初二學生學習問題

　　初二對於學生們來說是非常重要的一年，如果不能正確調整好學習心態，在學習中往往會造成兩極分化。下面小編收集了一些關於，希望對你有幫助

　　表現

　　1、自我中心

　　典型表現：任性、思考問題總是從自己出發。

　　產生的原因：家長的溺愛、袒護與包辦。

　　2、依賴

　　典型表現：缺乏自信心與獨立感。

　　3、叛逆

　　叛逆心理是指人們為了維護自尊，而對對方的要求採取相反的態度和言行的一種心理狀態。叛逆心理是青少年成長過程中經常會出現的一種心理狀態，是該年齡階段青少年的一個突出的心理特點。

　　4、懶散

　　典型表現：做事拖沓，生活目標模糊，行動鬆鬆垮垮，作業經常不完成或者應付，對自我毫無嚴格要求，沒有一點進取心、責任感和挑戰意識，失去了青少年應有的朝氣和活力。

　　5、早戀

　　生理髮育過早，青春期的提前，性意識的出現，是初中生早戀的內部原因也是主要原因。初戀的高峰年齡段在13—16歲，平均年齡為14—20歲。

　　6、成績出現分化

　　與初一年級相比，初二年級的各學科無疑增加了廣度和深度。差的孩子，原先在小學和初一還比較穩定的學習成績，現在開始動盪分化。隨著他們平等意識的增強，他們產生了強烈的自尊心和受他人尊重的需要，但由於學習成績的逐漸落伍與分化，學生內心深處渴望被尊重的情感與不平等的待遇產生衝突。結果是一些情感意志比較脆弱的學生，放棄繼續努力學習的念頭、產生厭學情緒。有的甚至產生逆反心理，開始逃課、逃學。

　　家長教育對策

　　1、對孩子的變化應早有心理準備

　　家長應理解孩子青春期的躁動，如果家長對初二學生心理的發展充分了解，就會對孩子的行為多一分理解，即使孩子出現問題，也會用比較科學的態度來解決。家長應多做些功課，比如訂閱相關書籍幫助孩子成長。當孩子變的沉默寡言的時候，正是自己也變得惶恐的時候，這個時候，更應該適當的引導孩子。當不方便開口時，可以選擇其他的一些方式，例如可以訂閱一些關於青春期的雜誌，或是購買一些關於青少年心理健康的書籍等等，這樣就算是孩子自己沉默寡言，也會從書中找到解決困惑的方法。

　　2、豐富孩子的人生閱歷

　　個體情感的深刻性的發展，與認知水平和生活經驗有關，認知水平的提高與學習和經歷有關。因此，組織各種各樣的生活實踐活動，鼓勵孩子多參加各種社會實踐活動，如到各處參觀、旅遊、做社會調查、參與社會熱點新聞的討論，幫助孩子客觀、全面、深入地瞭解社會環境和社會需要，瞭解對社會的責任和義務，學會對人對事的適宜態度，對事物產生深刻的情緒情感體驗，這些都有利於孩子樹立正確的價值觀、人生觀等。

　　3、努力培養孩子的學習興趣

　　***1***和孩子討論他的將來，可激發他讀書的意願

　　每個孩子，都會有對自己的未來的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發表他們對將來的希望，不管是多麼不切實際的想法。父母和孩子一起討論為了實現自己的理想需要具備哪些知識，讓孩子瞭解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發孩子學習的積極性。

　　***2***家長要做到及時檢查、指導、督促、評價

　　對學生，家長除要給孩子創造一個寬鬆溫馨的家庭學習環境外，還要做到適當管理。要及時檢查瞭解孩子的學習狀況，如發現孩子在學習上沒有或不經常預習、複習，家長就要指導、幫助孩子找出原因，並共同商量制定一個可行的改進學習的計劃，然後督促實行，如孩子堅持得好，學習成績提高了，就要進行評價，給予鼓勵。

　　4、對早戀的處置

　　***1***正確引導，不要聲張，更不能搞得滿城風雨。

　　***2***理解。要懂得孩子身心發展的規律，站在孩子的角度，去理解他們所產生的各種言語和情感，同時注意不要輕易把一切涉及到性的問題都看成是道德問題。

　　***3***尊重。要尊重孩子的人格、情感和隱私。對有早戀行為的學生，不能一味的指責謾罵，也不能將問題擴大化，弄得滿城風雨使學生不能自容。對於學生個人生活中不宜或不願為他人所知的隱私，即使得知也決不外洩和傳播。不冤枉孩子。

　　***4***適度。只要能把握問題的關鍵和實質，不必過分追究具體細節，以免造成學生隱私的侵害和自尊的挫傷。

　　***5***與學校老師保持聯絡，共同教育。

　　5、家長是第一任老師，注重自己的言行細節