望江南教學反思

　　《望江南》以登臺遊春起筆，勾畫了一幅細風斜柳、春水鮮花、萬千人家的祥和畫圖。今天，小編為大家帶來了，希望大家喜歡!

　　篇1

　　本節課在以下幾方面做了一些有益的探索：

　　1、現代詩與古典詞巧妙結合，用相同的方法賞析現代詩與古典詞，最大限度地讓學生獲得一種品味詩詞的親切感，最大限度地讓學生感受閨怨悽美的永恆，潛移默化地祛除學生對詩詞學習的畏難情緒，讓他們放下思想的包袱走進詩詞，只有樂學才能學好。

　　2、注重圍繞詩詞充分開拓挖掘學生的想象思維，讓學生在想象中增強對詩詞的感悟力，在想象中獲得自我創作的審美情緒。

　　3、注重對學生學習方法的引導和訓練。新課標的新理念之一就是教會學生終生學習的方法和技能，學習方法的指導能讓學生更高效的自主學習。對學生學習方法的引導和訓練要以學生為本，即教師要開動腦筋，摒棄傳統教法，大膽創新，讓方法與興趣並駕齊驅。

　　篇2

　　《望江南》以登臺遊春起筆，勾畫了一幅細風斜柳、春水鮮花、萬千人家的祥和畫圖。登上超然臺四處眺望，護城河裡春水漾漾，密州城內滿目鮮花，濛濛細雨沐浴著萬千人家，令人心境平和，空明澄靜。作者筆鋒一轉，由眼前之景喚起思鄉之念，寒食節暢飲之後，如今酒醒，故鄉何在?內心不由得發出一聲嗟嘆。然而，面對同遊的老朋友，還是不要去懷想故鄉吧，來呀，讓我們重新生起火來，品嚐品嚐剛焙制的春茶，吟詩飲酒，可要趁著尚未衰老的大好年華!作者以一種樂觀而豁達的人生態度對待心中的鬱悶，以一種高雅而超脫的人生追求平息了內心的矛盾，灑脫地超越了不如人意的現實。

　　這首詞頗能代表蘇軾此一時期的思想特點，在他看來，“凡物皆有可觀。

　　苟有可觀，皆有可樂”，“推此類也，吾安往而不樂”。如果能摒棄對物慾的孜孜追求，“遊於物之外”，便能超越塵世的擾攘，做到“無所往而不樂 ”了。蘇軾的這一思想貫穿了他後來不幸的一生。