小學美術畫畫比賽的作品圖

　　小學美術課堂要激起學生濃厚的學習興趣，多利用媒體資源，實施好美術課堂教學。下面是小編向你推薦整理的和小學美術欣賞優秀作品及趣愛好的培養，希望你滿意。

　　小學美術欣賞優秀作品

　　教學中，小學生通常是憑藉第一印象的感覺來欣賞作品，對作品的感受總是領略不夠，未能仔細琢磨。這怎麼辦呢?這就需要教師引導學生，依據自己的生活經驗、所見所想及由畫面產生的聯想對作品進行評價。對那些反映他們熟悉的生活和內心世界的優美作品，他們大都能夠接受，並常常用來作自己的範本。如，城市的學生從小見到的就是整潔的街道、五顏六色的霓虹燈、明亮的高樓大廈，感受不到農村的田野風光。又如，繪畫作品中農村的瓦房、泥濘的小路、菜園的柵欄、有序的草垛、堋亂的石頭、柴堆等，也是一種美麗。

　　興小學美術趣愛好的培養

　　對學生興起愛好的培養，除了欣賞作品以外，教師要有過硬的基本功，教師是學生學習的範本，要有拿得出手的作品，能讓學生佩服自己，喜愛自己，讓學生加深對教師作品的感受，課堂上最好要有教師自己的作品讓學生參照。

　　視覺記憶常常需要伴之聽覺記憶，尤其是欣賞古今中外名作，沒有教師生動有趣的語言描繪，學生對藝術作品的感受不會很深。在實際教學中，許多成功的課堂都運用了音樂伴奏的教學手段，目的就是渲染氣氛，讓學生輕鬆愉快的學習，加深記憶。此外，多讓學生欣賞名作，有助於培養學生的興起愛好，培養學生熱愛祖國藝術的情感。引導學生能理解和接受中國古今優秀繪畫作品和工藝美術作品。讓學生了解祖國曆史悠久的藝術文化，增強學生的民族自豪感。

　　隨著新時期小學美術教育的要求，小學美術教學改革不斷深化，愉快教育、情境教育和諧教育的改革不斷進行，給小學美術教育教學注入了新的內涵。美術課堂重視學生對美的感受力、鑑賞力的培養，也重視對美的表現力和創造力的培養。學生渴望美的享受、美的衝擊，更渴望去發現美、表達美、創造美。在教學中，多創設情境，給學生創造一片美麗的天空，激起他們一次又一次美的遐想，讓學生把所思所想用繪畫的形式表現出來，這就是我們教師想要的結果。

　　總之，美術課堂要多讓學生欣賞優秀作品，激起學生濃厚的學習興趣，培養良好的學習態度，勇於實踐，敢於臨摹，注重交流，開闊眼界，打牢基礎，先臨摹後寫生，激起學生的創作激情，從而達到良好的教學效果。