人教版八年級語文期中試卷及答案

  八年級語文考試會比小學的語文考試難得多,只靠聽課是很難考高分的,平時找多點語文試卷來做,可以總結出一些試題的特點。以下是小編給你推薦的八年級語文期中試卷及答案,希望對你有幫助!

  人教版八年級語文期中試卷

  閱讀60分

  一、積累經典,展才情文思6分

  6、根據提示,將下面各句的詩文補充完整。

  1無絲竹之亂耳, 。

  2大道之行也,天下為公,選賢與能, 。

  3少壯不努力, 。

  4《陋室銘》中與“時人莫小池中水,淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是: , 。

  5《愛蓮說》中與“近朱者赤,近墨者黑”的意思相反的語句是:, 。

  6日暮鄉關何處是? 。

  二、走進陋室,瞭解古人志向15分

  【材料一】山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。 【甲】 , 。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調素琴,閱金經。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

  ————節選自《陋室銘》

  【材料二】三間茅屋,十里春風,窗裡幽蘭,窗外修竹。此何等雅趣,而安享之人不知也。懵懵懂懂,沒沒墨墨①,絕不知樂在何處。

  惟勞苦貧病之人,忽得十日五日之暇, A 柴扉, B 竹徑, C 芳蘭, D 苦茗,時有微風細雨,潤澤於疏籬仄徑之間;俗客不來,良朋輒至,亦適適然②自驚,為此日之難得也。

  凡吾畫蘭畫竹畫石,用以告慰天下之勞人,非以供天下之安享人也。

  —節選自《鄭板橋集》

  【註釋】①沒沒墨墨:義同“懵懵懂懂”糊塗,不明白。②適適然:形容快樂開心的樣子。

  7、解釋下列句子中加點字的含義。4分

  1斯是陋室,惟吾德馨 2無案牘之勞形

  3而安享之人不知也。 4忽得十日五日之暇

  8、把材料一中畫波浪的句子翻譯成現代漢語。2分

  9、【材料二】中最能表達作者志向的句子是哪一句?1分

  10、【材料二】中畫波浪線的句子提到的“蘭”和“竹”是“花中四君子”裡的兩種植物,請補寫出另外兩種植物的名稱。2分

  11、根據文意,將“對、掃、啜、閉”這四個動詞按照正確的位置還原到【材料二】中的A、B、C、D處。2分

  12、【材料二】中有一句話與【材料一】中的“談笑有鴻儒,往來無白丁”的意思是相似的,請將這句話寫下來。2分

  13、積累連結:【材料二】中的“三間茅屋,十里春風,窗裡幽蘭,窗外修竹”寫到了作者居住環境的簡陋寧靜,【材料一】中的【甲】處也有一個句子有異曲同工的作用,請填寫出來。2分

  三、解書齋之趣,品傳承之美13分

  書 齋

  凝石

  ①書齋,顧名思義,是讀書的房間,同時也是藏書的地方,還是書寫的地方。讀書、藏書、書寫是書齋的基本功能。後來,文物古玩的收藏和鑑賞常在這裡進行,詩詞歌賦和書法繪畫乃至篆刻的切磋和研討也常常在這裡進行。書齋是以個人名義建立,以主人和密友為主體,進行文化藝術活動的中心。書齋姓“文”,所以別名稱作“文房”。

  ②早在春秋時期,與朝廷興建的學校——“官學”不同,諸子百家大興私人講學之風,諸子家中的講學之處往往白天是課堂,晚上就成了讀書的地方。這應該就是書齋的雛形。漢代儒家學者和詩賦作家,均有自己的書齋從事文化藝術活動。因此,可以說漢代是書齋興起的時期,唐代是一個相對自由、開放、多元化的時期,文化藝術繁榮而發達,學術氛圍也比較寬鬆。可以說盛唐是書齋成熟的時期,如杜甫在成都的“草堂”,就是典型的文人書齋。

  ③書齋有三大特點。

  ④ 。書齋的主體——讀書人或做學問的人,在這裡藏書,在這裡讀書,在這裡思索;以往優秀的文化,在這裡以研讀、考證、校注、闡發的方式得以傳承;中華民族文明之光在這裡化整為零,熊熊燃燒,然後又影響社會的發展程序,使文化得到最好的傳承和發展。【甲】

  ⑤二是個性創造的發酵池。書齋是個人的領地,是書齋主人個性得以施展的空間。在這裡,他們的創造力得以迸發,從而產生出新的思想,創造出新的藝術,使得文化發展的鏈條上,不斷有閃動的靈光。【乙】

