初二學生學習問題

 

  初二對於學生們來說是非常重要的一年,如果不能正確調整好學習心態,在學習中往往會造成兩極分化。下面小編收集了一些關於,希望對你有幫助

  表現

  1、自我中心

  典型表現:任性、思考問題總是從自己出發。

  產生的原因:家長的溺愛、袒護與包辦。

  2、依賴

  典型表現:缺乏自信心與獨立感。

  3、叛逆

  叛逆心理是指人們為了維護自尊,而對對方的要求採取相反的態度和言行的一種心理狀態。叛逆心理是青少年成長過程中經常會出現的一種心理狀態,是該年齡階段青少年的一個突出的心理特點。

  4、懶散

  典型表現:做事拖沓,生活目標模糊,行動鬆鬆垮垮,作業經常不完成或者應付,對自我毫無嚴格要求,沒有一點進取心、責任感和挑戰意識,失去了青少年應有的朝氣和活力。

  5、早戀

  生理髮育過早,青春期的提前,性意識的出現,是初中生早戀的內部原因也是主要原因。初戀的高峰年齡段在13—16歲,平均年齡為14—20歲。

  6、成績出現分化

  與初一年級相比,初二年級的各學科無疑增加了廣度和深度。差的孩子,原先在小學和初一還比較穩定的學習成績,現在開始動盪分化。隨著他們平等意識的增強,他們產生了強烈的自尊心和受他人尊重的需要,但由於學習成績的逐漸落伍與分化,學生內心深處渴望被尊重的情感與不平等的待遇產生衝突。結果是一些情感意志比較脆弱的學生,放棄繼續努力學習的念頭、產生厭學情緒。有的甚至產生逆反心理,開始逃課、逃學。

  家長教育對策

  1、對孩子的變化應早有心理準備

  家長應理解孩子青春期的躁動,如果家長對初二學生心理的發展充分了解,就會對孩子的行為多一分理解,即使孩子出現問題,也會用比較科學的態度來解決。家長應多做些功課,比如訂閱相關書籍幫助孩子成長。當孩子變的沉默寡言的時候,正是自己也變得惶恐的時候,這個時候,更應該適當的引導孩子。當不方便開口時,可以選擇其他的一些方式,例如可以訂閱一些關於青春期的雜誌,或是購買一些關於青少年心理健康的書籍等等,這樣就算是孩子自己沉默寡言,也會從書中找到解決困惑的方法。

  2、豐富孩子的人生閱歷

  個體情感的深刻性的發展,與認知水平和生活經驗有關,認知水平的提高與學習和經歷有關。因此,組織各種各樣的生活實踐活動,鼓勵孩子多參加各種社會實踐活動,如到各處參觀、旅遊、做社會調查、參與社會熱點新聞的討論,幫助孩子客觀、全面、深入地瞭解社會環境和社會需要,瞭解對社會的責任和義務,學會對人對事的適宜態度,對事物產生深刻的情緒情感體驗,這些都有利於孩子樹立正確的價值觀、人生觀等。

  3、努力培養孩子的學習興趣

  ***1***和孩子討論他的將來,可激發他讀書的意願

  每個孩子,都會有對自己的未來的憧憬。做父母的,不妨讓孩子充分發表他們對將來的希望,不管是多麼不切實際的想法。父母和孩子一起討論為了實現自己的理想需要具備哪些知識,讓孩子瞭解,為了自己的將來,目前辛苦讀書是必要的,從而激發孩子學習的積極性。

  ***2***家長要做到及時檢查、指導、督促、評價

  對學生,家長除要給孩子創造一個寬鬆溫馨的家庭學習環境外,還要做到適當管理。要及時檢查瞭解孩子的學習狀況,如發現孩子在學習上沒有或不經常預習、複習,家長就要指導、幫助孩子找出原因,並共同商量制定一個可行的改進學習的計劃,然後督促實行,如孩子堅持得好,學習成績提高了,就要進行評價,給予鼓勵。

  4、對早戀的處置

  ***1***正確引導,不要聲張,更不能搞得滿城風雨。

  ***2***理解。要懂得孩子身心發展的規律,站在孩子的角度,去理解他們所產生的各種言語和情感,同時注意不要輕易把一切涉及到性的問題都看成是道德問題。

  ***3***尊重。 要尊重孩子的人格、情感和隱私。對有早戀行為的學生,不能一味的指責謾罵,也不能將問題擴大化,弄得滿城風雨使學生不能自容。對於學生個人生活中不宜或不願為他人所知的隱私,即使得知也決不外洩和傳播。不冤枉孩子。

  ***4***適度。只要能把握問題的關鍵和實質,不必過分追究具體細節,以免造成學生隱私的侵害和自尊的挫傷。

  ***5***與學校老師保持聯絡,共同教育。

  5、家長是第一任老師,注重自己的言行細節

  個人思考:

  1、成長比成績重要

  2、成人比成才重要

  3、快樂比成功重要