八年級物理機械運動教案

　　在八年級的物理學習過程中，會學到《機械運動》這一課，那麼老師在上課之前要做好教案的設計。下面是小編收集整理關於以供大家參考學習。

　　：

　　一教學目的

　　1.知道什麼是機械運動，知道機械運動是宇宙中最普遍的現象。

　　2.知道什麼叫參照物，知道判斷物體的運動情況需要選定參照物。知道運動和靜止的相對性。

　　3.知道什麼是勻速直線運動。

　　二教具

　　1米長的一端封閉的玻璃管，管內注入水，並留約2釐米長的一段空氣柱，管口被封閉;節拍器或秒錶。

　　三教學過程

　　一、複習提問

　　1.常用的測量長度的工具是什麼?常用的長度單位有哪些?它們之間的換算關係是怎樣的?

　　2.完成下列長度單位的換算，要求有單位換算的過程。由兩名同學到黑板上演算，其他同學在筆記本上進行練習。

　　教師口述：0.2千米=______釐米。答：2×104釐米

　　500微米=______米。答：0.0005米

　　對學生所答進行講評。

　　3.用最小刻度是毫米的刻度尺測量課本圖1—5甲圖中木塊的實際長度。要求每個學生動手測量。由同學說出測量結果。鞏固上節所學正確使用刻度尺測長度、正確讀、記測量結果和減小誤差的基本知識。

　　二、新課教學

　　1.新課的引入

　　組織同學閱讀課本節前大“?”的內容。提問：飛機在天空中飛行，子彈在運動嗎?飛行員為什麼能順手抓住一顆飛行的子彈呢?要回答這些問題，我們就要認真學習有關物體運動的知識。

　　板書：“第二章 簡單的運動

　　一、機械運動”

　　2.機械運動

　　1什麼是機械運動?

　　運動是個多義詞，物理學裡講的運動是指物體位置的變化。同學們騎自行車時，人和自行車對地面或路旁的樹都有位置的變化;飛機在天空中飛行，它相對於地面有位置的變化。物理學裡把物體位置的變化叫機械運動。

　　2機械運動是宇宙中最普遍的運動。

　　提問並組織學生回答：舉例說明我們周圍的物體哪些是在做機械運動。

　　對於回答中所舉機械運動例項，教師要明確指出是哪個物體相對什麼物體有位置的改變。

　　組織同學看課本圖2—2，提問：圖中的哪些物體在做機械運動?

　　答：圖2—2中運動員、足球、列車、地球、人造衛星、太陽系、銀河系都在不停地做機械運動。

　　問：圖中的鐵軌，地球上的樹木、高山，我們教室中的課桌和椅子是運動的嗎?

　　答：它們都在跟隨地球自轉，同時繞太陽公轉，他們也在做機械運動。

　　小結：機械運動是宇宙中最普遍的現象。

　　板書：“1.物體位置的變化叫做機械運動。機械運動是宇宙中最普遍的現象。”

　　3.運動和靜止的相對性

　　1組織學生看課本圖2—3，討論：乘客是靜止的還是運動的?讓學生充分說明自己的看法。

　　小結：

　　首先明確本問題中研究物件是汽車中的乘客，這位乘客是靜止的還是運動的。

　　其次根據前面所學機械運動的知識，判定汽車、司機和乘客都在做機械運動。但是司機和男孩所說乘客是靜止的或是運動的說法都有道理。因為他們在研究乘客的運動情況時，選定的作為標準的物體不同。

　　問：司機看到乘客沒動是靜止的，是以什麼為標準的。

　　答：以車廂為標準，乘客相對於車廂沒有位置的改變，所以說乘客是靜止的。

　　問：男孩看到乘客運動得很快，他是以什麼為標準的。

　　答：男孩以路面或路旁的樹木、房屋為標準，乘客相對於路面有位置的改變。所以他說乘客是運動的。

　　教師小結：在描述物體是運動還是靜止，要看是以哪個物體做標準。這個被選作標準的物體叫做參照物。同一個物體是運動還是靜止，取決於所選定的參照物。這就是運動和靜止的相對性。

　　板書：“2.運動和靜止的相對性：①：在描述物體的運動情況時，被選作標準的物體叫參照物。

　　②同一個物體是運動還是靜止，取決於所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。”

　　2提問：看課本圖2—4，卡車和聯合收割機在農田裡並排行駛，受油機與大型加油機在空中飛行，說它們是運動的，你選什麼物體為參照物。

　　答：選大地為參照物，它們是運動的。

　　教師追問：在甲圖中如果選卡車或收割機為參照物，在乙圖中如果選受油機或加油機為參照物，另一物體的運動情況是怎樣的?

　　答：另一物體是靜止的。因為它們相對於參照物沒有位置的改變。

　　教師小結：像卡車和收割機這樣兩個物體以同樣的快慢，向同一方向運動，它們的相對位置不變，則稱這兩個物體相對靜止。

　　提問：請你解釋法國飛行員能順手抓住一顆子彈的道理。

　　要求學生用相對靜止的道理予以解釋。

　　教師指出：參照物可以任意選擇，在研究地面上物體的運動時，常選地面或固定在地面上的物體為參照物。舉例說明當所選的參照物不同時，物體的運動情況一般不相同。例如列車中的乘客以地面為參照物是運動的，以車廂為參照物是靜止的。

　　4.勻速直線運動

　　1自然界中最簡單的機械運動是勻速直線運動。

　　2什麼是勻速直線運動

　　演示實驗：啟動節拍器，使兩響之間間隔1秒鐘如果沒有節拍器，可由學生讀秒錶。將1米長的內封氣泡的玻璃管豎直靠放在黑板上。使氣泡由管底豎直上升，從零時刻開始，在每個節拍時，在氣泡所在的位置旁用粉筆在黑板上畫出一個個短橫線以氣泡的上沿或下沿為準，這些橫線由下到上等距離排列。

　　改變節拍器擺錘的位置，增大或減小擺的週期，重做上述實驗。此時要平移玻璃管在黑板上的位置，每組記畫橫線不可重疊。

　　用刻度尺測相同的時間間隔內，氣泡通過的距離。

　　提問：你認為氣泡的運動有什麼特點?

　　教師講述：運動的氣泡經過的路線是直的，並且在相等的時間裡通過的距離相等，即快慢是不變的。這種快慢不變，經過路線是直線的運動，叫做勻速直線運動。

　　板書：“3.勻速直線運動：快慢不變，經過路線是直線的運動，叫做勻速直線運動。”

　　勻速直線運動在自然界中並不多見，但是許多運動可以近似地看作是勻速直線運動。

　　提問：百米跑運動員，從起跑線起跑，跑到終點，他的運動是勻速直線運動嗎?答：可以近似地看作是勻速直線運動。

　　5.小結本節知識要點

　　三、佈置作業

　　課本 P2—4，練習1、2、3、4。

　　四說明

　　由於在義務教育全日制初級中學物理教學大綱試用中，參照物並未作為教學內容列出。建議在教學中只需讓學生對參照物的概念有個很初步的瞭解，懂得要描述物體是運動還是靜止需要選個參照物就夠了，不要在教學中補充較為複雜的例題，造成學生學習上的困難。