三上語文期中複習計劃
教師應該針對不同學生，採用不同的複習方法， 那你對了解嗎?今天小編就與大家分享：，希望對大家的學習有幫助!
一
一、指導思想：根據本學期工作計劃的安排，結合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。
二、複習時間：元月日至元月日。
三、複習形式：分類複習
四、複習內容：
1、掌握本冊要求寫的生字及相關詞語，學會聯絡上下文理解詞語的意思。
2、學會照樣子寫句子，能運用規範的修改符號修改病句。
3、掌握先概括後具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文，並進行與課文相關的積累的鞏固。
5、進一步提高口語交際水平，在閱讀複習中相機進行實踐。
6、進一步瞭解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，並根據不足進行指導。
五、具體安排：
***一***基礎知識複習：
1.時間：6課時
2.形式：專題複習和訓練評講相結合
3.內容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。
4.措施：
***1***編寫訓練題一份，進行堂上練習。包含以上內容。
***2***根據學生的反饋有針對性地進行單項專題複習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。
***3***採用競賽的形式，激發學生的學習積極性。
***二***閱讀複習：
1.時間7課時
2.形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，
3.內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。
4.措施：
***1***教會學生複習方法，先全面複習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。
***2***採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，
***3***優幫差，加強合作與督促。
***4***輔差工作不放鬆。
***5***課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，並相機進行口語交際實踐。
***6***加強檢查的落實，必要時動用小組長和班幹協助，力求重要地方人人過關。
***三***作文複習;
1.時間：1課時
2.形式：習作欣賞、修改和臨場指導
3.內容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。
4.措施：
***1***對於中下生加強寫得出的個別指導。
***2***書寫習慣的糾正。
二
一、學生學習情況分析：三年級從這一學期的學習情況和對學生的瞭解來看，學生活潑、好動，學生間的差距不是很大。大部分***佔全班學生的三分之二***學生學習自覺，不需要督促，有良好的學習習慣。對本冊知識中的基礎知識掌握較好，閱讀能力、作文能力也較強。但也有七、八位學生***佔全班學生的三分之一***學習浮躁，學習態度不太端正，隨波逐流，良好的學習習慣還沒有養成，學習中沒有自覺性，需要督促。但在本學期的教學中，也發現很多問題。由於課程多，時間緊，一部分學生基礎不紮實，生字詞不過關，積累也少，訓練量、訓練的題型也較少。由於剛正式進行閱讀和習作練習，大部分學生還沒有成就感，還存在畏懼心理，學生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現象。因此，在複習中要加大訓練力度，注意複習的方式、方法。
二、複習內容：376個生字***231個會寫，145個會認***;教材中列出的常用的多音字;課後讀讀抄抄的詞語、8個練習中的成語;“音序查字法”和“部首查字法”;教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等;文字內容的梳理;常用句式的訓練;根據句子表達的內容，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，學習冒號、引號的用法;聽句、聽文;句群;分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內容，抓住主要事件初步的談認識等;習作***能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清楚。***。
三、複習目標：根據語文課程標準對三年級的要求，本學期複習目標為：1、具體要求見教學用書。***1***識字寫字。正確書寫、默寫生字231個。開始學寫鋼筆字。***2***口語交際。能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和簡單的事，能轉述內容，能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物後說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內容會回答問題，做到語句完整，意思連貫。 願意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。 ***3***閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能複述課文，會分角色朗讀。學習默讀課文，對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯絡語言環境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑藉語言文字理解課文內容。學習課文中常見的構段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。 ***4***習作。留心周圍的事物，開始學習習作，樂於書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。能夠使用“，。?!”，初步學習冒號、雙引號。2、複習階段目標：鞏固強化、查漏補缺，提高班級整體水平。
四、複習重點：1.要求會寫的231個生字，課後“讀讀抄抄”中的常用詞語。***練習中要求積累的成語，若要考核，可選擇學生常見的或常用的。*** 2.課後要求背誦積累的片斷。***練習中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等，若要考核，可選擇常見的或常用的。*** 3.理解詞句的能力。***要放在語言環境中。如：修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴縮句等。*** 4.遣詞造句的能力，連句成段的能力。***常用句式;前後意思連貫的段落***5.標點：逗號、句號、感嘆號、問號。6.段的閱讀。***有中心句的片段;圍繞一個意思寫的片斷***7.片段的習作或單幅圖的寫話。8.請假條、留言條。9.聽力***選文篇幅要短小，內容要清楚，中心要明確、淺顯，符合三年級學生的認知規律。***
五、複習難點：課文內容的理解、重點段落的分析、閱讀和習作、常見、常用句式的認識與變換、修改病句、標點符號的正確使用等。
六、複習措施：1.制定好切實有效的複習計劃，確定詳細的複習內容，同時研究以往期末試卷，從形式與內容上相一致。2.狠抓基礎知識和語言積累。要讓每一位學生掌握好，爭取在基礎知識上不失分，不丟分。3.由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的複習不可以面面俱到，要由點到面，從訓練中提高閱讀與寫作的能力。4.因材施教。對不同層次的學生採取不同的方法。優生要強化訓練，中等生要培優，學困生要個別輔導。特別要關注學困生，重點輔導，不離不棄，真心實意耐心地做好學困生的轉化工作。5、趣中複習，樂中複習。重視組織形式和複習形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發學生的興趣。6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣，注意統一講解和學生自主練習相結合。7、加強學生學習習慣的培養。如審題、讀題、檢查等習慣。
七、複習方法：歸類複習和綜合練習相結合。
三
一、古詩文部分
1.古詩文背誦先整篇默寫，然後分句默寫，反覆抓，抓反覆，以夯基礎為準，力求古詩默寫中不出現錯別字。容易出錯的字，重點複習。按計劃每天默一點，各個擊破。
2.課內古文閱讀主要從幾個方面分塊抓好複習：***1***文學常識 ***2***重點實詞 ***3***重要句子的翻譯***4***理解主要內容，主旨把握***5***根據主旨分類講析習題，分類訓練，將每個板塊的內容落實好。
3.課外古文閱讀具體做法：***1***讀懂文章，瞭解主要內容。***2***抓150個實詞的背誦，通過適當的練習加以訓練和鞏固。***3***理解內容，把握主旨。
二、現代文閱讀部分
1、說明文閱讀，主要講解以下知識點：把握說明物件;理清說明順序;分析說明方法;概括語言特點等。
2、記敘文閱讀，主要複習以下幾個知識點：概括段落大意及有關事例;理解文中主要人物的思想感情;理解和概括文章主題;關鍵詞語和句子的理解分析;修辭手法作用等。選幾篇的現代文做為訓練篇目，精講精練，抓住重點題型，講清講透。完成2012各區縣一模試卷，引導學生歸納、整理、總結知識點。
三、作文部分：
1、學習和掌握審題能力：結合提示語認真領悟幾個關鍵詞語而正確審題。
2、選取符合題目和主題的材料：平時寫過有關的此類的作文可供參考。作文訓練分專題訓練，就審題立意，構思選材，結構佈局等方面專題訓練輔導。***1***注重審題訓練***2***加強立意訓練：針對學生平時思考少，寫文章有侷限性，引導學生先列提綱，說文，然後寫文，再修改***3***選材訓練，訓練學生聯想能力，拓寬選材範圍。
3、針對不同學生，採用不同的複習方法，儘量多給一些學生面批。