員工職業生涯規劃方案範文3篇

　　成才和價值實現是員工的根本利益和首要需求，而職業生涯規劃抓住了這一根本利益，那你想知道員工的職業生涯規劃該怎麼寫嗎?下面是由小編分享的員工職業生涯規劃方案範文，希望對你有用。

　　員工職業生涯規劃方案範文一

　　一、自我評價

　　我是一個當代影像學專業學生，家裡的希望就是我可以成為一個有用之才。每個人都有自己的優點和缺點，我也不例外。

　　優點盤點：本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞;喜歡思考，虛心與人交流，以取長補短。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環境，並融合其中。在實習期間善於把檢驗結果與病人具體病情結合分析;社會責任感強，踏實肯幹，主動爭取鍛鍊機會。

　　缺點盤點：性格有點內向，交際能力稍顯不足，缺乏自信心，不善於包裝自己、營銷自己，有時更怯於表達自己的感情，不主動鍛鍊身體，除了和朋友一起打籃球或者其他球類，在交朋友的時候，喜歡故事經歷豐富的朋友，不喜歡朋友沒有故事，太平淡。

　　二、職業分析

　　醫學影像學在醫學診斷領域是一門新興的學科，不過目前在臨床的應用上是非常廣泛的，對疾病的診斷提供了很大的科學和直觀的依據，可以更好的配合臨床的症狀、化驗等方面，為終準確診斷病情起到不可替代的作用;同時也很好的應用在治療方面。醫學影像學可以作為一種醫療輔助手段用於診斷和治療，也可以作為一種科研手段用於生命科學的研究中。診斷主要包括***透視、放射線片、CT、MRI、超聲、數字剪影、血管照影***。治療主要應用為介入治療、放療方面。據安博教育集團2008年的調查顯示：醫學影像學專業畢業生認為該專業發展前景很好和比較好的比例為27%，29%的畢業生認為該專業發展前景為“不太好”或“很不好”。按照10分制進行計算，該專業的發展前景指數為5.98，與其他專業相比，發展前景指數為中等。大城市的三甲醫院對本科影像學生的需求量漸飽和。相比之下，縣級以下的醫療單位對本科畢業的影像學生的需求是很大的，這個可以作為自己剛畢業之後的不錯出路。

　　三、職業規劃

　　本人有想過考研，在我看來，影像學現在可能作為一新興行業，但是這一行業會在未來幾年內飽和掉，這時擁有碩士學位的我會比較有競爭力。***以下的職業規劃是基於我沒有考研或者考研沒有成功的前提下做的規劃***

　　年：實習之後的結果是可以在福州的三甲醫院工作，這可能有很大的難度，但是沒夢想就沒有希望。若無法實現的話，我決定回我的家鄉——漳州找工作。原因是：，漳州畢竟是自己的家鄉，論人脈資源是其他地方所不能相比的，而且漳州市對影像學人才有一定的需求;第二，據我所知，這幾年少有漳州市的高中畢業生報考福建醫科大學的影像學專業，這樣競爭壓力就小很多;第三，我是獨生子，父母不想我在太遠的地方工作。

　　接下來五年：在所在的醫院裡努力工作，積累經驗和知識，爭取職稱的提升，能有機會被醫院選送去深造。深造在我看來是一個很不錯的提升自己的機會，因為對於離開大學的我們可以說很難再有機會接受系統的教育了，而深造正是提供了這樣的機會。在這五年裡解決自己的人生大事：結婚生子，買房買車。

　　三十歲後的人生：首先，自己若在所在的醫院裡事業順利，那就專心做自己的醫生。要是對自己的現有的職業不滿意的話，這時我會選擇換工作。由於前幾年工作下來，這時應該有了一筆資金，我會選擇下海做生意。原因是：，我本身就又想做生意的想法;第二，做醫生的一好處就是有廣泛的人脈資源，這對做生意有利;第三，三十歲的我有人生閱歷，而且在醫學發麵有一定的瞭解，做醫療方面的生意是個不錯的發展方向。

