三年級下冊語文課本第十六課絕招同步練習題

　　三年級下冊語文課本第十六課《絕招》講的是幾個小夥伴之間比較絕招的故事。小編在此整理了三年級下冊語文課本第十六課《絕招》同步練習題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　三年級下冊語文課本第十六課《絕招》同步練習題1

　　一、在括號裡填上合適的表示動作的詞語。

　　*** ***著腮幫子 *** ***著胸脯

　　*** ***著眼珠子 *** ***起身子

　　*** ***武術 *** ***餃子

　　*** ***算術 *** ***花樣

　　二、讀一讀，再選擇喜歡的詞語造句。

　　絕招 調換 始終 尷尬 果然 羨慕

　　脫口而出 誠心誠意 情不自禁 圓鼓鼓

　　1.

　　2.

　　三、照樣子，寫詞語。

　　圓鼓鼓：*** ***、*** ***、*** ***

　　始終：*** ***、*** ***、*** ***

　　四、課文中人物的動作描寫得十分精彩，把你喜歡的句子摘抄下來。

　　五、和同學比絕招。

　　你有什麼絕招呢?請你亮出來，和同學比一比，誰的絕招最有意思，然後把大家的絕招都記錄下來。

　　三年級下冊語文課本第十六課《絕招》同步練習題2

　　知識積累

　　一、讀一讀，抄一抄。

　　唯獨 尷尬 瞪眼 憋著 攥餃子 咧開

　　_______________________________

　　二、想一想，連一連。

　　富饒的 　精神 　尋找 　難題

　　不平常的 孩子 　思索 　食物

　　爭氣的 　日子 　建設 　老師

　　偉大的 　地方 　尊敬 　家鄉

　　三、照樣子，寫詞語。

　　一天天 _______________________________

　　比一比 _______________________________

　　圓鼓鼓 _______________________________

　　四、讀一讀，找一找，將句子中寫人物動作的詞寫出來。

　　1、他鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時間比別人長兩倍。

　　2、她一隻手拿著小竹板鏟鍋，另一隻手拿著麵皮。

　　快樂閱讀

　　難忘的一件事

　　星期二下午放學後，我帶鄰居家的小妹妹上街去玩。

　　大街上人來人往，川流不息。我們來到一位老爺爺的玩具攤前，看到了一種精美*** ***小梳子。我問老爺爺：“這梳子多少錢一把?”“五毛，很便宜的。”老爺爺說。我隨手掏出五角錢交給老爺爺，拿了一把梳子放進兜裡，往回就走。

　　小朋友 快回來 我們趕緊回來　你們怎麼沒拿梳子呀　老爺爺一邊說　一邊將一把梳子塞到我手裡　我遲疑了一會兒　還是拿著梳子走了

　　回到家裡，我把這事一五一十地告訴了媽媽。媽媽狠狠*** ***批評了我，說我占人家的便宜，要我把梳子送回去，向老爺爺賠禮道歉。想起老爺爺那慈祥*** ***面龐，真誠*** ***表情，覺*** ***自己不配當一個少先隊員，我決定去還梳子。

　　第二天一放學我就去找老爺爺，可沒找到，一連五天也沒看見老爺爺。

　　這件事雖然過去很久了，可一想起來就覺*** ***很內疚***jiù***。

　　積累

　　1、 考考你的眼力。

　　便宜***biàn pián*** 還梳子***hái huán***

　　2、 給短文第3自然段加上標點符號。

　　3、 寫出下列詞語的近義詞。

　　精美--***　　　***　趕緊--***　　　***　遲疑--***　　　***

　　4、 聯絡上下文解釋下列詞語的意思。

　　川流不息：_____________________

　　一五一十：_____________________

　　5、將“的”“地”“得”送回家。把他們正確地寫在文中的括號裡。

　　感悟

　　6、“我“為什麼要去還梳子，向老爺爺承認錯誤呢?

　　能力拓展

　　相信你們一定也有自己的絕招，課後找機會向夥伴們展示一下吧!並說說自己的絕招是怎樣練出來的。

　　三年級下冊語文課本第十六課《絕招》課文知識點

　　這篇課文講的是幾個小夥伴之間發生的故事。主人公小柱子和小夥伴比本領，沒能取得好成績，感到很羞愧。於是他暗下決心要挽回面子，要練一種“絕招”，“鎮”住那些小夥伴。結果，在他的不懈努力下，果然出奇制勝，實現了自己的願望，大家都對他的絕招讚不絕口，“夥伴們羨慕地豎起大拇指：‘絕招，太絕了!’”

　　這篇課文富有童心童趣，文中細緻刻畫的小柱子這個人物形象鮮活欲出，躍然紙上。可以說，他是這個年齡段孩子的典型代表，很多學生都可以從他的身上找到自己的影子：自尊，好強，不服輸。因此學生在閱讀時很容易產生情感共鳴。

　　課文還蘊含著這樣的道理：只要勤學苦練，就能練就一身好本領;要練，就練對自己未來發展有用的本領。這是對科學知識、對刻苦求知的一種價值認同，對學生很有啟發，也是選編這篇課文的主要意圖。