  ⑥三是人與自然和諧的典範。書齋宜明朗、清靜,不可太寬敞。明淨可以使人心情舒暢、神氣清爽,太寬敞便會損傷目力。窗外四壁,藤蘿滿牆,中間擺上松柏盆景,或劍蘭一二盆。石階周圍種上青翠的芸香草。書齋中宜設長桌一張,放古硯一方,置筆筒一個,牆壁上掛古琴一把;書齋右邊設一書架,書架上陳列《周易古佔》等書及字帖畫卷。【丙】

  ⑦進入21世紀,人們對傳統的興趣在逐步衰減。有些人認為,作為傳統文化標誌的書齋也將被“讀圖時代”的電腦和網路所替代。然而,從文化發展的巨集觀趨勢上看,在新的時代,書齋仍將成為現代社會持續存在的文化現象。隨著社會發展帶來的人們物質生活條件的改善,必然促進精神文化生活品位的提高,這為書齋的普及提供了基礎。

  ⑧今天,歷史傳統和科技時尚在現代書齋已和諧統一在一起。書齋永遠是中國文人的精神家園。

  14、書齋的發展經歷了三個怎樣的時期?請在下列橫線上完成填空。3分

  春秋時期: →漢代: →唐朝:

  15、第②段畫波浪線的句子中的“往往”一詞能否去掉?為什麼?2分

  16、請在第④段的括號處填上合適的中心句。2分

  17、“人獨坐於書齋之中,或對日吟誦,或對月夜讀,於書齋裡享受一份清福,從學問中得到一份快樂。”應該還原於原文【甲】、【乙、【丙】中的哪一處?2分

  18、進入21世紀,作為傳統文化標誌的書齋會被“讀圖時代”的電腦和網路所替代嗎?請結合你自己的思考予以回答。2分

  19、積累連結:“書齋”永遠是中國文人的精神家園;“陋室”也因為主人的雅緻而變得不再簡陋。請寫出《陋室銘》中表現主人所交往之人都很有文化素養的句子。2分

  四、嗅臘梅之香,擷人情之暖14分

  ①我要在我的遊記中集中破例寫一枝花。它是一枝臘梅,地處不遠,就在上海西郊的一個病院裡。

  ②它是我在茫茫行程中經常明滅於心間的一個寧靜光點。

  ③那次我住的醫院原是一位外國富商的私人宅邸,院子裡樹木不少,可惜已是冬天,都凋零了。平日看慣了山水秀色,兩眼全是飢渴,成天在樹叢間尋找綠色。但是,看到的只是土褐色的交錯,只是一簇簇相同式樣的病房服在反覆轉圈,越看心越煩。

  ④突然有一天早晨,大家都覺得空氣中有點異樣,驚恐四顧,發現院子一角已簇擁著一群人。連忙走過去,踮腳一看,人群中間是一枝臘梅,淡淡的晨曦映著剛長出的嫩黃花瓣。故意吸口氣去嗅,聞不到什麼,不嗅時卻滿鼻都是,一下子染透身心。

  ⑤花,僅僅是一枝剛開的花,但在這兒,是沙漠駝鈴,A ,是久旱見雨,B 。病友們一會,慢慢側身,把位置讓給擠在後面的人,自己在院子裡踱了兩圈,又在這兒停下,在人群背後耐心等待。從此,病員散步,全成了一圈一圈以臘梅為中心的圓弧線。

  ⑥所有病人的情感都投射在臘梅上了,帶著一種超常的執迷。我看來,這枝臘梅確也當得起病人們的執迷。各種雜樹亂枝在它身邊讓開了,它大模大樣地站在一片空地間,讓人們可以看見它的全部姿態。枝幹虯曲蒼勁,黑黑地纏滿了歲月的皺紋,光看這枝幹,好像早就枯死,只在這裡伸展著一個悲愴的歷史造型。實在難於想象,就在這樣的枝幹頂端,猛地一下湧出了那麼多鮮活的生命。花瓣黃得不加一絲混濁,輕得沒有質地,只剩片片色彩,嬌怯而透明。整個院子不再有其他色彩,好像葉落枝黃地鬧了一個秋天,天寒地凍地鬧了一個冬天,全是在為這個臘梅鋪墊。梅瓣在寒風中微微顫動,這種顫動能把整個天藍色的天空搖撼。病人們不再厭惡冬天,【甲】在臘梅跟前,大家全部懂了,天底下的至色至香,只能與清寒相伴隨。