　　四、結束語

　　夢想總是美好的，現實卻不一定會如意，所以我們只有夢是不夠的。在現在我能做的就是好好學習，掌握紮實專業知識。還要鍛鍊自己的綜合能力，因為近年來用人單位的擇才標準經歷了很大變化——從初專看學習成績，到慢慢注意學生的愛好特長，現在則是關注學生的綜合素質，尤其是創新精神和實踐能力。

　　員工職業生涯規劃方案範文二

　　一、前言

　　當我沒進大學之前，我以為上大學就意味著解放，沒有家長的束縛，沒有老師的逼迫，沒有學習的壓力，但是不久我發現自己錯了。高中的努力是為了考上重點大學，但重點大學的文憑僅僅是進入人才招聘市場基本的條件而已，就像高檔寫字樓門口寫的“衣冠不整者不能入內”一樣。我國高校擴招以來，每年都有大批畢業生畢業，再加上往年沒有找到工作的大學生，就業形勢非常嚴峻。雖然我們學校在“211”、“985”工程之內，也許同樣是重點大學的學生，但企業不一定會選擇我，因為我的戶口。現實不會和我們想象的一樣，它可能會不公，它可能會殘酷;但我相信，能力是重要的，無論我走到哪，我也不會害怕，都可以從新再來，因為我有能力。

　　不是任何你想得倒的東西就會是你的，沒有人會像父母一樣那麼寵慣自己。能力也是一樣的，它的形成必須要有經驗，要能忍受，要與人交流，要知道思考和分析，要能把握住自己。剛進大學，我經歷很多打擊，沒有能入選院學生會，沒有成為班幹部……外表、說話、做事好像什麼都不如別人。所以我下定決心好好做自己，用心去把握每一個機會，讓自己學會成長，使自己擁有能力。但怎麼才能真正做到這些，怎麼才能找到一個需要自己努力的方向，我仍然有些迷茫。

　　直到這學期上了大學生職業生涯規劃課以後，我才開始對自己的大學生活、工作方向、人生規劃有一些感覺，我才會認真地尋找我的價值與我可以和應該做的事情，我才懂得留意身邊的每一個人、每一個細節來得到更多的機會。首先，大學生職業生涯規劃課讓我看到自己深處危機中，如果還不覺醒、還不給人生增加價值，那未來就將佈滿荊棘，人生會失去它應有的光彩。其次，大學生職業生涯規劃課讓我瞭解到了一些堅持不懈、努力奮鬥、用心投入的人，他們能擁有今天的成就和前途的美好是因為他們用腦子思考、用雙手實幹積累出來的，而不是運氣與無目的的忙碌;也讓我相信社會存在著一種向上流動的機制，只要我付出，就一定能有所收穫。第三，大學生職業生涯規劃課讓我明白了社會與企業所需的人才型別，比如有基礎知識***專業基礎、文化底蘊***、能力***學習新事物的能力、與人交往與溝通的能力、隨機應變的能力、知識運用能力***、素質***忠心、誠實、守信、互助、協作、大膽***等。第四，我會根據我掌握的資訊來制定我的職業生涯規劃，因為它可以使我擁有明確的目標，使我在實現理想的過程中少走彎路，使我比別人更懂得尋找新的機會、增加有用的經驗，使我不會因我的無知而後悔。

　　二、自我分析

　　人的一生在不斷的根據他人和已經做過的事情來認識自己，有時會因為做錯了事物而討厭自己，有時會充滿理性和勇氣去改變自己。我認為自己總的性格具有兩面性：在自己平常的生活中，喜歡安靜，不太愛說話，總愛做自己應該做的事情;在需要與人交往的時候，我會很外向、很開朗，總是喜歡笑。曾經做過一個職業測評，它說我的性格是管理者型別，特徵是富有責任感、工作效率高、關注結果、性格開朗、善於社交、注重實踐、邏輯清晰，能客觀公正的分析判斷各類問題，並作出決定。隨著環境的遷移和要求的不同，一個人的性格總在不斷地變化中，在團隊合作方面，我在上大學以後有很大的改變：以前的我不太喜歡與人合作，總認為自己能一個人做好一切的事情，同時在實際的生活中也缺少團隊合作的機會;但在大學上了一門名叫“素質拓展訓練”的體育課後，我發現團隊的合作能讓我做到一些我不可能做到的事情、能給我驚喜和力量，當然這其中需要彼此的信任、關愛與努力。

