蘇教版二年級數學上冊總複習資料

  複習階段,主要側重於指導學生對積累進行歸類整理,從而提高學生的學習素養,對於數學也是一樣的。那麼有哪些?下面是小編分享給大家的二年級數學上冊總複習資料,希望大家喜歡!

  二年級數學上冊總複習資料一

  長度單位

  1、統一長度單位的必要性和長度單位的作用。

  2、認識釐米:認識釐米的長度,1釐米大於有多長,用字母cm表示;量比較短的物體,用釐米作單位;用尺子上以釐米為單位量物體的長度。

  3、認識米:認識米的長度,1米大於有多長,用字母m表示,量比較長的物體,通常用米作單位;用尺子以米為單位量物體的長度;釐米和米的關係:1米=100釐米。

  4、認識線段:線段的特徵:是直的,可以量出長度;會用尺子量線段的長度***限整釐米和米***;根據圖形數線段的數量;畫線段:按給定長度畫線段***限整釐米***。

  5、解決問題:估測物體的長度,選擇合適長度單位***限釐米和米***。

  100以內的加法和減法***二***

  加法:相同數位對齊,從個位加起,個位滿十,向十位進一。注意個位進一後,在十位計算時不要加掉了。

  1、不進位加法; 2、進位加法。

  減法:相同數位對齊,從個位減起,個位不夠,十位借一作十。注意十位借一後,在十位計算時不要減掉了。

  1、不退位減法: 2、退位減法。

  兩步計算:無括號,一個豎式來計算,有括號,分兩步,先算括號再算外,注意進位和退位,別把進退給忘掉。

  1、無括號:連加;連減;加減混合。

  2、有括號:括號在後面兩個數上。

  解決問題:

  1、用畫線段圖的方法解決求比一個數多幾***或少***的數。

  通過連貫思考解決連續兩問的問題。

  三角形的初步認識

  一、認識角

  1、 角的特徵:一個頂點,兩條邊***直的***

  2、 角的大小:與兩條邊叉開的大小有關,與兩條邊的長短無關。

  3、 角的畫法:***1***、定頂點。***2***、由這一點引一條直線。***3***、畫另一條邊***直角時,用直角邊對準畫好的一條邊後,沿著另一條直角邊,畫線***

  二、角的分類:

  1、認識直角:直角的特點,

  2、認識銳角和鈍角:銳角比直角小,鈍角比直角大。

  3、會用三角尺來判斷直角、銳角和鈍角:吧三角尺上直角的頂點與被比較角的頂點重疊在一起,再將三角尺上直角的一條邊與被比角的一條邊重合,最後比較三角尺上直角的另一條邊與被比角的另一條邊,線上為直角,內為銳角,外為鈍角。

  4、畫直角、銳角和鈍角。

  三、解決問題。

  表內乘法***一******二***

  一、乘法的初步認識:

  1、意義:幾個幾相加用乘法計算。相同的加數×相同加數的個數。

  2、名稱:乘數×乘數=積

  二、1-9的乘法口訣:熟記口訣,會口算乘法算式。

  1、補充口訣。

  2、根據口訣寫出乘法算式、看圖寫乘法算式。

  三、解決問題。

  1、已知每個多少和個數,求一共多少?每個數量×個數=一共的數。

  2、加法和乘法對比解決問題:求一共有多少?

  理解題意、仔細審題、選擇方法:看單位,分方法,單位相同用加法,單位不同用乘法。

  3、乘加、乘減的演算法多樣化:根據不同的觀察方位選用不同的解決問題。先算乘法,再算加、減。

  觀察物體

  1、 辨認從不同位置***前面或正面、側面或左面右面、後面***看到的簡單物體的形狀。

  2、 辨認從不同位置***正面、左側面、上面***看到的簡單幾何體的形狀。

  3、 用推理解決簡單的問題。

  認識時間

  1、認識時間單位“分”: 1分時間的長短,知道鐘面上分針周1小格是1分,走一大格是5分,知道1小時=60分;