  ⑦它每天都要增加幾朵,於是,計算花朵與花蕾,成了各個病房的一件大事。爭論是經常發生的,爭執不下了就一起到花枝前仔細數點。

  ⑧有一天早晨起來,天氣奇寒,推窗一看,大雪紛飛,整個院子一片銀白。臘梅變得更醒目了,嫋嫋婷婷地兀自站立著,被銀白世界烘托成仙風道骨,氣韻翩然。

  ⑨站在底樓簷廊和二樓陽臺上的病人,都柔情柔意地看著臘梅。有人說,這麼大的雪一定打落了好些花瓣;有人不同意,說大雪只會催開更多的蓓蕾。這番爭論終於感動了一位護士,她自告奮勇要冒雪去數點。這位護士年輕苗條,剛邁出去,一身白衣便消融在大雪之間。她步履輕巧地走到臘梅前,捋了捋頭髮,便低頭仰頭細數起來。她一定學過一點舞蹈,數花時的身段讓人聯想到《天女散花》。最後,她終於直起身來向大樓微微一笑,衝著大雪報出一個數字,惹得樓上樓下的病人全都歡呼起來。數字證明,承受了一夜大雪,臘梅反而增加了許多朵,沒有凋殘。

  ⑩這個月底,醫院讓病人評選優秀護士,這位冒雪數花的護士得了全票。

  11過不了幾天,突然下起了大雨,上海的冬天一般不下這麼大的雨,所有的病人又一下子擁到了簷廊,陽臺前。誰都明白,我們的臘梅這下真的遭了難。幾個眼尖的,分明已看到花枝地下的片片花瓣。雨越來越大,有些花瓣已衝到簷下,病人們憂愁滿面地仰頭看天,聲聲惋嘆。就在這時,一個清脆的聲音在耳邊響起:“我去架傘!”

  12這是另一位護士的聲音,冒雪數梅的護士今天沒上班。這位護士雖然身材頎長,卻還有點孩子氣,手上夾把紅綢傘,眸子四下一轉。人們像遇到救星一樣,默默看著她,忘記了道謝。

  13護士穿著乳白色雨靴,打著紫傘來到花前,拿一根繩子把傘捆紮在枝幹上。等她捆好,另一位護士打著傘前去接應,兩個姑娘互摟著肩膀回來。

  14春天來了,臘梅終於凋謝。病人一批批出院了,出院前都到臘梅樹前看一會兒。

  15各種樹木都綻出了綠芽,地上的青草也開始抖擻起來,病人的面色和眼神都漸

  漸明朗。不久,這兒有許多鮮花都要開放,蜜蜂和蝴蝶也會穿牆進來。

  16病房最難捱的是冬天,冬天,我們有過一枝臘梅。

  17幾個病人在打賭:“今年冬天,我要死纏活纏闖進來,再看一回臘梅!”護士說:

  “你們不會再回來了.我們也不希望健康人來胡鬧。健康了,趕路是正經。【乙】這臘梅,只開給病人看。”

  18說罷,微微紅了點臉。

  20、文章第3段如果去掉,表達效果有何不同?2分

  21、根據上下文,在第⑤段畫橫線的的A、B兩處補寫兩個句子。2分

  但在這兒,是沙漠駝鈴,A是 ,B是 。

  22、請賞析加點的字的表達效果。2分

  實在難以想象,就在這樣的枝幹頂端,猛地一下湧出了那麼多鮮活的生命。

  23、仔細品味文中【甲】【乙】兩處畫波浪線的句子,說說你從這兩個句子中讀到了什麼言外之意?請任選一句寫出你的理解。2分

  【甲】在臘梅跟前,大家全部懂了,天底下的至色至香,只能與清寒相伴隨。

  【乙】這臘梅,只開給病人看。”

