員工職業生涯規劃範文
職業生涯規劃書是員工個人實現職業生涯理想過程中非常重要的一步。下面是由小編整理而成的，謝謝你的閱讀。
一
銀行的職業發展大體上分為三條主線，各有發展空間，銀行的整體工作環境比較好，相對比較穩定。而且銀行的職位涉及面比較廣，只要有足夠的實力，會有很大的上升空間。同時，銀行職員職業發展的三條線在一定程度可以交互發展。
1、技術線： 專業路線，主要櫃檯業務，財務會計，金融，資訊科技，風險評估，產品開發，方案設計，內部審計等等;
2、營銷路線：客戶路線，主要客戶服務，市場拓展;
3、管理路線：領導路線，主要的發展戰略和策略制定。
中國銀行職業發展規劃
下面以某銀行支行職業發展圖示為例，為大家詳細講解銀行職業發展空間：
1、櫃員。櫃員一般有兩條出路：
1在會計條線精耕細作，做成業務標杆，升為櫃長，然後競聘為支行的會計主管，再競聘為基層網點的副行長，到這裡一般需要5到8年。再往上可以爬到省分行的會計部門做個小領導，然後競聘會計部總經理，再向總行進軍。
2轉崗做客戶經理，走營銷條線。一般需要在做櫃時有較強的營銷意識，轉崗一般需要參加筆試和麵試。
2、客戶經理。客戶經理一般有三條路：
1一直做客戶經理：客戶經理助理→客戶經理→高階客戶經理助理→高階客戶經理→私人銀行顧問，需要5年以上的時間，隨著級別的不斷升高，工資收入也不斷提高，管理的客戶也是不斷的高階起來，主要靠專業知識推動業績增長來增加收入，但是就一直在支行工作，受支行長的管理。
2競聘支行行長。支行的行長一般3年就要換一次，而且每年總有行長因為業績不佳被開牌，所以如果你喜歡做領導，通常有3年的工作經驗之後，就可以去參加每年的支行長競聘。做支行長壓力非常大，每年揹負著50多個指標，做不好就亮紅牌，直接下課。
3向省分行的相關部門發展。比如對私客戶經理就去私人金融部，對公客戶經理就去公司業務部，零貸客戶經理就去信貸部，然後在這些部門做成領導。
3、在銀行裡，能不能升級，大部分是要靠業績說話的，所以只有當你的業績做到出類拔萃的時候，在競聘中才可能勝出，當然每往上升一級，你身上揹負的任務就要加一級。
二
今年，大學畢業，走上工作崗位，成為一名人民教師……在人生歷程中，是應該值得記錄的一年。踏上講壇，為人師表，我在倍感壓力的同時，也感到欣慰。作為剛剛上崗的新教師要學的東西太多太多，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上講壇的我心裡清楚要想成為一位優秀的教師,一定要讓自己不斷地發展,不斷地進步。為此，我認為為自己設計一個三年的職業發展規劃是必要的，也是特別重要的。具體如下：
一、 個人現狀分析
一 優勢分析
每天與純真、可愛的幼兒打交道是我所喜歡的工作環境，幼教工作也是我所熱愛的工作。對待我的工作，我態度認真，工作負責，樂於學習，喜於探索，勤於反思。除此之外，年輕是我們的資本，只要我在接下來的日子裡努力、虛心地向經驗豐富的教師學習，我相信自己會有進步。
二 劣勢分析
對幼兒教學經驗比較缺乏，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練;個人的基本功還要不斷髮展與提高;教學研究能力較薄弱。
二、 發展方向
一重視思想道德素質及師德修養的提高。
1、遵守國家基本法律法規、國家教育法律法規及幼兒園的各項規章制度，不遲到不早退，在自己的教學崗位上更好地服務於教育事業。
2、為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，為孩子做表率。
3、樹立正確的人生觀、教育觀。
二不斷完善自己的教學專業化水平
隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發展，社會對教師的要求越來越高。我一方面要認真研讀有關幼兒教育的各種書籍、雜誌，另一方面在網上也要關注教育形式的變化，與同行進行多交流。幼兒教師只有不斷地學習幼兒教育知識，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新,教學專業化水平不斷提高。
三 提高自己的教育教學技能
一名優秀的幼兒教師僅有良好的思想道德修養和專業知識素質是不夠的。擁有過硬的教育教學技能才是帶好幼兒一日生活及各類教育教學活動的關鍵。所以，幼兒教師必須在教育教學實踐中加強基本功的訓練，注重教學技能技巧的提高。
四 促進幼兒成長，為家長和幼兒服務
我以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以“綱要”為準則，認真制定並執行班級計劃、月、周計劃等各類計劃。積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。
