初一上冊語文愛蓮說教案

  備課是上好課的前提,要想提高語文課堂教學效率,是離不開在課前做好教案的!所以,接下來,小編就和大家分享人教版,希望對大家有幫助!

  人教版

  【教學目標】

  1、讀準字音,讀順句子,背誦全文。

  2、掌握“蕃”“染”“植”“鮮”的意義,辨識“之”的不同用法。

  3、學習蓮高潔的品質,培養“出淤泥而不染”的良好道德情操。

  【教學重點】

  四字真言:

  讀——讀背課文;

  解——解讀生澀字詞;

  品——品賞蓮高潔的氣質品賞蓮高潔的氣質;

  學——學習蓮,培養高尚的道德品質。

  【教學難點】託物言志和襯托手法的運用。

  【課時】一課時

  【教學方式】多媒體教學

  【教學步驟】

  一、匯入新課

  今天,我將帶大家一起去賞花!展示圖片

  從古至今,蓮的形象經常出現在建築物上、雕刻和繪畫作品中;許多詩人、學者都寫過詠蓮的篇章,賦予蓮以各種美好的品質。不只剛才所展示的詩句,我們今天還將學習到一篇名文——《愛蓮說》。

  《愛蓮說》是宋代哲學家周敦頤所著。據說他在南康郡做官時,曾親自率領屬下開挖了一塊四十餘丈寬的池塘種蓮。他憑欄放目,觸景生情,寫下了讚美蓮花的傳世名篇《愛蓮說》。

  二、解題

  有題目可明確三個方面的內容:

  1、文章主要內容是關於“蓮”;

  2、作者對蓮花的態度是“愛”;

  3、題目最後一個“說”是古代一種文體——“說”是一種既可以說明、記述事物,又可以發表議論的文體,偏重於議論。所以後來人們常把說理辨析的文章統稱為論說文。

  《愛蓮說》就是說說愛好蓮花的問題。

  三、整體感知

  1、讀——先聽後讀,要求:

  ① 讀準字音,讀順句子,背誦全文。

  ② 邊聽朗讀,邊給自己不懂的字詞注音找疑難字詞。

  ③ 文中提到哪些花?重點寫什麼?

  2、解——解讀生澀字詞。

  蕃fán 淤yū 濯zhuó 褻xiè 鮮xiǎn

  四、深入研讀

  品——品賞蓮高潔的氣質。

  第一段分析提問引導為主:

  提問1:作者重點寫蓮花,在他看來,蓮花有什麼可愛之處呢?試用課文中的句子來回答。

  明確:原文“予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉”。

  提問2:這一長句,分別突出了蓮花哪些特點呢?

  引導:古代文人表述自己的志向和情操時,往往不採用直白的方式,而常常以物為喻,寫得比較含蓄,這叫做“託物言志”。作者筆下的蓮美是美,但究竟是什麼特點可以代人言志呢?依句引導。

  “出淤泥而不染,濯清漣而不妖”:不與汙濁的世風同流合汙,高潔、質樸。

  明確 “中通外直,不蔓不枝”:通達事理,行為方正。

  “香遠益清”:不攀附權貴,美名遠揚。

  “亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉”:志潔行廉,儀態端莊,令人敬重。

  賞析完後帶著讚美與欽佩的感情重新朗讀本段。

  第二段分析探究討論為主:

  探究1:蓮的象徵意義託物言志,立意高遠。

  引導:,作者的情感態度決定對物的愛憎,由初一學過的《紫藤蘿瀑布》VS白居易《紫藤》白居易說紫藤“下如蛇屈盤,上若繩縈紆。可憐中間樹,束縛成枯株”,並比作“諛佞徒”“妖婦人”。

  明確:原文“蓮,花之君子者也”。

  探究2:作者愛蓮贊蓮,卻不通篇寫蓮,反而加入了對菊和牡丹的描寫,用意何在?正襯與反襯

  引導:所謂“紅花還要綠葉配”。“紅花”這裡指蓮花,“綠葉”自然指菊花和牡丹,那它們分別代表了什麼人,以及表達了怎樣的情感態度呢?各抒己見。

  明確:菊 隱逸者 逃避現實 正襯

  牡丹 富貴者 庸俗逐利 反襯

  作者借蓮花的可愛來歌頌君子的堅貞氣潔,既是作者的自況,也是對追名逐利、趨炎附勢的世態的批評。所以文中分別賦予了蓮、菊和牡丹以特定的象徵意義究竟它們分別代表什麼呢,對當時社會上人們不同的處世態度做了精闢概括逃避現實、庸俗逐利,以襯托手法突出表現作者“出淤泥而不染”這一為人力本的道德信念。

  探究3:從“蓮,花之君子者也”可以看出作者將“蓮”看作君子的化身,可見“蓮”與君子在神采氣度上有很多相似之處。那麼,在同學們心目中,什麼樣的人才算得上是“君子”呢?學習蓮

  引導:從《論語》入手,讓同學們自由討論:“出淤泥而不染”VS“近朱者赤近墨者黑”。最後引到課文“蓮,花之君子者也”上。得出本課學習第四字真言——學,學習蓮高潔的品質。

  四、文言詞學習

  1、翻到課後練習第三大題。

  2、另外,“之”字在課文中出現頻率多達八次,但每一次的意義卻不一定一樣。找出來,好好區分和把握。

  五、回顧小結

  1、託物言志

  2、襯托手法

  3、辨識“之”字的用法

  六、佈置作業

  1、翻開課本184頁,“蓮文化的魅力”,大家儘量去搜集有關蓮的知識或小故事,這周綜合性練習我們一起討論。

  2、課後小作文“愛------說”。

  七、板書

  生長環境

  予獨愛蓮 體態香氣 君子 託物言志

  神采氣度 不慕名利

  愛蓮說 潔身自好

  菊 隱逸者 逃避現實 正襯

  牡丹 富貴者 庸俗逐利 反襯

的人

1.《愛蓮說》教案及反思

2.初一語文上冊知識點總結

3.七年級上語文人教版課本答案

4.語文《愛蓮說》反思總結

5.語文版七年級下冊目錄

6.課文陋室銘和愛蓮說預習題