幼兒園線描畫教案
對孩子現有繪畫水平的分析。對於大班上學期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經驗。以下是小編分享的的相關教案，老師們快來看看吧!
範文一
線描畫《美麗的手套》
設計意圖：⒈對孩子現有繪畫水平的分析。對於大班上學期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經驗。
⒉大班的幼兒年齡特點的分析。他們有了一些獨立的想法，在這時我們老師更多的要關注孩子的自主學習，瞭解一些學習的方法。本次活動中，我在欣賞作品、講評環節都會盡量創設機會，通過多媒體課件、同伴互助動策略，來引導幼兒自主的去學習。並引導幼兒將學習到的好的經驗內化到自身的繪畫中。
⒊對《指南》中藝術領域的解讀。首先，《指南》中指出“要和幼兒一起發現美的事物的特徵，感受和欣賞美。”線描畫作品就有一種獨特的美，值得讓幼兒就感受和欣賞，發現其特點和美感。其次，《指南》中指出：“喜歡進行藝術活動並大膽表現”這是我們要達到的目標，而線描畫就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設計各種各種的手套。
⒋結合本次作業，以春夏秋冬四季中的一個季節為主題，結合現在的季節變化，我選擇了冬季裡幼兒比較熟悉的手套作為繪畫的主題。
活動目標：
⒈欣賞線描畫，瞭解線描畫設計手套的特點，感受線描畫的獨特美感。
⒉能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設計各種手套。
活動準備：
⒈教具：
手套的PPT課件***一些線描畫的手套作品***
⒉學具：
幼兒每人一隻黑色水筆、一隻黑色記號筆、一張畫紙。
活動過程：
***一***談話匯入——生活中的手套
⒈小朋友現在是什麼季節?***冬天***冬天到了，我們外出時會感覺怎麼?***很冷***是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什麼辦法保護自己的手?***戴手套***
⒉你見過什麼手套?它是怎樣的?***從花紋、顏色等引導***
***二***欣賞線描畫——手套
⒈今天，老師也畫了一幅手套，請你看一看。***教師播放線描畫的手套***
這一幅手套，你感覺怎麼樣?
⒉它的顏色是怎樣的?它是怎麼裝飾的?
⒊小結：原來這種用黑白灰顏色來表現，分別用粗細線條對比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫給我們很特別的美。
⒋老師這裡還有一些用線描畫裝飾的手套，我們一起來看一看。
⒌***繼續欣賞線描畫手套***你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學習的?***從粗細線條、點、線、面等幾個方面來引導幼兒觀察***
⒍小結：所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調。此外，還要注意畫面中要有適量的面的裝飾，有規律的面的設計會讓你的畫更加有立體感。
***三***設計我的手套
⒈先想一想，你要設計什麼樣的手套?上面可以有哪些圖案?
⒉提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。
⒊裝飾注意點、線、面的設計儘量都要有。
⒋幼兒作畫，教師巡迴指導。
***四***展示幼兒作品、講評：
⒈小朋友設計的手套真漂亮，如果你是手套店的老闆，你會怎麼向客人來介紹你設計的手套呢?***請個別幼兒來介紹自己設計的手套，其餘幼兒做顧客***
你們覺得他手套設計的怎麼樣?***請個別幼兒說說自己的想法***
⒉評選“最漂亮的手套”，用投票的形式來評選。幼兒每人一顆小星星，評選時幼兒將自己的一顆星貼上在喜歡的作品的上面。最後老師統計票數，選出4幅“最漂亮手套”設計。
⒊找優點。請幼兒說說這四幅“最漂亮手套作品”的優點，哪些地方設計的好，我們可以學習的?
範文二
線描畫《一片樹林》
【活動目標】
1、運用不同的線條和圖案，裝飾表現樹的基本特徵。
2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創作。
3、體驗參與線描畫創作的樂趣。
【活動準備】
1、ppt圖片***包括形狀不同的樹和圖案範例***、草地背景圖。
2、白紙、記號筆、剪刀、膠棒。
【活動過程】
1、談話匯入，引起幼兒活動的興趣。
***1***教師點選課件出示樹的圖片，提問：這是什麼樹?你還知道有哪些樹?
***2***教師簡單小結。
2、欣賞圖片，感知樹的不同形狀。
***1***點選課件，幼兒欣賞不同形狀的樹，鼓勵幼兒說出樹幹和樹冠的形狀。
***2***教師小結：除了我們欣賞的這幾棵樹外，在我們生活的周圍，還有許許多多的樹，他們的形狀都不一樣。有的樹幹粗，有的樹幹細;有的樹幹直，有的樹幹彎;有的樹冠大大的，有的樹冠小小的;有的樹冠是橢圓形，有的樹冠是三角形……
3、討論線描的裝飾方法。
***1***鼓勵幼兒說說自己想用的線條和圖案。
師：“今天我們就用線描的方法來畫樹，你想用什麼樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢?”
