高中語文新課標選修課程

　　語文課程的功能是多方面的。那麼語文新課標有哪些選修課程呢?接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　：詩歌與散文

　　1.培養鑑賞詩歌和散文作品的濃厚興趣,豐富自己的情感世界，養成健康高尚的審美情趣，提高文學修養。

　　2.閱讀古今中外優秀的詩歌、散文作品，理解作品的思想內涵，探索作品的豐富意蘊，領悟作品的藝術魅力。用歷史眼光和現代觀念審視古代詩文的思想內容，並給予恰當的評價。

　　3.藉助工具書和有關資料，讀懂不太艱深的古代詩文***與附錄二所列的古詩文程度相當***，背誦一定數量的古代詩文名篇。學習古代詩詞格律基礎知識，瞭解相關的中國古代文化常識，豐富文化積累，為形成傳統文化的底蘊打下紮實基礎。

　　4.學習鑑賞詩歌、散文的基本方法，初步把握中外詩歌、散文各自的藝術特性，注意從不同角度和層面發現作品意蘊，不斷獲得新的閱讀體驗。

　　5.嘗試詩歌、散文的創作，組織文學社團，展示成果，交流體會。

　　6.本系列可開設若干選修課程，如中國古代詩詞曲選讀、唐詩選讀、宋詞選讀、元曲選讀、唐宋散文選讀、中國現代詩歌選讀、魯迅雜文選讀、外國詩歌散文選讀等。

　　：文化論著研讀

　　1.選讀古今中外文化論著，拓寬文化視野和思維空間，培養科學精神，提高文化修養。以發展的眼光和開放的心態看待傳統文化和外來文化，關注當代文化生活，能通過多種途徑，開展文化專題研討。

　　2.藉助工具書和網際網路查詢有關資料，瞭解論著作者情況、相關的文化背景和論著中涉及的主要問題，排除閱讀中遇到的障礙。在整體瞭解論著內容的基礎上，選讀其中的重點章節，有側重地進行探究學習，把握論著的主要觀點和基本傾向，瞭解用以支撐觀點的關鍵材料。

　　3.學習運用科學的思想方法發現問題、分析問題和解決問題。在閱讀過程中注重反思，探究論著中的疑點和難點，敢於提出自己的見解，並樂於和他人交流切磋，共同提高。

　　4.關注現實生活和社會發展，對感興趣的問題進行思考，參考有關論著，學習對當代社會生活中的問題和中外文化現象作出分析和解釋，積極參與先進文化的傳播和交流，提高自己的思考、交流能力和認識水平。

　　5.本系列可以開設若干選修課程，如中外文化論著選讀、《論語》選讀、《孟子》選讀、《老子》選讀、《莊子》選讀、《人間詞話》選讀、《歌德談話錄》選讀、中華文化尋根、民俗文化專題、社群文化專題等。

　　：新聞與傳記

　　1.養成閱讀新聞的習慣，關心國內外大事及社會生活，能準確、迅速地捕捉基本資訊，就所涉及的事件和觀點作出自己的評判。

　　2.閱讀新聞、通訊***包括特寫、報告文學等***作品，瞭解其社會功用、體裁特點和構成要素，把握語言特色。

　　3.廣泛蒐集資料，根據表達需要和體裁要求，對資料進行核實、篩選、提煉，嘗試新聞、通訊的寫作。

　　4.閱讀古今中外的人物傳記、回憶錄等作品，能把握基本事實，瞭解傳主的人生軌跡，從中獲得有益的人生啟示，並形成有一定深度的思考和判斷。

　　5.認識傳記作品的基本特性，嘗試人物傳記的寫作。

　　6.本系列可以開設若干選修課程，如新聞通訊的閱讀和寫作、採訪與編輯、《史記》選讀、《托爾斯泰傳》選讀等。

　　：小說與戲劇

　　1.培養閱讀古今中外各類小說、戲劇作品***包括影視劇本***的興趣，從優秀的小說、戲劇作品中汲取思想、感情和藝術的營養，豐富、深化對歷史、社會和人生的認識，提高文學修養。

　　2.形成良好的文化心態，學會尊重、理解作品所體現的不同時代、不同民族、不同流派風格的文化，正確理解作品表現出來的價值判斷和審美取向，作出恰當的評價。

　　3.學習鑑賞小說、戲劇的基本方法，初步把握中外小說、戲劇各自的藝術特性。注意從不同的角度和層面解讀小說、戲劇作品，提高閱讀能力和鑑賞水平。學寫小說、戲劇評論，力求表達出自己的獨特感受和新穎見解。

　　4.朗誦小說或表演劇本的精彩片段，體驗人物的命運遭遇和內心世界，把握人物的性格特徵，深入領會作品內涵，品味作品的語言魅力。

　　5.嘗試對感興趣的古今中外小說、戲劇進行比較研究或專題研究。

　　6.留心觀察社會生活，豐富人生體驗，有意識地積累創作素材，嘗試創作小說、劇本，相互交流。

　　7.本系列可以開設若干選修課程，如中國古典小說選讀、中國現當代小說選讀、外國小說選讀、中外戲劇名著選讀等。