人教版八年級語文期中試卷及答案

　　八年級語文考試會比小學的語文考試難得多，只靠聽課是很難考高分的，平時找多點語文試卷來做，可以總結出一些試題的特點。以下是小編給你推薦的八年級語文期中試卷及答案，希望對你有幫助!

　　人教版八年級語文期中試卷

　　閱讀60分

　　一、積累經典，展才情文思6分

　　6、根據提示，將下面各句的詩文補充完整。

　　1無絲竹之亂耳，。

　　2大道之行也，天下為公，選賢與能，。

　　3少壯不努力，。

　　4《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：，。

　　5《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”的意思相反的語句是：，。

　　6日暮鄉關何處是? 。

　　二、走進陋室，瞭解古人志向15分

　　【材料一】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。【甲】，。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

　　————節選自《陋室銘》

　　【材料二】三間茅屋，十里春風，窗裡幽蘭，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，沒沒墨墨①，絕不知樂在何處。

　　惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇， A 柴扉， B 竹徑， C 芳蘭， D 苦茗，時有微風細雨，潤澤於疏籬仄徑之間;俗客不來，良朋輒至，亦適適然②自驚，為此日之難得也。

　　凡吾畫蘭畫竹畫石，用以告慰天下之勞人，非以供天下之安享人也。

　　—節選自《鄭板橋集》

　　【註釋】①沒沒墨墨：義同“懵懵懂懂”糊塗，不明白。②適適然：形容快樂開心的樣子。

　　7、解釋下列句子中加點字的含義。4分

　　1斯是陋室，惟吾德馨 2無案牘之勞形

　　3而安享之人不知也。 4忽得十日五日之暇

　　8、把材料一中畫波浪的句子翻譯成現代漢語。2分

　　9、【材料二】中最能表達作者志向的句子是哪一句?1分

　　10、【材料二】中畫波浪線的句子提到的“蘭”和“竹”是“花中四君子”裡的兩種植物，請補寫出另外兩種植物的名稱。2分

　　11、根據文意，將“對、掃、啜、閉”這四個動詞按照正確的位置還原到【材料二】中的A、B、C、D處。2分

　　12、【材料二】中有一句話與【材料一】中的“談笑有鴻儒，往來無白丁”的意思是相似的，請將這句話寫下來。2分

　　13、積累連結：【材料二】中的“三間茅屋，十里春風，窗裡幽蘭，窗外修竹”寫到了作者居住環境的簡陋寧靜，【材料一】中的【甲】處也有一個句子有異曲同工的作用，請填寫出來。2分

　　三、解書齋之趣，品傳承之美13分

　　書齋

　　凝石

　　①書齋，顧名思義，是讀書的房間，同時也是藏書的地方，還是書寫的地方。讀書、藏書、書寫是書齋的基本功能。後來，文物古玩的收藏和鑑賞常在這裡進行，詩詞歌賦和書法繪畫乃至篆刻的切磋和研討也常常在這裡進行。書齋是以個人名義建立，以主人和密友為主體，進行文化藝術活動的中心。書齋姓“文”，所以別名稱作“文房”。

　　②早在春秋時期，與朝廷興建的學校——“官學”不同，諸子百家大興私人講學之風，諸子家中的講學之處往往白天是課堂，晚上就成了讀書的地方。這應該就是書齋的雛形。漢代儒家學者和詩賦作家，均有自己的書齋從事文化藝術活動。因此，可以說漢代是書齋興起的時期，唐代是一個相對自由、開放、多元化的時期，文化藝術繁榮而發達，學術氛圍也比較寬鬆。可以說盛唐是書齋成熟的時期，如杜甫在成都的“草堂”，就是典型的文人書齋。

　　③書齋有三大特點。

　　④ 。書齋的主體——讀書人或做學問的人，在這裡藏書，在這裡讀書，在這裡思索;以往優秀的文化，在這裡以研讀、考證、校注、闡發的方式得以傳承;中華民族文明之光在這裡化整為零，熊熊燃燒，然後又影響社會的發展程序，使文化得到最好的傳承和發展。【甲】

　　⑤二是個性創造的發酵池。書齋是個人的領地，是書齋主人個性得以施展的空間。在這裡，他們的創造力得以迸發，從而產生出新的思想，創造出新的藝術，使得文化發展的鏈條上，不斷有閃動的靈光。【乙】