　　我沒有什麼特別的興趣，只要是值得我做的、適合我做的事情都應該去完成和做好。我不太適合做的是一些動手能力很強的事情，比如說開車，儘管我學了一些時間，但還是缺少人車一體的感覺。我也太適合太冒險的事情我曾懷疑之所以我會做一些膽大的事情是因為“初生牛犢不怕虎”和情感的宣洩;我的語言能力不是太好，對語音的把握力不強。從外表看，我是一個經受不了風雨的女孩;但相反，我是一個獨立性和適應性較強的人。我認為自己的觀察能力、分析能力、感悟能力較強。另外我需要特別加強的是人際交往能力***不僅是對同學、朋友，還應該對老師、上級和長輩***、隨機應變能力、學習能力、搜尋資訊的能力和自我管理能力，因為這些能力在現實的生活、學習和工作中都是很重要的，並且我能通過自己的努力和經驗的積累來獲得這些能力。

　　我認為只要當一個人站在一定的高度時，她才有可能為更多的人做更大的、更有效的事;並且只有當我們每一個人都能為父母帶來物質和精神的財富時，她才有實力給予社會回報。而我希望賺足夠的錢來滿足中偏上的生活需求。我不希望將來的工作過於輕鬆或簡單，我期待每一個挑戰;我也不喜歡體制不成熟的工作環境，不願意在腐敗、貪汙思想嚴重的文化氣氛中工作。另外，從大學生職業生涯規劃課上我懂得了只有當自己處於企業的核心、能給其帶來的效益時，才能被人需要和重視。比如：一個文祕普遍不及管理人員;市場策劃和投資顧問往往又高於管理人員。

　　三、現狀分析

　　現就讀於北京某高校資訊工程學院，還是個大一的新生。在班級裡擔任團支書，在院學生會辦公室當幹事，上學期學習成績：每門都在85分以上。並積極參加學校的各項活動。現在的自我滿足感還算是可以。基本已經適應目前的環境。

　　四、對於本專業的認識

　　計算機並不是我非常喜歡的專業，但也不是很討厭，現在的狀況是我選擇了它，它也選擇了我。就像周老師說的，職業是要既滿足物質需求又滿足精神需求的。有的時候我們不是僅靠一個人的意願去決定一些重大的事情，我要考慮到家人，要考慮到自己的能力傾向，要考慮到社會的需要等等。計算機並不是我想要去鑽研到一定深度的領域，在本科期間我會努力學好本專業，在研究生期間我更傾向於教育管理專業。

　　五、職業規劃

　　目標：我的目標很明確，我想當一名老師，我是一直以來的夢想，從未動搖過。

　　未來幾年的規劃：有了目標一切都變得有意義，現階段我的工作就是在把學習搞好的大前提下，全面提升自己的綜合能力，通過一些幹部工作培養自己的交際能力，爭取每年都拿到獎學金，英語要過四六級，並努力爭取保研的資格。聽周老師講其對金融危機的獨到見解，我深刻地體會到一個人的潛力之大。並使我做出一項重大的決策，在研究生期間我不想再去學理科的知識，我想向文科進軍。一個人若只有理科的思維，不會是一個真正的成功人士，充其量只是個“匠”，想當“將”還有一段距離。當老師不能只具有某一領域方面的知識，更應懂得怎樣去教育學生。

　　理想的職業生涯規劃：我既然已隻身一人來到了北京，實現我的夢想，我就想在這裡紮根。我想一名大學老師，在三尺講臺上展現我的風采，我想那就是我的舞臺。我對老師這個職業的熱情從不曾削減。我想用我的魅力去感染每一位同學，我的課堂一定是要非常的精彩，每個人都有所收穫就是我的快樂，老師的待遇雖然不是的，但它既能滿足我的物質需求，又能大大的滿足我的精神需求，我為我能找到這樣一個偉大夢想而感到驕傲。

