三年語文期中複習計劃

  好的複習計劃可以幫助學生提高複習的效率,取得更優異的成績,那你對了解嗎?今天小編就與大家分享:,希望對大家的學習有幫助!

  一

  為了優質高效地完成本次期中複習、考試工作任務,提高學生學習成績和語文綜合素質,特制訂本複習計劃。

  一、複習應遵循的幾個原則:

  1、系統複習與重點突破相結合的原則;

  2、集體輔導與個別指導相結合的原則;

  3、方法指導與心理疏導相結合的原則;

  4、學校學習與家庭複習相結合的原則。

  二、複習的具體內容、重點難點及方法措施:

  1、夯實基礎,抓好詞句教學。

  在複習中,要繼續要求學生鞏固識字、寫字能力,熟練認讀應掌握的生字,對於要求會寫的字要能夠組詞運用,掌握理解詞語的方法,熟練運用重點詞語造句。

  2、提高能力,抓好閱讀教學。

  閱讀能力的提高是一項長期而系統的工作,也是語文教學的重點和難點所在。在複習階段,應結合具體文例指導學生找準突破口和關鍵點,準確把握文章內容,正確理解題目要義,同時鼓勵學生多讀多思,經常與老師、同學、家長展開討論交流,切實提高閱讀能力。

  3、開拓思路,抓好寫作教學。

  進入三年級,學生能夠較快地適應整篇文章的寫作要求,寫作表達能力有了一定程度的提高,能夠有意識地把積累的好詞佳句運用到自己的作文中去,但個別同學表達能力還較差。在複習中,應結合四個單元的習作具體要求,把握主題,開拓思路,講究技巧,不斷修改,廣泛交流,切實提高自己的作文質量和寫作能力。

  二

  學生情況分析:

  學生進入三年級後,在思維上顯得更加活躍,有自己的思考,但是他們的思考往往不夠全面;同時也有部分學生懂得偷懶了,日常作業出現拖欠現象。對基礎知識,學生的主要問題,還是靈活運用的問題,因此在複習階段,要注重對已有的知識怎麼樣進行靈活多樣的運用訓練。閱讀,從監測和作業情況來看,主要的問題是閱讀的習慣和方法的問題,學生剛接觸閱讀,是有一定的難度,而且有畏懼心理,既不願意深一層閱讀,好多學生認為不會就不做,不願意在做深入思考,所謂的閱讀習慣不夠。還有一個問題,就是理解的能力是比較薄弱的。複習階段,要通過練習,進行一定的積累,提高學生理解的能力。

  由於剛正式進行閱讀和習作的訓練,大部分學生錯誤較多,學生缺少成就感,甚至是畏懼情緒,一提筆就覺得難。有幾個後進生前面抓得不夠,與自學性強自學能力好的學生相比,有不少差距,令老師擔心。

  複目標:

  1、鞏固本冊生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運用本冊中生字表出現的字,會認讀生字表的字及其課文中出現的詞語。

  2、能背誦本冊要求背誦的課文,能按照原文填空,默寫本冊出現的古詩。

  3、結合單元測試進行系統分塊、整理所學知識,進一步鞏固單元目標的掌握。

  4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進行系統的歸類訓練,並通過一定的練習,進一步鞏固已學知識。

  5、通過複習,全面提高學生識字寫字能力、字詞運用能力、閱讀能力、寫話能力。

  二、複習的重、難點:

  1、複習的重點主要放在詞句練習、短文閱讀、作文等部分。

  2、複習的難點是詞句的靈活運用和短文閱讀。

  二、複習內容:

  1.字詞。

  2.句子、標點。

  3.課文重點內容。

  4.課內外閱讀。

  5.習作。

  【積累】

  1.正確認讀、聽寫本冊中300個生字。

  2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發現。

  3、課文中的四個字的詞語。

  4、課文中優美段落、重點段落的誦讀。

  5、古詩默寫

  【閱讀】

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優美語段或課文;能複述課文。

  2.聯絡語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思***參見課堂本和試卷中根據意思寫詞語的題型***。

  3、學習課文中常見的構段方式***以第五、六、七單元為例,以過渡句和中心句為重點***。

  【習作】

  1.學會把讀習作要求,根據要求,把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,做到文通句順;程度較好的能在語言上有所提高。

  2.能夠正確使用標點符號***語文園地二及相關題目***。

  3.能用課文中出現的構段方式來寫作。

  ***如:圍繞中心句寫一段通順的話;人物之間的對話。***

  4.複習教材中的作文,以課文優美段落和學生佳作為例,進行指導***寫事:課餘生活、熟悉人的一件事;寫景物:秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方;傳統文化、編寫童話***。

  三、複習具體安排:

  1.每課的生字、詞語聽寫過關。

  2.重點的課文段落和古詩的背誦過關。

  3.每個單元后語文園地後的知識點鞏固落實。

  4.多音字的複習。

  5.近義詞、反義詞,一詞多義等詞語的運用。

  6.句的練習:造句、排列句子的順序、在句子中正確地運用標點、“被”字句  “把”字句

  7.指導閱讀一定數量的課外習作。

  8.做一定數量的綜合性試卷,增加學生對考試的適應度。

  期末考試複習練習型別

  ***一***漢語拼音

  a看拼音寫詞語b把音節補充完整c選擇正確的讀音

  ***二***字

  1、看拼音寫詞語

  2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。

  ***1***、生字表中同時出現的兩個字。謙虛滋潤勇敢猜測

  ***辮、瓣******鏡、境***

  ***2***、容易寫錯和混淆的字。耍懶假初***即、及******狀、壯***

  ***3***、拼讀時容易混淆的字。***視線、試驗***

  ***三***詞語

  1、近、反義詞。

  2、積累四字成語、八字成語、成語故事。

  3、補充動詞練習。

  4、按不同內容進行詞語歸類。

  5、按不同形式進行詞語歸類。

  詞語考查主要是以語文園地中的知識點和把關測驗中的題型為主。

  ***四***句子

  1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點了解比喻句。

  2、表示景物或事物狀態的句子。

  3、認識引用人物對話的不同形式。不作為考查內容。

  4、體會同一個意思不同的說法。學生了解即可。

  5、標點符號的複習重點是逗號、句號、問號、感嘆號。

  二

  又到每一年的複習時刻,我們不僅要培養學生的學習興趣,激發學生的學習熱情,還要進行紮實有效的複習,幫學生理清思路,掌握重點、難點,理解所要把握的內容。為此主要分以下三步走:

