手指印畫教案設計教學反思有哪些
手指活動不僅能調動幼兒的聽、說、想等各種感官，還可以開發人的右腦，促進左右腦和諧發展。下面是小編為大家整理的大班美術課手指印畫的教案設計，希望對你們有幫助。
手指印畫教案設計篇一
活動目標：
1.欣賞手指印畫，感受手指變化後印畫所帶來的趣味性，萌發對手指印畫的興趣。
2.嘗試進行手指印畫活動，並添畫出各種小動物，體驗成功的快樂。
活動準備：
動物圖片***螃蟹、長頸鹿、小雞等***、水粉顏料、油畫棒、抹布
活動過程：
一、出示預先動物圖片。
師：“春天到了，草地上來了許多的小動物。它們是誰?是什麼樣子的?”
師：現在，我用小手也能變出這些小動物來，你們瞧!
***幼兒表現：幼兒的注意力很集中，仔細觀察圖片上的動物，很多幼兒都能積極的舉手回答問題，說出圖上的動物幼兒很感興趣***
二、師用手指印畫，引起幼兒興趣。
師：先讓我的手指蘸一點顏料，然後在顏料盒的邊上舔一舔，印在紙上。再用油畫棒給小動物添畫上眼睛、腳、嘴巴等器官。***活動中向幼兒介紹手指印畫：小雞、螃蟹、長頸鹿、毛毛蟲等幾種動物，重點介紹長頸鹿、螃蟹印法***
***幼兒表現：幼兒能仔細觀察教師示範作法，請個別幼兒示範作畫A：幼兒印長頸鹿時兩個圓之間離得太遠，不便於作畫。B：幼兒印螃蟹時手指是豎著印的，因此印的螃蟹不形象，我及時引導幼兒要橫著印，再添畫上腳。***
三、啟發幼兒想象。
師：你們想不想也來試試看?除了老師上面介紹的一些小動物，你們還想變出誰來?鼓勵幼兒操作之前先想想、說說。
四、請一幼兒嘗試來印畫。
對於一些細節，如：顏料不要蘸太多，予以重點提醒，引起幼兒重視。
五、請幼兒集體操作，提醒幼兒顏料不要弄到身上。
***幼兒表現：在操作的過程中大部分幼兒都能積極的參與，一些幼兒先點，再用抹布擦掉顏料，進行添畫。一些幼兒先點點子再進行添畫。在給小雞添畫時嘴巴畫得不尖，有些圓。
螃蟹的腳畫得太長。***
六、活動延伸。
展示幼兒作品，集體欣賞：“你最喜歡誰的畫，為什麼?”
活動反思：
1.結合班級幼兒的特點設計活動過程，突出重難點。
手指印畫在以前的美術活動中我帶領幼兒手指印過毛毛蟲，在區域遊戲時與幼兒一起印過小雞，因此幼兒有一些用顏料作畫的經驗。因此，在示範作畫時重點向幼兒介紹了長頸鹿和螃蟹的畫法。這樣活動開展起來就有側重點，便於解決活動中出現的問題。在出示範例的時候我也注意到範例的美感，讓幼兒充分的欣賞感受作品的美，從而產生作畫的興趣。範例中選擇的畫我也是有針對性的，如印一個圓可以變出小雞和螃蟹、印兩個圓變成長頸鹿，印多個圓點可以變出毛毛蟲。這樣幼兒在向幼兒介紹作品時讓幼兒感受到遞進性，幼兒從而結合自己的能力進行作畫，便於幼兒操作。
2.把握細節紮實開展活動。
細節的把握對於一個活動來說也是很重要的，在活動中我也注意一些細節的把握，如：請個別幼兒到前面示範作畫時，我請2名幼兒分別嘗試繪畫兩種動物，這樣在他們繪畫中我會去捕捉優點進行放大，並捕捉缺點對全體幼兒進行及時教育，這樣為後面的幼兒分散去作畫做好鋪墊。再如：幼兒作畫時，我鼓勵能力弱的幼兒可以模仿老師的範例來作畫，能力強的幼兒可以大膽想象的進行作畫。還有在幼兒的作畫紙上我事先畫好了一些小草，這樣幼兒印完動物以後，作品的效果很美。