  24、在通讀全文的基礎上,為本文擬一個恰當的標題。2分

  25、“梅”是本文的行文線索,請在梳理全文情節的基礎上完成下列括號中的內容。2分

  院中賞梅→ →撐傘遮梅→

  26、積累連結:梅花固然美麗,蓮花也可人心意。請寫出周敦頤描寫蓮花外形的句子限16字。2分

  , , , 可遠觀而不可褻玩焉。

  五、讀經曲之書,覓馨香之味12分

  書 療

  張麗鈞

  ①憂時喜時,都願意去親近書。

  ② 最近一段時間,迷上了重溫。那感覺,像是在重訪故人,更是在重訪自己。

  ③當憂傷劫持了我,早就學會了“書療” 。拋掉沉重的專業書籍,不要帶任何功利色彩,寵著自己的閱讀口味,讀自己“最有感覺”的書。

  ④多少次,我從自家的書架上揀出雨果的那部《悲慘世界》。我要會晤 16 歲那年結識的小珂賽特。我要看一看,穿著破舊衣服的珂賽特,還走在去森林裡提水的夜路上嗎?路過籠在蠟燭光裡的玩具店的時候,她又偷眼看那穿著紫紅衣服的洋娃娃了沒有?當這個 8 歲的女孩提著沉重的水桶走在可怕的夜路上的時候,那隻大手有沒有悄悄伸過來,使她陡然感到水桶變輕了許多;那隻大手,在拿走了珂賽特水桶重量的同時,也拿走了我的憂傷。清晰地記得,我在這頁書上哭過;如今,我又重拾了那哭。感謝雨果,感謝他再一次撫慰了我。200 多年了,悲憫的雨果,一直用他的作品降著悲憫的甘霖,給塵世間焦渴的人們帶來福祉。

  ⑤很久以前,讀海子的詩。看他寫:“梭羅這人有腦子/梭羅手頭沒有別的/抓住了一根棒木/那木棍揍了我/狠狠揍了我/像春天揍了我。”我懵了。在我的心裡,偉大的作家總是要“救人”的,可是,海子卻說,這位作家是在“揍人”。某一些時日,正春風得意,驅遣著自己隨梭羅再一次走近他那片靜謐澄澈的湖水。當聽他說“我寧願獨自坐在一隻南瓜上,而不願擁擠地坐在天鵝絨的座墊上”時,我突然就想起了海子的詩,果真就是被木棒“狠狠揍了”的感覺啊!不幸被梭羅言中,我不就是熱烈地嚮往著“擁擠地坐在天鵝絨的座墊上”的一個至俗的人嗎?最初閱讀的時候,這個精妙的句子怎麼會被我粗疏的心輕易忽略了呢?而今天,這個句子舉著一根多情的“棒木”,宿命般地揍了我。而這樣的捱揍,又是多麼美妙、多麼值得記述啊!難怪海子說“像春天揍了我”,這樣的訓誡,凜冽中裹著暖意,讓你在一個寒戰之後不期然看見了枝上鼓脹的花蕾,你清醒極了,充盈極了。一個傲然獨坐在南瓜上的剪影,越來越清晰地呈現在你面前,除了膜拜,你不知道自己還能做些什麼。

  ⑥從臺灣來的毛老師認真地問我: “為什麼那些在世博會上排隊等待的人們不帶著一本書呢?”我被問得張口結舌,卻記得在去看世博的時候,往包裡塞了一本書。我替那些忘了帶書的人羞慚。那些在長隊裡百無聊賴地玩手機的人,捨棄了被好書撫慰一下的美好機緣。

  ⑦好的閱讀究竟像什麼?不同的人會做出不同的回答,即使是同一個,在不同的人生階段也會做出不同的回答吧。最近看一個評論家的“酷論”說,好的閱讀就是引燃的炸藥,它會在你心裡炸出一個大坑,並在你身上留下終生難愈的無數細密難言的傷口。檢點自己的心與身,發現它們幸運地擁有著屬於自己的“大坑”與“傷口” 。我想,生命若想與“淺薄”決裂,大概離不開這樣的“大坑”與“傷口”吧?好的書,會以撕裂你的方式,拯救你。

  ⑧書可療傷,書可療俗,書可禦寒,書可卻暑。海子走時,帶了 4 本書,他肯定是打算到那邊去精讀的吧?真想知道,那根棒木,可又幸福地揍了他?

