初一語文輔導計劃

  在語文的教學過程,要做好每一個教學計劃。下面是小編收集整理的以供大家學習。

  ***一***

  一、指導計劃

  提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固並提高中等生的學習成績,幫助後進生取得適當進步,讓後進生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,並培養較好的學習習慣,形成語文基本能力。培優計劃要落到實處,發掘並培養一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養語文能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較紮實的基礎和閱讀寫話能力,並能協助老師進行輔差活動,提高整個班級的語文素養和語文成績。

  二、制定目標:

  在這個學期的培優輔差活動中,培優物件能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,成績穩定在120分左右,並協助老師實施輔差工作,幫助後進生取得進步。輔差物件能按照老師的要求做好,成績有一定的提高,特別是應對語文考試的能力。

  三、制定內容:

  培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是文言文閱讀和詩歌賞析方面,多給他們一定的指導,並通過課外經典美文的閱讀薰陶,以使其在寫作中能靈活運用,提高寫話水平,定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高語文能力。

  輔差的內容是教會學生敢於做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們學習,並及時進行檢測人;訓練後進生的口頭表達能力,堂上創造情境,讓後進生嘗試說、敢於說、進而爭取善於說。

  四、培優物件***第一批***:

  方力斌、廖偉傑、李昕睿、吳鴻翔、劉世傑、牟星宇、徐琦、甘欖玉、杜俊逸、劉思敏、李璘璘、周木恆、曾祥傑、羅錦旭

  五、後進生輔導***第一批***:

  林向剛、王玉凱、趙逸、羅俊為

  六、主要措施:

  l.課外輔導,利用課餘時間。

  2.採用一優生帶一後進生的一幫一方式***以4人小組為基礎***。

  3.請優生介紹學習經驗,後進生加以學習。

  4.課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響後進生。

  5.對後進生實施多讀多寫措施;對優生適當增加讀寫難度,並安排課外作品閱讀,不斷提高閱讀和寫作能力。

        6.採用激勵機制,對後進生的每一點進步都給予肯定,並鼓勵其繼續進取;在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。

  7.充分了解後進生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證後進生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

  8.重視中等成績學生,保持其成績穩定和提高。

  9.必要時與家長聯絡,協助解決後進生的學習問題。

  ***二***

  為順利完成本學期的教學任務,提高教育教學質量,根據學生的實際情況,對部分同學有針對性的補缺補差,為此我制定本學期學生輔導計劃如下:

  一、輔導目標

  1、通過課外輔導,使學生能充分認識到學習的重要性。

  2、認真做好學生的輔導工作,每週1次的輔導,輔導要有針對性和可行性。

  二、輔導內容:

  1、義務教育課程教科書七年級上冊。

  2、思維、閱讀、寫作能力方面的訓練。

  三、輔導方法措施:

  利用課餘時間,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對症下藥”,根據學生的素質採取相應的方法輔導。

  具體方法如下:

  1、有計劃、有目的的為學優生提供資料,介紹方法,發展他們的思維水平。

  2、加強對學生的課堂管理,要經常提問學生。

  3、通過各種方式調動學困生的學習積極性,改變他們厭學的心理,激發學 習興趣,變“要我學”為“我要學”。

  4、培養課外讀物的閱讀能力,多背、多讀、多寫、多練。

  四、需要注意的問題:

  1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。

  2、經常與家長聯絡,相互瞭解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業情況,培養學習興趣,樹立對學習的信心。