不足之處：在活動中每組提供的顏料太多，因為活動的重點並不是感受色彩的變化，因此，可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣。個別幼兒作畫時的動物方向不一樣，我利用講評的時候進行了教育。
手指印畫教案設計篇二
活動目標
1.複習手指各部位名稱。
2.瞭解螃蟹的基本特徵，並能用手印畫螃蟹。
3.在活動中培養幼兒的觀察能力，陶冶幼兒的藝術情操，讓幼兒學會關心幫助他人。
重點難點
複習手指各部位名稱，瞭解螃蟹的基本特徵，並能用手印畫螃蟹。
活動準備
1. 螃蟹圖片一張、螃蟹各部位手印畫分解圖、小魚圖片、《神奇的手指》《小魚遊》音樂，池塘背景圖
2.繪畫用具：每個幼兒人手一支黑色水彩筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙;每個幼兒人手一塊抹布。
活動過程
一、匯入活動，激起幼兒繪畫興趣
1.教師與幼兒一起跳《神奇的手指》進入教室。
師：小朋友，我們一起到郊外郊遊吧，小朋友說說，剛才我們的手指都變出了哪些動物啊?***毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、老虎***那麼我們一起學一學。
2.簡單複習手指各部位名稱
師：我們的手真神奇，我們小朋友張開我們的手，中間這塊叫什麼?***手掌***，連著手掌的五個手指呢，他們都有名字，叫什麼啊?***大拇指、食指、中指、無名指、小指***
3.師：五指兄弟太神奇了，可以變出那麼多動物，小朋友再看看，我們的手指還可以變出什麼動物?讓幼兒試一試，並讓幼兒猜猜像什麼。
小結：我們的手真神奇，我們小朋友要愛護我們的手。
4.創設情境，引起幼兒學印畫的意願
師：聽，誰在哭啊?***出示小魚圖片***我們來問一問小魚為什麼哭?原來小魚把他的好朋友小螃蟹的畫像給弄丟了，急得哭了。那我們要不要幫助一下小魚啊?***要***
二、教師講解示範手印畫螃蟹過程
1.師：可是老師只發現這裡有一些顏料和筆，我們怎麼幫小魚呢?今天老師教你們一個新本領，用我們神奇的手印畫螃蟹，那我們先來看看螃蟹長什麼樣的。
2.瞭解螃蟹的特徵
師：老師這裡正好有一張螃蟹圖片，我們一起看看螃蟹的樣子***出示圖片***。他的肚子有點圓，頭頂上長著一雙大鉗子，他有多少條腿啊***8條***，左邊有4條，右邊也有4條。再看他的眼睛，圓碌碌的，真可愛。
3.教師講解示範印畫過程
***1***教師分別展示螃蟹各部分的圖片，讓幼兒思考這些部分是用什麼手的哪個部分印出來的。
***2***教師示範
師：剛才我們觀察了螃蟹的各個部位了，待會兒我們將螃蟹的各個部位組合在一起，看看是不是螃蟹的畫像了呢?