　　⑥三是人與自然和諧的典範。書齋宜明朗、清靜，不可太寬敞。明淨可以使人心情舒暢、神氣清爽，太寬敞便會損傷目力。窗外四壁，藤蘿滿牆，中間擺上松柏盆景，或劍蘭一二盆。石階周圍種上青翠的芸香草。書齋中宜設長桌一張，放古硯一方，置筆筒一個，牆壁上掛古琴一把;書齋右邊設一書架，書架上陳列《周易古佔》等書及字帖畫卷。【丙】

　　⑦進入21世紀，人們對傳統的興趣在逐步衰減。有些人認為，作為傳統文化標誌的書齋也將被“讀圖時代”的電腦和網路所替代。然而，從文化發展的巨集觀趨勢上看，在新的時代，書齋仍將成為現代社會持續存在的文化現象。隨著社會發展帶來的人們物質生活條件的改善，必然促進精神文化生活品位的提高，這為書齋的普及提供了基礎。

　　⑧今天，歷史傳統和科技時尚在現代書齋已和諧統一在一起。書齋永遠是中國文人的精神家園。

　　14、書齋的發展經歷了三個怎樣的時期?請在下列橫線上完成填空。3分

　　春秋時期： →漢代： →唐朝：

　　15、第②段畫波浪線的句子中的“往往”一詞能否去掉?為什麼?2分

　　16、請在第④段的括號處填上合適的中心句。2分

　　17、“人獨坐於書齋之中，或對日吟誦，或對月夜讀，於書齋裡享受一份清福，從學問中得到一份快樂。”應該還原於原文【甲】、【乙、【丙】中的哪一處?2分

　　18、進入21世紀，作為傳統文化標誌的書齋會被“讀圖時代”的電腦和網路所替代嗎?請結合你自己的思考予以回答。2分

　　19、積累連結：“書齋”永遠是中國文人的精神家園;“陋室”也因為主人的雅緻而變得不再簡陋。請寫出《陋室銘》中表現主人所交往之人都很有文化素養的句子。2分

　　四、嗅臘梅之香，擷人情之暖14分

　　①我要在我的遊記中集中破例寫一枝花。它是一枝臘梅，地處不遠，就在上海西郊的一個病院裡。

　　②它是我在茫茫行程中經常明滅於心間的一個寧靜光點。

　　③那次我住的醫院原是一位外國富商的私人宅邸，院子裡樹木不少，可惜已是冬天，都凋零了。平日看慣了山水秀色，兩眼全是飢渴，成天在樹叢間尋找綠色。但是，看到的只是土褐色的交錯，只是一簇簇相同式樣的病房服在反覆轉圈，越看心越煩。

　　④突然有一天早晨，大家都覺得空氣中有點異樣，驚恐四顧，發現院子一角已簇擁著一群人。連忙走過去，踮腳一看，人群中間是一枝臘梅，淡淡的晨曦映著剛長出的嫩黃花瓣。故意吸口氣去嗅，聞不到什麼，不嗅時卻滿鼻都是，一下子染透身心。

　　⑤花，僅僅是一枝剛開的花，但在這兒，是沙漠駝鈴，A ，是久旱見雨，B 。病友們一會，慢慢側身，把位置讓給擠在後面的人，自己在院子裡踱了兩圈，又在這兒停下，在人群背後耐心等待。從此，病員散步，全成了一圈一圈以臘梅為中心的圓弧線。

　　⑥所有病人的情感都投射在臘梅上了，帶著一種超常的執迷。我看來，這枝臘梅確也當得起病人們的執迷。各種雜樹亂枝在它身邊讓開了，它大模大樣地站在一片空地間，讓人們可以看見它的全部姿態。枝幹虯曲蒼勁，黑黑地纏滿了歲月的皺紋，光看這枝幹，好像早就枯死，只在這裡伸展著一個悲愴的歷史造型。實在難於想象，就在這樣的枝幹頂端，猛地一下湧出了那麼多鮮活的生命。花瓣黃得不加一絲混濁，輕得沒有質地，只剩片片色彩，嬌怯而透明。整個院子不再有其他色彩，好像葉落枝黃地鬧了一個秋天，天寒地凍地鬧了一個冬天，全是在為這個臘梅鋪墊。梅瓣在寒風中微微顫動，這種顫動能把整個天藍色的天空搖撼。病人們不再厭惡冬天，【甲】在臘梅跟前，大家全部懂了，天底下的至色至香，只能與清寒相伴隨。