　　六、結語

　　就計劃的人生才少有遺憾，時間如梭，我們沒有多少時間迷茫，在應該努力的年紀裡，我們應該將我們的青春用辛勤的汗水填的滿滿的!好好把握未來時光，好好過好今天起的每一天。

　　員工職業生涯規劃方案範文三

　　一、自我分析

　　1、價值觀

　　我崇尚自由自在的生活，不喜歡被拘束。舒服安逸富裕的生活，是我的嚮往。從小就被教育要有團體合作精神，所以我一直認為，人可貴的就是能團結合作，全力以赴。這樣可以做到事半功倍。

　　我的職業價值觀***進行過職業價值觀測試***：工作的目的和價值，在於不斷創新，不斷取得成就，不斷得到領導與同事的讚揚或不斷實現自己想要做的事、、獲得優厚的報酬，使自己有足夠的財力去獲得自己想要的東西，使生活過得較為富足。希望一起工作的大多數同事和領導人品較好，相處在一起感到愉快，，是一種極大的滿足。是一種極大的滿足。

　　2、個人性格

　　比較外向，開朗，幽默，樂觀的。也很率性。喜歡交朋友，擅長於與人溝通，人際關係佳，忠實可靠。

　　3、個人興趣

　　平常喜歡打籃球，聽音樂，逛街，交朋友。還喜歡上網，看些小說，喜歡看各種雜誌類書籍。積極的培養各方面的興趣，比如學吉他，對辯論方面的知識也很想去了解，想成為全方面人才。

　　4、個人能力

　　計算機應用，office軟體應用，聽從指揮，有計劃有思考的去完成一件任務。有責任心，上進心，做事認真投入，擅長想象思維。可以充分發揮善於運用抽象思維、邏輯推理等能力來分析解決問題的優勢，發揚獨立鑽研的學習精神。由於參加學生會和長期擔任班幹部，有豐富得管理經驗，實踐能力強。但缺乏耐心、毅力。

　　5、職業興趣

　　我的職業興趣很廣泛，由於我是學管理的，對管理方面的知識比較瞭解，可以學以致用。希望能夠在企業人事行政管理方面有所發展，自我表現和體現我的價值所在。

　　6、職業個性

　　喜歡獨立地計劃自己的活動和指導別人的活動，在獨立的和負有職責情景中感到愉快，喜歡對將來發生的事情作出決定，想努力成位一位的領導者。在工作中形成一定個人魅力，得到大家的肯定及尊重。軟硬兼用，以身作則。對自己未來有信心。

　　7、職業價值觀

　　希望工作以團隊合作的方式進行，大多數同事和領導在工作中有融洽的人際關係，相處在一起感到愉快、自然，認為這就是很有價值的事。重視工作中人與人之間的關係，希望能建立良好的同事關係。愉快、協調的團隊協作是我這種型別的人所追求的。

　　自我分析小結

　　所謂江山易改本性難移，雖然恆心不夠，但可憑藉那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心支援我的龐大親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自身存在的各種不同並制定出相應計劃以針對改正，經常鍛鍊，增強體質，以彌補體質不夠帶來的負面影響。要有溫情，有同情心，反應敏捷，有責任感。非常關注別人的情緒、需要和動機。善於發現他人的潛能，並希望能幫助他們實現。能夠成為個人或群體成長和進步的催化劑。忠誠，對讚美和批評都能做出積極地迴應。友善、好社交。在團體中能很好地幫助他人，並有鼓舞他人的領導能力。

　　二、職業分析

　　家庭環境分析

　　我的家鄉在人傑地靈的安徽文都古城——桐城。我的父親是一位普通的農民，母親在06年因癌症病逝。奶奶已年逾八旬。由於家中經濟比較困難，親朋好友都希望我以後能夠擺脫農業，從事商業活動，改變家庭現狀。我個人的奮鬥目標也是做一名成功的商業人士。

　　學校環境分析

　　我現就讀於北京交通大學。北京交通大學是教育部直屬全國重點大學。學校位於首都北京，東鄰2008年奧運會的西部交通樞紐--西直門立交橋，西伴靈秀博雅的國家圖書館。學校佔地64萬平方米，迄今已有110年的歷史，她的前身--北京鐵路管理傳習所是中國所專門培養管理人才的高等學府。北京交通大學是1961年國家首批確定的重點大學，是首批擁有博士、碩士學位授予權的高校，也是首批有資格培養外國留學生的大學。“九五”期間學校首批獲准啟動“211工程”建設，1997年首批被評為全國本科教學學校。

