幼兒紙團印畫教案設計
紙團印畫引導幼兒合作進行紙團印畫的遊戲，教師們都知道教案設計的重要性，在授課前要準備好來，下面是小編為大家整理的幼兒紙團印畫的教案設計，希望對你們有幫助。
紙團印畫教案設計一
活動目標：
1、鞏固用紙團印畫的方法來裝飾迷彩服。
2、引導幼兒合作進行紙團印畫的遊戲。
3、激發幼兒對解放軍的崇敬之情，感受迷彩服色彩的協調美。
活動準備：
1.有過紙團印畫的經驗。
2.教師範畫一張;迷彩服圖片;黃、綠、顏料若干。
3.服裝紙樣若干，紙團若干。
活動過程：
一、匯入：欣賞圖片，初步瞭解迷彩服的作用，激發興趣。
1、提問：解放軍穿的衣服是什麼顏色的?那你知道解放軍打仗的時候穿什麼衣服呢?你知道這衣服的名字是什麼? 迷彩服。
2、觀察圖片，迷彩服有些什麼顏色?為什麼要穿迷彩服呢?他靠什麼隱藏自己?
師介紹：迷彩服由大小不同的色塊組成，有綠、黃、黑、棕等顏色。打仗的時候，戰士穿上迷彩服，使自己融於大自然，起到隱藏、保護自己的作用。
二、教師出示範畫，請幼兒欣賞討論製作方法。
師：這迷彩服穿著在身上多神氣啊!你們想穿嗎?可是，你們看這裡只有這白白的服裝， 怎麼才能變成神氣的迷彩服呢?
1、請幼兒自由交流製作方法。
2、引導幼兒說出用紙團印畫迷彩服的方法。
3、教師示範製作方法，並用簡短的語句解說：“ 團一團、蘸一蘸、按一按、換地方印一印”重點演示印色的要求：將黃、綠兩種顏色均勻的印到服裝圖案中。
三、幼兒作畫，教師巡迴指導提醒幼兒
一要一起合作作畫，將白色衣服變成迷彩服。
二一個紙團只能蘸一種顏色，這樣迷彩服才是乾乾淨淨的。
三保持畫面，桌面，手臉乾淨。
四、總結評價，結束活動。
1、教師主要引導幼兒從合作和圖案這兩方面進行講評。
2、請幼兒穿上自己印畫的迷彩服進行時裝走秀。
紙團印畫教案設計二
活動目標：
1、能自由選擇色彩進行紙團印畫的遊戲。
2、嘗試用紙團蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾圍裙。
3、培養對色彩的興趣。
活動準備：
經驗準備：見過圍裙，知道它的作用
材料準備：一條沒有裝飾圖案的圍裙和一條有明顯的裝飾花紋圖案的圍裙、水粉顏料紅、黃、藍，報紙團若干，已剪好的圍裙每人一份，用於展示作品的繩子、夾子若干。
活動過程：
一、談話匯入
1、依次出示沒有裝飾圖案的圍裙和有明顯裝飾圖案的圍裙，引出主題。
指導要點：對比兩條實物圍裙，引導幼兒觀察發現它們的不同處，知道裝飾圖案能增加物品的美感。
指導語：老師有兩條圍裙，你們覺得哪條圍裙漂亮些呢?為什麼?
2、交流討論，幼兒講述已有經驗。
二、探索發現
1、欣賞教師作品，激發幼兒裝飾圍裙的樂趣。
指導語：這個圍裙漂亮嗎?上面有哪些顏色?有時知道它是用什麼方法裝飾的?
2、感受紙團印畫的操作方法。
小結：小朋友拿起報紙揉成一個紙團，用食指捏著，任意蘸一種顏色，顏色不能太多，然後輕輕把她放在圍裙上按一下，一個漂亮的圖案就出現了兒歌呈現：小小一張紙，輕輕揉成團，顏料蘸一蘸，圍裙印出來。
3、引導幼兒討論：如果我要換一種顏色怎麼辦?
教師總結：一個紙團只能蘸一種顏色，要換顏色時就要換一個紙團。
三、創作表現
1、引導幼兒在已備好的紙上進行創作。
指導要點：提醒幼兒在更換顏色時更換紙團。
2、交代操作要求：廢紙放入框中;在蘸色時不要蘸得太多，注意提醒幼兒用多種顏色裝飾可以讓圍裙更漂亮。
3、教師巡迴指導，提供幫助。並提醒幼兒注意保持畫面、桌面的乾淨。
四、展示幼兒作品，說說你最喜歡哪個圍裙?
五、整理材料，結束活動
紙團印畫教案設計三
活動目標：
1、能按自己的意願在鉛畫紙上大膽印畫，並利用其隨機產生的肌理效果進行借形想象出各種有趣的動物。
2、體驗色彩遊戲帶來的快樂，感受合作的樂趣。
活動準備：
1、各種顏色的顏料若干，記號筆人手一支
2、大鉛畫紙每組一張、毛巾若干
活動過程：
一、談話匯入。
早上晨間活動時，我們和報紙完了許多好玩的遊戲，都是我們小朋友想出來的。現在呀，我們要來學一種新的玩法，想學嗎?
二、學習團紙印畫。
1、看圖示
我把這個新方法記成了圖示，請大家來說一說我是怎麼做的。幼兒看圖示回答
提問：你怎麼看出來要抖一抖、反過來的?
2、幼兒操作
你們想試試嗎?我有幾個要求請小朋友聽清楚：
1 今天老師為大家準備的是一張大大的鉛畫紙，一組小朋友合作畫一張。
2 蘸你喜歡的顏料，要換顏色時就跟其他小朋友交換
3 大家一起，把畫面印滿，印完後，把紙團放在旁邊的紙箱裡。
3、幼兒操作，教師巡迴觀察
三、觀察想象。
1、剛剛報紙和我們一起玩了個顏色遊戲，在大大的鉛畫紙上留下了各種各樣有趣的印子，哎，我找到了一隻~~教師隨機示範
2、請你找找，你的畫紙上藏著什麼小動物?指給一組的小朋友看看。幼兒自由交流
3、等顏料基本吸乾後小朋友都迫不及待地想把小動物變出來了是吧，好，現在用記號筆吧你剛剛說的小動物去找出來，看看，哪一組的畫紙上動物最最多!
4、幼兒操作，教師巡迴指導
四、展覽，欣賞。
1、你找到了什麼小動物?你是怎麼變得?
2、我們一起去拿給小班的弟弟妹妹看吧!