***2***點選課件，出示圖案，幼兒欣賞。
●出示圖案一：線條相同，粗細不同。
教師提問：這個圖案是用什麼線條畫出來的?他們有什麼地方不同?
教師小結：相同的線條，可以畫的有粗有細，這樣畫出來的圖案更漂亮。
●出示圖案二：線條不同。
教師提問：這個圖案裡，你發現有哪些線條?
教師小結：不同的線條組合在一起，畫出來的圖案更豐富。
●出示圖案三：線與點的組合。
教師提問：這個圖案上有什麼?
教師小結：線條和點組合在一起，畫出來的圖案更有層次。
***3***教師小結：剛才我們欣賞的這幾幅圖案，都是用一些常用的線條和點畫出來的。我們小朋友在畫線描畫時，也可以試試，設計出更多、更好看的圖案。
4、幼兒創作，教師指導。
***1***教師講述創作要求：一張紙上畫一棵樹，把樹畫得大一些;畫好後把樹剪下來;抹上漿糊，貼到草地上。
***2***幼兒操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽運用各種圖案裝飾。
5、展示與評價作品，體驗成功的快樂。
***1***幼兒互相討論：最喜歡樹林裡的哪一棵樹?喜歡它的什麼地方?
***2***教師小結，表揚幼兒的創作。
範文三
美麗的房子
【教學目標】
1、通過觀賞一些有特色的城市建築圖片，讓孩子學會抓住物件的主要特徵，培養幼兒的觀察能力。
2、學習運用各種圖形通過拼接設計出各色的房屋建築藍圖。運用線描的方法在房屋上新增上各種花紋，花紋要多而密。
3、通過相互合作使每一組房子都能相互連線，培養幼兒交往、合作能力。
【教學準備】
各種特色建築圖片，長紙三大張，幼兒用的粗細記號筆各一支，水粉顏料各種。廢紙若干。幼兒常用到的線的組合圖。
【教學過程】
一、談話引起興趣。
1、你到過什麼城市去玩?你覺得它什麼地方最美?***幼兒自由說***
老師小結：每個城市的建築是不一樣的，都有自己的特色。
2、今天我帶來了一些城市建築的圖片，請你們來欣賞一下。老師有個要求，要看這些房子是有哪些圖形組成的，設計師在設計的時候將房屋是怎麼排列的?
二、幼兒共同欣賞特色建築圖片。
1、老師有意識的引導觀看。
2、問：你最喜歡那些房子?它是什麼形狀組成的?房屋的排列有什麼特點?
幼兒說的時候，老師可適當的即時畫出一些範樣供幼兒欣賞。
老師小結：設計師真了不起，我們的家鄉丹陽也有很多有特色的建築，你平時留心看過嗎?
3、我們來為丹陽設計出美麗的房子好嗎?
三、讓幼兒複習線描畫的特點。
1、老師設計的房子美嗎?怎樣讓它更美?***用線條裝飾***
用各種線裝飾的畫叫什麼畫?***線描畫***
2、你平時都用過什麼線裝飾的?***幼兒說，老師出示範樣***
3、請你來設計房子，並用線條裝飾會嗎?
四、幼兒創作，老師指導。
1、我們今天用的紙和平時有些不一樣，我們今天也來做大設計師，在大紙上畫畫，你們可以四個小朋友一組合作，將自己設計的房子相互連線起來，行嗎?
2、幼兒創作，提醒幼兒要仔細，認真。
五、欣賞幼兒作品。
1、相互介紹，欣賞。
2、我們設計的房子這麼美，怎麼來慶祝呢?你們看到平時人家房子起好了是怎麼慶祝的?
3、學習用紙團粘上水分顏料，在房子上的天空中拓印上彩色的煙花。