　　社會環境分析

　　人民大學勞動人事學院院長曾湘泉指出，大學生就業難的問題在去年得到了進一步的凸顯，07年全國高校畢業生是495萬人，比2006年增加了83萬人，畢業生的總量和增量都是的一年。但去年有144萬未能如期就業，未能實現就業的人數比2006年同期增加了28萬人。

　　曾湘泉表示，大學生就業難使得大學生擇業觀念和社會觀念在發生變化，一度對工作比較挑剔的大學生開始將條件放得越來越低。

　　全國各地高校每年都在擴招。大學生越來越多，而社會提供的崗位嚴重不足。大學生就業難已經成為當代大學生為關注和頭疼的問題。

　　職業環境分析

　　光電子資訊產業是一門新興的產業。2001年由於全球的經濟不景氣，全球光電產業整體的產值呈現衰退的現象，產值從2000年的2 344億美元，衰退到2001年的2 212億美元的狀況，而2002年因景氣持續的低迷，全球光電產業整體產值的表現依然沒有太大的起色，產值為2 161億美元，直到2003年，光電子的產值在個別子產業帶動下有微幅的成長，產值達到2 215億美元。2004年全球光電產業延續了2003年的動力成長，產值達2 430億美元。

　　從其主要的產業來看，顯示器部分是近幾年來表現的產業，由於平面顯示器的盛行，使得整體的產值快速增長，2002年增長了19、3﹪，2003年也有17、7﹪的增長速度。

　　光電元件部分，由於是一些重要產品的關鍵零元件，因此一直都保持平穩的成長，這幾年都有10﹪左右的增長。光資訊產業由於包含光儲存、光輸入及輸出產業，因此在光電子產業中所佔比重，而且在光資訊產業中有許多新興高成長的產品，如CD-RW光碟機、DVD-Video播放機與數字相機等，2002年增長了2、7﹪，2003年增長4、8﹪。

　　光電子技術是目前全球公認的發展快、應用廣泛的高新技術之一。光電子資訊產業已經成為21世紀的支柱產業。據預測，到2005年年底，光電子產業的產值將達到傳統電子產業產值的水平。到2010年，以光電子資訊科技為主導的資訊產業將形成5萬億美元的規模，成為21世紀全球的產業，到2010年至2015年，光電產業可能會取代傳統電子產業。

　　企業分析：

　　我國光電企業近年來發展很快，企業實力不斷增強。有中國光谷之稱的武漢東湖新技術開發區是中國光電子企業集中的地區已成功進入在全球產業分工。華工科技目前已建成國內規模的鐳射加工裝置生產基地、國內的鐳射全息防偽產品生產基地、敏感陶瓷電子元器件生產基地、一流的光有源器件光收發模組生產基地和國家中藥產業化示範基地。總部設在北京的京東方公司是中國內地，全球排名第九位的TFT—LCD製造商。

　　地域分析：

　　京東方公司位於經濟發達的北京市，這就在地域上給了我很大的優勢。畢業之後，可以考慮去京東方工作，增長一些見識和經驗。

　　職業分析小結：

　　光電子產業是一門新興的產業。我所學專業光資訊科學與技術正是這門產業的研究領域之一。所以，我相信我能在這門產業幹出自己的一番成就。

　　三、職業定位

　　我將自己以後的職業定位為以下方面：

　　公司員工—公司研究人員—公司管理人員—創辦自己的公司

　　SWOT分析：

　　具有領導，組織力，善於交流談判，注重人際關係，辦事果敢有力，學習風格行動型，善於鼓勵他人和管理人員、

　　容易感情用事，遇事太敏感，對於別人的批評不太容易接受、

　　面對中國加入WTO面對中央和省政府重振連雲港的契機，面對我校有好的物流知識與技能、

　　在學歷上我是本科，知識的不全面性是一大缺陷，以及技能的不熟練也是威脅之一、