***3***教師提出作畫要求
師：就這樣，一幅螃蟹的手印畫就畫出來了，池塘裡的小魚等不及了，想讓小朋友快點幫幫忙了，待會兒小朋友就到後邊的桌子上用顏料作畫，老師看看哪個小朋友送來的小螃蟹最乾淨最漂亮。小朋友要注意了，你們在畫畫的時候要把袖子挽起來，不要被顏料弄髒衣服，畫好之後就到小盆裡面用毛巾擦擦手，再把小螃蟹送上來，然後回到你的位置安靜地坐下。
三、幼兒嘗試作畫，教師巡迴指導
四、交流分享
1. 展示幼兒的作品
師：已經畫出小螃蟹的小朋友，我們把他送到小魚身邊。
2.欣賞幼兒的作品
教師與幼兒一起欣賞幼兒的作品。
五、結束部分
師：現在小魚可開心了，小魚非常感謝小朋友幫他送上了那麼多漂亮的小螃蟹圖，為了感謝小朋友們，現在，小魚邀請小朋友到他家裡做客，我們一起游到他家裡面吧。***伴隨音樂，幼兒跟隨教師“遊”出教室***
手指印畫教案設計篇三
設計背景
“啟發孩子的想象力，比給他知識更重要。”孩子們都喜歡學美術，愛畫畫。美術是一門輕鬆而富於變化的藝術，用指印塗鴉，更具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。孩子們加上簡單的筆畫，一個人、一隻狗、一種表情、一條魚......很快地就展現在面前，就可以繪畫出無數生動活潑、新奇有趣的畫面。這種繪畫手法，能陶冶身心，增進生活情趣，激發想象力和創造力。為此我設計了這節課。
活動目標
1、結合中班年齡特徵，通過欣賞、觀察範畫作品，基本瞭解在手指印上進行添畫，變出簡單而形象的圖畫的方法。
2、初步引導幼兒用手指印作畫，學習在手指印上進行簡單添畫的繪畫技能。
3、鼓勵幼兒積極參與活動，感受手指印畫的樂趣，通過活動充分發揮幼兒的想象力、創造力，體驗創作的快樂，成功的喜悅。
重點難點
1、重點：瞭解繪畫方法，基本掌握按印及添畫，添畫時大膽嘗試，大膽想象，並注意畫面的整潔。
2、難點：概括事物形象的特徵;手指壓印泥的輕重，再將手指印壓在白紙上造型的實際操作。
活動準備
1、每人一盒印泥、記號筆，圖畫紙每人兩張。
2、課件、紙巾、黑色水彩筆。
活動過程
課前律動《綠衣警察》
1、 小青蛙找媽媽故事匯入：***播放課件，小蝌蚪找媽媽***
2、 教師範畫
師：老師有一個小小的問題，平時我們畫畫，用什麼來畫呢?
生：鉛筆，水彩筆，油畫棒。
師：對了，今天老師就要教小朋友們用特殊的方式——手指來完成這幅作品，下面讓我們一起感受奇蹟吧!注意仔細看哦!
老師這裡有一盒水彩，蝌蚪的形狀是橢圓形的，我就用我的手指肚輕輕的沾點水彩，因為小蝌蚪是黑灰色的，所以我選擇黑灰色的水彩，老師沒有沾很多，也沒有讓小蝌蚪印在衣服上、桌子上，因為我很愛乾淨，很注意衛生。小蝌蚪馬上就要找到媽媽了，把我手指上的顏料輕輕地印在青蛙媽媽的身邊，還有幾隻蝌蚪也陸陸續續游到了媽媽的身邊，現在我用溼巾擦乾淨我的手指，因為我的小蝌蚪要長出尾巴了。拿出一支黑色的水彩筆，小蝌蚪是從不同方向來的，所以小蝌蚪的尾巴就是不同方向的。好了，小蝌蚪們找到了媽媽，現在看一看池塘裡面好像還沒有水，讓我們再來加點水。
小蝌蚪們終於找到了媽媽了，他們真的很開心。你們是不是也等不及想要幫助你手中的小蝌蚪了呢?
生：是!
師：好!老師要提醒小朋友們幾點注意事項：
3、幼兒動手操作，需要注意事項
1*** 手指沾水彩的時候不要搶，不要擠，不要著急，要輕輕地。
2*** 小蝌蚪們很淘氣，儘量不要讓他們爬到你的衣服上，著裝上。
3*** 小朋友們也愛乾淨，講衛生，所以記得畫完要用溼巾擦乾淨手指。
讓我們一起來幫助小蝌蚪，開始行動吧!完成作品的小朋友把你的作品拿到前面來展示給大家。指導完成作品。
小結：小朋友們完成的真好，可是我覺得池塘裡還不夠熱鬧。除了青蛙和小蝌蚪，還有什麼是生活在池塘裡的呢?***魚、烏龜、荷花。。。***好，讓我們下一次美術課上，再學習用手指印畫添畫上小魚、烏龜，好嗎?