  一、全面、系統地複習

  1、掌握本冊書所學生生字新詞,並能熟練理解運用。

  2、能熟練背誦並默寫本冊書所要求的片斷。

  3、能正確理解課文內容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。

  4、能寫清一件事和寫一種動物等等,並能初步做到重點突出,具體生動。

  5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

  6、在複習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。

  二、重點,綜合地複習:

  這一點一定要抓住重點和關鍵,以點帶面。同是要增加練習,但要精選,從而能舉一反三、解類旁通,要在準確、規範,熟練上下功夫。

  三、複習措施:

  ***1***在生字詞的掌握上,由於本學期識字量大,再加上平時的鞏固複習不到夠,漢字書寫正確率較差。因此,在複習中,要加強聽寫,強化鞏固。特別要注意幾位後進生的書寫練習。同時,對生字詞的掌握,還要注意把生字詞放在具體的語言環境中認讀、書寫。還要加強學生的書寫,要求學生必須做到書寫卷面整潔,字跡端正,字型較美觀。

  ***2***在閱讀方面。有相當一部分學生的閱讀能力比較差,沒有養成好的閱讀習慣。拿到一篇文章,一些學生由於理解能力不夠強,閱讀後對文章內容依然是一知半解,面對問題不知如何下手。因此,在複習中要加強閱讀練習,重視學生良好的閱讀習慣和閱讀能力的培養,注意教給學生閱讀的能力和方法。還要反覆提醒、訓練學生,要在反覆閱讀,理解的基礎上再開始答題。

  ***3***在習作方面。大部分學生能把所寫的內容表達清楚,正確運用標點符號,恰當地使用一些寫作方法,使句子通順,文章生動。但還有部分學生不能正確運用標點符號,寫作及表達能力差,甚至有無話可寫的現象。因此在作文訓練中要注意拓展學生寫作思路,讓學生多動筆,多練習,並鼓勵學生多閱讀課外書籍,增加詞彙積累。

  三

  為了更好的指導學生做好期末複習,培養學生良好學習習慣,現將本學期的學習內容做一歸納和梳理,並制定詳細的複習計劃。

  一、本冊教材內容梳理:

  1.生字部分:

  A. 正確認讀本冊中200個生字,默寫生字300個。能按筆順正確書寫,能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。

  B. 用音序查字法查下面的字,並判斷字義。

  E. 給下面的字加上一部分組成新字,再組詞語。

  F. 給下面的字換偏旁組成新字

  2. 詞語部分:

  A.多音字組詞

  B.形近字、同音字比較組詞。

  C在括號裡填上合適的詞語。

  D. 寫出點詞語近義詞,反義詞

  E 選詞填空。

  3.句子部分:

  A. 照樣子寫句子。

  B “把字句”“被字句”

  C. 給意思完整的句子加上合適的標點,不完整的補充完整。***重點,見後***

  4.閱讀部分:

  A. 畫出中心句

  B. 結合上下文理解詞語意思。

  C. 照樣子寫詞語。***AABB、ABB、ABAC***

  D. 閱讀短文,找出有關的詞語。

  E. 回答問題。

  5.其它複習內容:

  A. 古時默寫。

  B. 按原文填空。

  11秋天的雨、13花鐘、19趙州橋、22富饒的西沙群島、23美麗的小興安嶺

  二、複習要點

  1、全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字,並能用這些字組詞,寫句子。

  2、初步把握文章的主要內容,初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優美詞語、精彩句段。

  3、結合《語文園地》中出現的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。

  4、總結延伸閱讀和習作的練習方法,培養學生閱讀和習作的能力。

  三、複習形式

  以單元複習為主,歸類複習為輔,

  ***一***單元複習

  1、教師對課文內容進行講授梳理,讓學生對所學知識有一個整體的把握。

  2、對課文中的重點文段進行細緻的分析,把平時所做的試題中有關閱讀材料找出來,先讓學生看一遍,互相提問,然後教師提問,學生搶答。

  3、積累課文中的優美詞語、精彩句段,並幫助學生分析理解意思,讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段裡。

  4、要讓學生知道一些課文的結構,如:《美麗的小興安嶺》是總分總結構等。

  ***二***歸類複習

  從大的方面分,可以分為:基礎知識、閱讀、寫作等三部分。

  A.基礎知識

  1.漢語拼音2.漢字3.詞語4.句子5.標點符號

  B.閱讀

  閱讀可分為課內和課外兩方面。課內在單元複習時已講過,現針對課外閱讀進行復習。

  閱讀分析在課改試卷中佔有較大的比分,因此對這部分要重點講方法,讓學生學會自己分析短文。

  首先,要讓學生學會從文中找出句子回答問題,這要培養學生認真讀題和認真思考的戲習慣。另外,還要鍛鍊學生初步的總結概括能力,能用自己的話來總結短文的內容,並能說說自己的收穫。

  C. 習作

  就本冊的習作訓練展開復習,讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句,並教會他們如何運用這些語句。