  2、認識幾時幾分:會認、讀、寫幾時幾分,和幾時半,一刻等時間。時針在指幾是幾時,分針指幾,就要幾乘5,乘積就是幾分。

  3、解決問題。

  二年級數學上冊總複習資料二

  一、米和釐米

  1、要想得到相同的結果,應選用同樣的物品作標準進行測量。

  2、常用的長度單位有:米和釐米。

  3、要知道物體的長度,可以用***尺***來量。

  4、測量較短物體通常用釐米作單位;測量較長物體通常用米作單位。

  5、測量時:把尺的“0”刻度對準物體的左端,再看紙條的右端對這幾,對著幾就是幾釐米。

  6、1米=100釐米 100釐米=1米。

  在計算長度單位時,先看單位是否相同,不同則要先把單位化成一樣的單位再加減。1米 =100釐米 1米-40釐米 =60釐米

  100釐米 -40釐米=60釐米

  7、在帶單位加減法中,先看單位是否一樣。單位不同要先把單位化成相同單位再加減。單位相同則直接相加減。

  96釐米<1米

  解析:做這種比較大小的題時不能單單比較數的大小,還要看後面的單位,先

  轉換成相同單位後在比較數的大小。

  二、線段

  1、線段的特點:①線段是直的。

  ②線段有兩個端點。

  ③線段是可以測量出長度。

  2、畫線段要從尺的***0***刻度開始畫起,畫到題目要求的數字那裡。比如:要求畫一條5釐米長的線段。就從0開始,畫到5結束。

  例題:***1***從刻度0到7是*** 7 ***釐米,就直接用7-0=7釐米。括號就填7釐米。

  ***2***2到8是***6 ***釐米。就直接用8-2=6釐米。括號就填6釐米。

  3、畫一條比6釐米短3釐米的線段。就是求比6釐米短3釐米是多少?

  6-3=3釐米。所以題目要求就是畫一條3釐米長的線段。

  4、例題:任意畫一個由三條線段圍成的圖形。就是要求畫一個三角形。

  三、角、直角

  1、角有一個頂點,兩條邊。角的兩條邊是射線不是線段。射線就是隻有一個端點,不能測量出長度。

  ***邊***

  ***頂點***

  ***邊***

  2、角的畫法:從一個點起,用尺子向不同的方向畫兩條邊,就畫成一個角。

  用三角板可以畫出直角。

  3、三角板上有3個角,其中只有1個角是直角。正方形、長方形都有4個角,

  4個角都是直角。

  4、要知道一個角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比。

  5、用三角板上的直角判斷直角的方法:頂點對頂點,一邊對一邊,再看另一邊。

  6、用三角板畫直角的方法:①先畫一個頂點,再從這個頂點出發畫一條直線作

  直角的一條邊;②用三角板的直角頂點與所畫的頂點重合,三角板的一條邊與所畫直線重合;③沿著三角板的另一條直角邊畫一條線,即畫成一個直角。

  7、角的大小與兩條邊的長短無關,只和兩條邊張開的大小有關。

  比直角大或說大於直角的角叫做 比直角小或說小於直角的角叫

  銳角 直角 鈍角

  二年級數學上冊總複習資料三

  1、幾個相同數連加。除了用加法表示外,還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡捷。

  2、寫乘法算式時,可以交換兩個因數的位置,但讀乘法算式時,只能按從左到右的順序依次去讀。

  3、乘法口訣要用漢字數字形式表示,不用阿拉伯數字表示。

  4、相同加數相加寫成乘法時,用相同加數×相同加數的個數或相同加數的個數×相同加數。

  如:5+5+5+5 表示: 5 × 4 在解決問題時也可以用 4 × 5

  5、因數×因數=積 例:一個因數是3一個因數是5,求積是多少?3×5=20

  6、例圖:○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○

  乘加:就是先觀察圖形有幾個相同的圖形,再加上剩下不同的圖形。如:上圖圓圈。就是前面3個相同都有4個○,後面還有3個○。寫成算式就是:

  3×4+3=15

  乘減:把全部圖形看做都是一樣多。再減去多數了的圖形。 如 :上圖圓圈。把全部看作都是4個。寫成算式就是:4×4-1=15 因為後面圖形只有3個,把他看做4個。就是全都是4個圓圈。所以減去一個1。

  7、加法寫成乘法時,加法的和與乘法的積相同。

  8、乘法算式中,兩個因數交換位置,積不變。

  9、算式各部分名稱及計算公式。

  10、在9的乘法口訣裡,幾乘9或9乘幾,都可看作幾十減幾,其中“幾”是指相同的數。

  如:1×9=10—1 9×5=50—5

  11、 看圖,寫乘加、乘減算式時:

  乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。

  乘減:先把每一份都算成相同的,寫成乘法,然後再把多算進去的減去。

  計算時,先算乘,再算加減。

  例:

  加法算式:3+3+3+3+2=14 乘加算式:3×4+2=14 乘減算式:3×5-1=14

  12、“求一個數的幾倍是多少”用乘法計算,用 這個數×倍數 或 倍數×這個數。

  13、有幾個相同加數,就是這個相同加數的幾倍。如:3個 5 就是5的3倍。

  14、分清:

  2和5相加是多少? 2+5、

  2與5相加是多少?2+5

  2個5相加是多少? 5+5

  2個5相乘是多少? 5×5

  2與5相乘是多少? 2×5

  2和5相乘是多少? 2×5

  2的5倍是多少? 2×5

  理解2的5倍也就是5個2相加,會畫圖

  15、像3×3+2這樣有乘法和加法的算式,是乘加算式,像3×4-1這樣有乘法和減法的算式,是乘減算式。在計算乘加、乘減時,要先算乘法,再算加、減法。

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