在家長工作方面，經常翻閱有關家教方面的書籍，瞭解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。
三、具體規劃 第一年
1、明確作為幼兒教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時儘快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。
2、思想上，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師及同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。
3、在師傅的指導下，熟悉和努力掌握組織幼兒一日生活及各種教學活動的業務技能，紮紮實實地進行學科教學。根據幼兒的發展和幼兒的興趣點，嘗試制定並執行符合幼兒實際的各類教學周計劃，認真備課，經常反思評析自己的教學實踐。
4、每兩週邀請有經驗的教師聽自己認真準備的教育活動，活動結束後認真聆聽、記錄其所指出的自己教育活動中的優缺點，在明確缺陷及不足的基礎上加以調整，進行二次備課、二次上課。
5、紮實學習《3-6歲兒童學習與發展指南》及《幼兒園教育指導綱要》，並做好筆記。以《指南》為指導，《綱要》為準則進行教學實踐。
6、在學校拜老教師為師，通過聽優秀教師評課學會聽課、評課，通過自己查閱有關書籍並請教老教師學會說課並學會分析教材的重難點。
7、利用家訪、電訪、家長約談及家園聯絡手冊等方式做好與家長的溝通工作。經常與老教師交流、溝通，利用晨間接待及離園時間積極與家長溝通交流，學習與家長溝通的有效方法。
8、每週完成至少1篇的教育教學隨筆撰寫;認真觀察幼兒及班級實際情況，做好觀察記錄;學會反思教學，做到活動後有反思，每週完成至少1篇的教學反思撰寫;積極學習其他教師身上的優點，努力克服自身弱點，做到每週至少聽課2次，並做好聽課記錄。
9、認真參加每一次的教研活動、各種學習，認真思考並作好筆記，虛心學習。
10、工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，提高自己。做到多聽、多看、多寫。每年至少閱讀12本書刊、雜誌，並做好筆記，擴大自己的知識面，從而使理論服務於實踐，提高自己的教學基本功。
11、教學中及業餘時間注重各基本功彈、唱、跳、畫、講故事的練習，紮紮實實地練好基本功，踏踏實實地上好每一課。
12、通過觀察保育員一日活動、主動詢問有經驗的保育老師來熟悉保育員的工作內容及技能，通過親身實踐並請有經驗的保育老師觀摩指導自己的保育工作，指出自己保育方面的不足來掌握並提高自己的保育工作內容及技能。
13、積極參加幼兒園組織的各項活動，並主動請教老教師，在老教師的指導下認真準備幼兒園組織的各項活動，比如指南學習、青年教師基本功大賽、保育員技能大賽及幼兒園教師基本功大賽等，爭取取得好成績。
14、學習多媒體教學技能，能夠熟練操作、應用ppt、word等基本的教學軟體。
15、協助其他教師做好班級部落格，每週至少發一篇班級部落格。
16、協助班主任及班級教師做好班級內的其他各項工作。 17、明確並一步步執行本階段自我發展目標，努力向一名合格的幼兒教師邁進。
第二年
1、在明確自己發展目標的基礎上，做好各項工作，提升自己的專業能力、教育教學能力。
2、繼續執行自己在第一年中制定的閱讀計劃、聽課計劃及教師文案工作撰寫計劃，並提高撰寫質量。
3、繼續學習《3-6歲兒童學習與發展指南》及《幼兒園教育指導綱要》，並在教學實踐中領會其精神，完善自己的教學實踐。
4、繼續加強自身基本功彈、唱、跳、畫、講故事的訓練學習，在第一年的基礎上有所提升。
5、在熟悉和掌握組織幼兒一日生活及各種教學活動的業務技能的基礎上，充分考慮學生的實際情況來備課。個別課題可以進行課題科研，研究課題的可行性，有效性等。上課適當設計些小活動，小遊戲，更有效地引導幼兒學習，提高幼兒學習興趣。課後繼續做好課後反思的工作。
6、向研究型教師方向努力，課後有反思，每週撰寫至少一篇教學反思，要善於在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，提高自己教育教學活動的質量。
7、用心聽課，在聽學校優秀教師的前提下，向周邊學校優秀教師學習，參與各種教育教學培訓進修。總結各家之所長，取長補短，逐漸探索適合自己的教學風格。
7、爭取在本年能夠獲得“高新區第一幼兒園優秀教師”榮譽稱號。
8、爭取在本年能夠代表園裡參加區級幼兒教師優質課比賽，並爭取獲獎。
9、在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。
10、熟悉掌握班級內各個職務及業務，能夠在班級獨當一面。
第三年
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