  27、文中有一句話集中而鮮明表達了作者的觀點,請將這句話寫出來。2分

  28、在第④段作者從《悲慘世界》中讀出了“悲憫的雨果”,請問你從課文《就英法聯軍運徵中國給巴特勒上尉的信》中讀到一個怎樣的雨果。2分

  29、閱讀第5段,請談談海子的詩句“像春天揍了我”如何理解。2分

  30、選文第⑥段可否刪去?為什麼?2分

  31、第⑦段中畫橫線的句子很形象地表現了某評論家讀書時的感受,請你依照畫橫線的句子,也寫幾句話,表達你讀書時的感受。2分

  32、積累連結:請寫出一句關於讀書的名言。2分

  寫作50分

  33、張麗鈞在《書療》中真實而具體地寫出了讀書給自己帶來的種種感受和啟示,其實,除了讀有字之書,我們還會在生活中讀到許多的無字之書,比如風雨中的一顆小草,比如生活中不向命運低頭的一個親人……請以“你是我的一本書”為題寫一篇600字左右的作文,看誰構思最巧妙,選材最典型,情感最真摯。

  人教版八年級語文期中試卷答案

  漢 字10分

  1、2分1 皇 2 hai

  2、2分1 yíng 光亮透明 2yíng 螢火蟲

  3、2分1家鄉 2家信 3學生 4音樂

  4、2分一個人說話算話即為誠信。意近即可

  5、2分1時尚,趕潮流。2呆在家裡,不喜歡與別人交流。

  閱 讀60分

  6、古詩詞填空略

  二、走進陋室,瞭解古人志向15分

  7、4分1品德高尚 2使......勞累 3結構助詞,的4空閒

  8、2分這是簡陋的房子,只是我的品德高尚就不覺得有什麼簡陋的了,“斯”,“惟”,“馨”三個關鍵詞不翻譯出來,一個扣0.5分.

  9、1分凡吾畫蘭畫竹畫石,用以告慰天下之勞人,非以供天下之安享人也。

  10、1分梅,菊

  11、2分A 閉 B 掃 C.對 D 啜

  122分俗客不來,良朋輒至.

  13、2分苔痕上階綠,草色入簾青

  三、解書齋之趣,品傳承之美13分

  14、3分雛形——興起-——成熟

  15、2分不能去掉。因為諸子家中的講學之處不一定全部是白天用來講課,晚上用來讀書的,不排除有特殊情況,所以用“往往”一詞顯示更準確。

  16、2分一是文化傳承的匯集點

  17、2分【丙】處

  18、2分一種觀點:認為不會被電腦和網路取代。一是因為從文化發展的巨集觀趨勢上看,書齋仍將成為現代社會持續存在的文化現象;二是因為隨著人們物質生活條件的改善,必然促進精神文化生活品位的提高。所以書齋不會被“讀圖時代”的電腦和網路替代。二種觀點:認為會被電腦和網路取代。有自己的思考,言之成理即可

  19、2分談笑有鴻儒,往來無白丁。

  四、嗅臘梅之香,擷人情之暖14分

  20、2分第三段寫醫院的環境,通過冬天景色的蕭瑟凋敗反襯了下文梅花凌寒怒放的美麗。是先抑後揚的寫法。

  21、2分示例:久旱甘霖,荒山涼亭 久雨放晴

  22、2分湧:巧用動詞,運用比喻,把梅花的開放比作水的湧動,形象地寫出梅花開放的態勢之快,表達了作者的欣喜之情。

  23、2分【甲】天下最美麗的花朵,不是溫室裡的牡丹,而是經過了寒冬的考驗與痛苦的磨礪的臘梅。最堅強的花才最香,最堅強的人才最美。【乙】梅花在萬物凋零的冬天開放,是因為她有傲霜鬥雪的樂觀堅強的精神,而這份樂觀與堅強,恰是病人最需要的精神養料。

  24、2分標題:臘梅;冬日臘梅;梅之韻;開在冬天的花朵;開在心上的梅花……

  25、2分院中賞梅 冒雪數梅撐傘遮梅病後讚美

  26、2分中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植

  五、讀經曲之書,覓馨香之味12分

  27、2分書可療傷,書可療谷,書可禦寒,書可卻暑。

  28、2分正義、正直、堅持真理、博大胸懷、珍視人類文明成果,尊重人類文明的創造者等。符合課文理解即可

  29、2分這個句子是詩人海子用來比喻梭羅作品給人的感覺,“揍”說明了作品帶給人深刻、不同凡響,甚至痛苦的認識,但這種認識是一種啟示、警示,使人清醒,遠離至俗,有如“春”帶給人希望。

  30、2分刪掉或不刪掉皆可,只要言之成理。示例:本段不能刪去,因為這一段從反面論證了那些不熱愛書、不被書療傷者的悲哀。

  31、2分好的閱讀就彷彿飲一杯香茗,它會使你神清氣爽,讓你的五臟六腑都感覺到無比的愜意。

  32、2分略

  作 文

  33、略參考中考作文評分標準。