　　⑦它每天都要增加幾朵，於是，計算花朵與花蕾，成了各個病房的一件大事。爭論是經常發生的，爭執不下了就一起到花枝前仔細數點。

　　⑧有一天早晨起來，天氣奇寒，推窗一看，大雪紛飛，整個院子一片銀白。臘梅變得更醒目了，嫋嫋婷婷地兀自站立著，被銀白世界烘托成仙風道骨，氣韻翩然。

　　⑨站在底樓簷廊和二樓陽臺上的病人，都柔情柔意地看著臘梅。有人說，這麼大的雪一定打落了好些花瓣;有人不同意，說大雪只會催開更多的蓓蕾。這番爭論終於感動了一位護士，她自告奮勇要冒雪去數點。這位護士年輕苗條，剛邁出去，一身白衣便消融在大雪之間。她步履輕巧地走到臘梅前，捋了捋頭髮，便低頭仰頭細數起來。她一定學過一點舞蹈，數花時的身段讓人聯想到《天女散花》。最後，她終於直起身來向大樓微微一笑，衝著大雪報出一個數字，惹得樓上樓下的病人全都歡呼起來。數字證明，承受了一夜大雪，臘梅反而增加了許多朵，沒有凋殘。

　　⑩這個月底，醫院讓病人評選優秀護士，這位冒雪數花的護士得了全票。

　　11過不了幾天，突然下起了大雨，上海的冬天一般不下這麼大的雨，所有的病人又一下子擁到了簷廊，陽臺前。誰都明白，我們的臘梅這下真的遭了難。幾個眼尖的，分明已看到花枝地下的片片花瓣。雨越來越大，有些花瓣已衝到簷下，病人們憂愁滿面地仰頭看天，聲聲惋嘆。就在這時，一個清脆的聲音在耳邊響起：“我去架傘!”

　　12這是另一位護士的聲音，冒雪數梅的護士今天沒上班。這位護士雖然身材頎長，卻還有點孩子氣，手上夾把紅綢傘，眸子四下一轉。人們像遇到救星一樣，默默看著她，忘記了道謝。

　　13護士穿著乳白色雨靴，打著紫傘來到花前，拿一根繩子把傘捆紮在枝幹上。等她捆好，另一位護士打著傘前去接應，兩個姑娘互摟著肩膀回來。

　　14春天來了，臘梅終於凋謝。病人一批批出院了，出院前都到臘梅樹前看一會兒。

　　15各種樹木都綻出了綠芽，地上的青草也開始抖擻起來，病人的面色和眼神都漸

　　漸明朗。不久，這兒有許多鮮花都要開放，蜜蜂和蝴蝶也會穿牆進來。

　　16病房最難捱的是冬天，冬天，我們有過一枝臘梅。

　　17幾個病人在打賭：“今年冬天，我要死纏活纏闖進來，再看一回臘梅!”護士說：

　　“你們不會再回來了.我們也不希望健康人來胡鬧。健康了，趕路是正經。【乙】這臘梅，只開給病人看。”

　　18說罷，微微紅了點臉。

　　20、文章第3段如果去掉，表達效果有何不同?2分

　　21、根據上下文，在第⑤段畫橫線的的A、B兩處補寫兩個句子。2分

　　但在這兒，是沙漠駝鈴，A是，B是。

　　22、請賞析加點的字的表達效果。2分

　　實在難以想象，就在這樣的枝幹頂端，猛地一下湧出了那麼多鮮活的生命。

　　23、仔細品味文中【甲】【乙】兩處畫波浪線的句子，說說你從這兩個句子中讀到了什麼言外之意?請任選一句寫出你的理解。2分

　　【甲】在臘梅跟前，大家全部懂了，天底下的至色至香，只能與清寒相伴隨。

　　【乙】這臘梅，只開給病人看。”

