三年語文期中複習計劃

　　好的複習計劃可以幫助學生提高複習的效率，取得更優異的成績，那你對了解嗎?今天小編就與大家分享：，希望對大家的學習有幫助!

　　一

　　為了優質高效地完成本次期中複習、考試工作任務，提高學生學習成績和語文綜合素質，特制訂本複習計劃。

　　一、複習應遵循的幾個原則：

　　1、系統複習與重點突破相結合的原則;

　　2、集體輔導與個別指導相結合的原則;

　　3、方法指導與心理疏導相結合的原則;

　　4、學校學習與家庭複習相結合的原則。

　　二、複習的具體內容、重點難點及方法措施：

　　1、夯實基礎，抓好詞句教學。

　　在複習中，要繼續要求學生鞏固識字、寫字能力，熟練認讀應掌握的生字，對於要求會寫的字要能夠組詞運用，掌握理解詞語的方法，熟練運用重點詞語造句。

　　2、提高能力，抓好閱讀教學。

　　閱讀能力的提高是一項長期而系統的工作，也是語文教學的重點和難點所在。在複習階段，應結合具體文例指導學生找準突破口和關鍵點，準確把握文章內容，正確理解題目要義，同時鼓勵學生多讀多思，經常與老師、同學、家長展開討論交流，切實提高閱讀能力。

　　3、開拓思路，抓好寫作教學。

　　進入三年級，學生能夠較快地適應整篇文章的寫作要求，寫作表達能力有了一定程度的提高，能夠有意識地把積累的好詞佳句運用到自己的作文中去，但個別同學表達能力還較差。在複習中，應結合四個單元的習作具體要求，把握主題，開拓思路，講究技巧，不斷修改，廣泛交流，切實提高自己的作文質量和寫作能力。

　　二

　　學生情況分析：

　　學生進入三年級後，在思維上顯得更加活躍，有自己的思考，但是他們的思考往往不夠全面;同時也有部分學生懂得偷懶了，日常作業出現拖欠現象。對基礎知識，學生的主要問題，還是靈活運用的問題，因此在複習階段，要注重對已有的知識怎麼樣進行靈活多樣的運用訓練。閱讀，從監測和作業情況來看，主要的問題是閱讀的習慣和方法的問題，學生剛接觸閱讀，是有一定的難度，而且有畏懼心理，既不願意深一層閱讀，好多學生認為不會就不做，不願意在做深入思考，所謂的閱讀習慣不夠。還有一個問題，就是理解的能力是比較薄弱的。複習階段，要通過練習，進行一定的積累，提高學生理解的能力。

　　由於剛正式進行閱讀和習作的訓練，大部分學生錯誤較多，學生缺少成就感，甚至是畏懼情緒，一提筆就覺得難。有幾個後進生前面抓得不夠，與自學性強自學能力好的學生相比，有不少差距，令老師擔心。

　　複目標：

　　1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中生字表出現的字，會認讀生字表的字及其課文中出現的詞語。

　　2、能背誦本冊要求背誦的課文，能按照原文填空，默寫本冊出現的古詩。

　　3、結合單元測試進行系統分塊、整理所學知識，進一步鞏固單元目標的掌握。

　　4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進行系統的歸類訓練，並通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。

　　5、通過複習，全面提高學生識字寫字能力、字詞運用能力、閱讀能力、寫話能力。

　　二、複習的重、難點：

　　1、複習的重點主要放在詞句練習、短文閱讀、作文等部分。

　　2、複習的難點是詞句的靈活運用和短文閱讀。

　　二、複習內容：

　　1.字詞。

　　2.句子、標點。

　　3.課文重點內容。

　　4.課內外閱讀。

　　5.習作。

　　【積累】

　　1.正確認讀、聽寫本冊中300個生字。

　　2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發現。

　　3、課文中的四個字的詞語。

　　4、課文中優美段落、重點段落的誦讀。

　　5、古詩默寫

　　【閱讀】

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優美語段或課文;能複述課文。

　　2.聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思***參見課堂本和試卷中根據意思寫詞語的題型***。

　　3、學習課文中常見的構段方式***以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點***。

　　【習作】

　　1.學會把讀習作要求，根據要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順;程度較好的能在語言上有所提高。

