的東西把它擋住，軟的東西把它牽繞住，不管它怎樣猛烈地吹，吹過遮天的山峰，掙脫繚繞的樹林，掃過遼闊的海洋，終逃不到天地之外去。或者為此，風一輩子不能平靜，和人的感情一樣。

　　也許最平靜的風，還是拂拂微風。果然紋風不動，不是平靜，卻是醞釀風暴了。蒸悶的暑天，風重重地把天壓低了一半，樹梢頭的小葉子都沉沉垂著，風一絲不動，可是何曾平靜呢?【B】風的力量，已經可以預先覺到，好像蹲伏的猛獸，不在睡覺，正要縱身遠跳。只有拂拂微風最平靜，沒有東西去阻撓它：樹葉兒由它撩撥，楊柳順著它彎腰，花兒草兒都隨它俯仰，門裡窗裡任它出進，輕雲附著它浮動，水面被它偎著，也柔和地讓它搓揉，隨著早晚的溫涼、四季的寒暖，一陣微風，像那悠遠輕淡的情感，使天地浮現出憂喜不同的顏色。有時候一陣風是這般輕快，這般高興，頑皮似的一路拍打撥弄。有時候淡淡的帶些清愁，有時候潤潤的帶些溫柔;有時候亢爽，有時候淒涼。誰說天地無情?它只微微的笑，輕輕地嘆息，只許抑制著風拂拂吹動。因為一放鬆，天地便主持不住。

　　假如一股流水，嫌兩岸縛束太緊，它只要流、流、流，直流到海，便沒了邊界，便自由了。風呢，除非把它緊緊收束起來，卻沒法兒解脫它。放鬆些，讓它吹重些吧;樹枝兒便攔住不放，腳下一塊石子一棵小草都橫著身子伸著臂膀來阻擋。窗嫌小，門嫌狹，都擠不過去。牆把它遮住，房子把它罩著。但是風顧得這些麼?沙石不妨帶著走，樹葉兒可以卷個光，牆可以推倒，房子可以掀翻。再吹重些，樹木可以拔掉，山石可以吹塌，可以捲起大浪，把大塊土地吞沒，可以把房屋城堡一股腦兒掃個乾淨。聽它狂嗥獰笑怒吼哀號一般，愈是阻擋它，愈是發狂一般推撞過去。誰還能管它麼?地下的泥沙吹在半天，天上的雲壓近了地，太陽沒了光輝，地上沒了顏色，直要把天地搗毀，恢復那不分天地的混沌。

　　不過風究竟不能掀翻一角青天，撞將出去。不管怎樣猛烈，畢竟悶在小小一個天地中間。吹吧，只能像海底起伏鼓動著的那股力量，掀起一浪，又被壓伏下去。風就是這般壓在天底下，吹著吹著，只把地面吹起成一片凌亂，自己照舊是不得自由。末了，像盛怒到極點，不能再怒，化成懨懨的煩悶懊惱;像悲哀到極點，轉成綿綿幽恨;狂歡到極點，變為淒涼，失望到極點，成了淡漠。風盡情鬧到極點，也乏了。不論是嚴冷的風，蒸熱的風，不論是哀號的風，怒叫的風，到末了，漸漸兒微弱下去，剩幾聲悠長的嘆氣，便沒了聲音，好像風都吹完了。

　　但是風哪裡就吹完了呢。只要聽平靜的時候，夜晚黃昏，往往有幾聲低籲，像安命老人，無可奈何的嘆息，風究竟還不肯馴伏。或者就為此吧，天地把風這般緊緊的約束著。

　　1.第一段中說，“風一輩子不能平靜”;第二段中又說，“只有拂拂微風最平靜”。***4分***

　　***1*** “風一輩子不能平靜”為什麼?

　　***2***什麼情況下，“一輩子不能平靜”的風可以成為“最平靜”的風?

　　2.作者認為應該如何對待“風”?***4分***

　　3.文中畫線【A】【B】語句，任選一句加以賞析。

　　4.你從文中“風”的形象得到什麼啟迪，請聯絡語境，展開聯想，談其中一點看法。***4分***