　　24、在通讀全文的基礎上，為本文擬一個恰當的標題。2分

　　25、“梅”是本文的行文線索，請在梳理全文情節的基礎上完成下列括號中的內容。2分

　　院中賞梅→ →撐傘遮梅→

　　26、積累連結：梅花固然美麗，蓮花也可人心意。請寫出周敦頤描寫蓮花外形的句子限16字。2分

　　，，，可遠觀而不可褻玩焉。

　　五、讀經曲之書，覓馨香之味12分

　　書療

　　張麗鈞

　　①憂時喜時，都願意去親近書。

　　② 最近一段時間，迷上了重溫。那感覺，像是在重訪故人，更是在重訪自己。

　　③當憂傷劫持了我，早就學會了“書療” 。拋掉沉重的專業書籍，不要帶任何功利色彩，寵著自己的閱讀口味，讀自己“最有感覺”的書。

　　④多少次，我從自家的書架上揀出雨果的那部《悲慘世界》。我要會晤 16 歲那年結識的小珂賽特。我要看一看，穿著破舊衣服的珂賽特，還走在去森林裡提水的夜路上嗎?路過籠在蠟燭光裡的玩具店的時候，她又偷眼看那穿著紫紅衣服的洋娃娃了沒有?當這個 8 歲的女孩提著沉重的水桶走在可怕的夜路上的時候，那隻大手有沒有悄悄伸過來，使她陡然感到水桶變輕了許多;那隻大手，在拿走了珂賽特水桶重量的同時，也拿走了我的憂傷。清晰地記得，我在這頁書上哭過;如今，我又重拾了那哭。感謝雨果，感謝他再一次撫慰了我。200 多年了，悲憫的雨果，一直用他的作品降著悲憫的甘霖，給塵世間焦渴的人們帶來福祉。

　　⑤很久以前，讀海子的詩。看他寫：“梭羅這人有腦子/梭羅手頭沒有別的/抓住了一根棒木/那木棍揍了我/狠狠揍了我/像春天揍了我。”我懵了。在我的心裡，偉大的作家總是要“救人”的，可是，海子卻說，這位作家是在“揍人”。某一些時日，正春風得意，驅遣著自己隨梭羅再一次走近他那片靜謐澄澈的湖水。當聽他說“我寧願獨自坐在一隻南瓜上，而不願擁擠地坐在天鵝絨的座墊上”時，我突然就想起了海子的詩，果真就是被木棒“狠狠揍了”的感覺啊!不幸被梭羅言中，我不就是熱烈地嚮往著“擁擠地坐在天鵝絨的座墊上”的一個至俗的人嗎?最初閱讀的時候，這個精妙的句子怎麼會被我粗疏的心輕易忽略了呢?而今天,這個句子舉著一根多情的“棒木”，宿命般地揍了我。而這樣的捱揍,又是多麼美妙、多麼值得記述啊!難怪海子說“像春天揍了我”,這樣的訓誡，凜冽中裹著暖意，讓你在一個寒戰之後不期然看見了枝上鼓脹的花蕾，你清醒極了，充盈極了。一個傲然獨坐在南瓜上的剪影，越來越清晰地呈現在你面前，除了膜拜，你不知道自己還能做些什麼。

　　⑥從臺灣來的毛老師認真地問我： “為什麼那些在世博會上排隊等待的人們不帶著一本書呢?”我被問得張口結舌，卻記得在去看世博的時候，往包裡塞了一本書。我替那些忘了帶書的人羞慚。那些在長隊裡百無聊賴地玩手機的人，捨棄了被好書撫慰一下的美好機緣。

　　⑦好的閱讀究竟像什麼?不同的人會做出不同的回答,即使是同一個,在不同的人生階段也會做出不同的回答吧。最近看一個評論家的“酷論”說，好的閱讀就是引燃的炸藥，它會在你心裡炸出一個大坑，並在你身上留下終生難愈的無數細密難言的傷口。檢點自己的心與身，發現它們幸運地擁有著屬於自己的“大坑”與“傷口” 。我想，生命若想與“淺薄”決裂，大概離不開這樣的“大坑”與“傷口”吧?好的書，會以撕裂你的方式，拯救你。

　　⑧書可療傷，書可療俗，書可禦寒，書可卻暑。海子走時，帶了 4 本書，他肯定是打算到那邊去精讀的吧?真想知道，那根棒木，可又幸福地揍了他?

　　27、文中有一句話集中而鮮明表達了作者的觀點，請將這句話寫出來。2分

　　28、在第④段作者從《悲慘世界》中讀出了“悲憫的雨果”，請問你從課文《就英法聯軍運徵中國給巴特勒上尉的信》中讀到一個怎樣的雨果。2分

　　29、閱讀第5段，請談談海子的詩句“像春天揍了我”如何理解。2分

　　30、選文第⑥段可否刪去?為什麼?2分

　　31、第⑦段中畫橫線的句子很形象地表現了某評論家讀書時的感受，請你依照畫橫線的句子，也寫幾句話，表達你讀書時的感受。2分

　　32、積累連結：請寫出一句關於讀書的名言。2分

　　寫作50分

　　33、張麗鈞在《書療》中真實而具體地寫出了讀書給自己帶來的種種感受和啟示，其實，除了讀有字之書，我們還會在生活中讀到許多的無字之書，比如風雨中的一顆小草，比如生活中不向命運低頭的一個親人……請以“你是我的一本書”為題寫一篇600字左右的作文，看誰構思最巧妙，選材最典型，情感最真摯。