　　2.能夠正確使用標點符號***語文園地二及相關題目***。

　　3.能用課文中出現的構段方式來寫作。

　　***如：圍繞中心句寫一段通順的話;人物之間的對話。***

　　4.複習教材中的作文，以課文優美段落和學生佳作為例，進行指導***寫事：課餘生活、熟悉人的一件事;寫景物：秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方;傳統文化、編寫童話***。

　　三、複習具體安排：

　　1.每課的生字、詞語聽寫過關。

　　2.重點的課文段落和古詩的背誦過關。

　　3.每個單元后語文園地後的知識點鞏固落實。

　　4.多音字的複習。

　　5.近義詞、反義詞，一詞多義等詞語的運用。

　　6.句的練習：造句、排列句子的順序、在句子中正確地運用標點、“被”字句　　“把”字句

　　7.指導閱讀一定數量的課外習作。

　　8.做一定數量的綜合性試卷，增加學生對考試的適應度。

　　期末考試複習練習型別

　　***一***漢語拼音

　　a看拼音寫詞語b把音節補充完整c選擇正確的讀音

　　***二***字

　　1、看拼音寫詞語

　　2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。

　　***1***、生字表中同時出現的兩個字。謙虛滋潤勇敢猜測

　　***辮、瓣******鏡、境***

　　***2***、容易寫錯和混淆的字。耍懶假初***即、及******狀、壯***

　　***3***、拼讀時容易混淆的字。***視線、試驗***

　　***三***詞語

　　1、近、反義詞。

　　2、積累四字成語、八字成語、成語故事。

　　3、補充動詞練習。

　　4、按不同內容進行詞語歸類。

　　5、按不同形式進行詞語歸類。

　　詞語考查主要是以語文園地中的知識點和把關測驗中的題型為主。

　　***四***句子

　　1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點了解比喻句。

　　2、表示景物或事物狀態的句子。

　　3、認識引用人物對話的不同形式。不作為考查內容。

　　4、體會同一個意思不同的說法。學生了解即可。

　　5、標點符號的複習重點是逗號、句號、問號、感嘆號。

　　二

　　又到每一年的複習時刻,我們不僅要培養學生的學習興趣,激發學生的學習熱情,還要進行紮實有效的複習,幫學生理清思路,掌握重點、難點,理解所要把握的內容。為此主要分以下三步走:

　　一、全面、系統地複習

　　1、掌握本冊書所學生生字新詞,並能熟練理解運用。

　　2、能熟練背誦並默寫本冊書所要求的片斷。

　　3、能正確理解課文內容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。

　　4、能寫清一件事和寫一種動物等等,並能初步做到重點突出,具體生動。

　　5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

　　6、在複習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。

　　二、重點,綜合地複習:

　　這一點一定要抓住重點和關鍵,以點帶面。同是要增加練習,但要精選,從而能舉一反三、解類旁通,要在準確、規範,熟練上下功夫。

　　三、複習措施:

　　***1***在生字詞的掌握上，由於本學期識字量大，再加上平時的鞏固複習不到夠，漢字書寫正確率較差。因此，在複習中，要加強聽寫，強化鞏固。特別要注意幾位後進生的書寫練習。同時，對生字詞的掌握，還要注意把生字詞放在具體的語言環境中認讀、書寫。還要加強學生的書寫，要求學生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字型較美觀。

　　***2***在閱讀方面。有相當一部分學生的閱讀能力比較差，沒有養成好的閱讀習慣。拿到一篇文章，一些學生由於理解能力不夠強，閱讀後對文章內容依然是一知半解，面對問題不知如何下手。因此，在複習中要加強閱讀練習，重視學生良好的閱讀習慣和閱讀能力的培養，注意教給學生閱讀的能力和方法。還要反覆提醒、訓練學生，要在反覆閱讀，理解的基礎上再開始答題。

　　***3***在習作方面。大部分學生能把所寫的內容表達清楚，正確運用標點符號，恰當地使用一些寫作方法，使句子通順，文章生動。但還有部分學生不能正確運用標點符號，寫作及表達能力差，甚至有無話可寫的現象。因此在作文訓練中要注意拓展學生寫作思路，讓學生多動筆，多練習，並鼓勵學生多閱讀課外書籍，增加詞彙積累。