四年級下冊語文可愛的草塘教案

　　《可愛的草塘》是對應人教版四下第六單元 走進田園,熱愛鄉村這一主題的選讀課文。為了方便語文教師講解好這一課，現在請欣賞小編帶來的人教版在這些文字下希望對你會有所幫助!

　　人教版

　　教學目標：

　　知識與技能

　　1.學習本課生字、新詞，並有感情地朗讀課文。

　　2.抓住文中含義深刻的句子，體會課文中的草塘為什麼可愛?

　　過程與方法

　　放手發動學生自主閱讀，開放空間，由一詞牽動全文，感悟文字內容，體會草塘的風景優美和物產豐富。

　　情感、態度與價值觀

　　瞭解北大荒的可愛，培養熱愛家鄉、熱愛自然的感情。

　　教學重點：

　　瞭解草塘美麗景色、物產豐富。

　　教學難點：

　　體會“我”的思想感情的變化。

　　教學準備：

　　資料圖片、地圖。

　　教學過程：

　　一、情境匯入。揭示課題

　　1.同學們，你們喜歡旅遊嗎?都到過哪些地方?其實我們這裡也是很好的旅遊地方，昔日的北大荒，現在可是我國重要的商品糧基地，變成北大倉了。

　　2.簡單介紹昔日的北大荒，介紹今日的北大倉。生介紹，師補充。

　　3.板書課題：可愛的草塘。生介紹草塘，師補充。

　　4.讀課題，你認為課題中哪個是重要的詞語?

　　二、通讀全文，整體感知

　　1.自由讀課文，要讀準字音，讀通句子。遇到不懂的詞語，能按上下文的意思理解詞語的意思，不能的就查字典，也可以同桌交流或問老師。

　　2.想一想草塘為什麼可愛?你能用哪個詞語來說明可愛?可以用書上的詞語，也可以用自己的詞語來表達。

　　三、檢查自讀，初步交流

　　1.檢查詞語情況。

　　2.你能用哪個詞語說明這個草塘可愛?

　　四、精讀感悟，深入探究

　　思考：你從課文哪些地方感受到了草塘的可愛?

　　以下5個板塊的預設在實際教學中無固定順序，學生自主學習，動態生成，本問題的設計目的是由“可愛”一詞，牽動全文的整體深入理解。

　　第一板塊：課文的第5自然段。

　　1.自由大聲地、有感情地朗讀這一自然段。

　　2.你覺得這草塘怎麼樣?怎麼讀才能把你心中的草塘讀出來，再次細細品讀。

　　3.你認為哪些詞最能表現出草塘的可愛?在朗讀時，你想把這些詞語怎麼處理，再指名讀。

　　4.小組討論。

　　“鮮綠色、翠綠色、墨綠色”分別是什麼顏色?草塘的草為什麼會呈現出這些不同的顏色呢?

　　5.彙報：說出自己的觀點。

　　6.你體會到了什麼?心情有變化嗎?

　　7.你能用一個詞語或一句話來概括這一段內容嗎?

　　第二板塊：課文第7自然段。

　　1.“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋裡。”你知道這句話嗎?你能解釋給大家聽嗎?想象一下這是一個怎樣的畫面?再讀這一段，此時你有什麼想法?

　　2.根據你的心情，你想怎麼讀這一段?

　　3.你想用什麼詞語來概括這一段?

　　第三板塊：課文第9自然段。

　　1.自由讀這一段，你有什麼感受?你想怎樣讀才能把冬天習上大荒的可愛讀出來呢?你能帶領同學一起學習嗎?

　　2.指導朗讀，你能用一個詞語來說這一段內容或者你的感受嗎?

　　第四板塊：課文第14自然段。

　　1.你想用一個什麼詞語來概括本段呢?

　　2.你從哪些地方看出來魚多?還看出來什麼?你要是在這裡，你會怎麼做?你還讀出了什麼?

　　3.此時心情怎麼樣?再次品讀。

　　第五板塊：課文18自然段。

　　1.怎樣讀才能把這幅畫卷展現出來?是快點讀好，還是舒緩點讀好呢?哪些字、詞需要重讀呢?自由品讀。指名朗讀。

　　2.你讀出了什麼?從哪些詞讀出來的?

　　3.小組討論。

　　①一組排比句，把優美的畫卷展現在我們面前，此時你會想什麼?心情又是怎樣的呢?

　　②為什麼“……更綠了;……。更藍了;……更白了。”

　　4.再讀本段，用一個詞語概括本段。

　　五、教師小結

　　同學們，我們這節課抓住重點詞語“可愛”學習這篇文章，從書上的內容知道了北大荒的可愛，我們腳下的黑土地，還有很多可愛的地方，下節課請把你收集的資料展現給同學們，進一步學習本課。

的人

1.四年級下冊語文《父親的菜園》教案

2.四年級下冊語文《夜鶯的歌聲》教案

3.人教版四年級下冊語文《觸控春天》教案

4.《父親的菜園》反思總結

5.人教版四年級下冊語文複習資料