四年級數學觀察物體教學設計
“瞭解物體位置的一些基本方法;掌握測量、識圖和畫圖的基本方法”。 下面小編為你整理了,希望對你有幫助。
四年級觀察物體教學設計
>四年級數學觀察物體教學反思
最近在教學觀察物體,主要是認識物體的正面、側面和上面,還有就是從物體的這個三個不同的面去觀察,畫出看到的不同的圖形。
真的是自己有點糊塗。有些物體的正面、側面和上面是約定俗成的,比如書櫃、冰箱等有門的那一面叫正面;有些物體是正對著自己的那一個面叫做正面,比如長方體、正方體這樣沒有明顯特針的物體。然後補充習題上就出現了一本平放的數學書,答案就出現了兩種,一種稱封面為正面,一種稱正對自己的那一面為正面。雖然答案為後者,但是我想了好久都覺得好象都有道理。
還有出現了三個小正方體縱向擺成一個大長方體,有好幾個學生沒有辦法理解從上面看到的和從側面看到的是不同的,上面為三個豎著擺的正方形、側面為三個橫著擺的正方形。教學觀察方法,側面走道側面去看,上面人站在正面頭伸上去看。可問題是沒有實物,只有一幅圖時,對於那些沒有空間想象力的學生,我真不知道該如何解說。
想讓學生理解透徹某一知識點,首先自己得摸清其中的淵源。有時真的自己也很糊塗!
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