初中物理六大能力的培養與學習方法

　　對於暑假之後就要進入初二的同學們來說，這個暑假恐怕是最後一個比較輕鬆的暑假了。因為，一旦進入初二，就會多了一門理科學科：物理。物理與生活密不可分，與考試升學更是息息相關。但物理相較於其他學科來說會更難一些。那麼要怎樣學好初中物理呢?小編在這裡整理了相關資料，希望能幫助到您。

　　初中物理六大能力的培養

　　1、細讀書，多設問，培養自學能力

　　教材的閱讀，主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課後閱讀。

　　***1***課前閱讀，有的放矢.根據課本內容的不同，結合課文中提出的問題，邊讀邊想.如閱讀“功”這一節，可列出如下提綱：①物理學上“做功”的含義是什麼?它和日常生活中常說的“做工”有什麼不同?②做功必須具備哪兩個必要因素?有哪幾種情況不做功?⑧做功的多少與哪些因素有關?怎樣計算做功的多少?④功的單位是什麼?通過閱讀，對新課內容有一個粗略的瞭解，弄清知識點，找出重點、難點，作出標記，以便在課堂上聽教師講解時突破，攻克難點。

　　***2***課堂閱讀，就是在進行新課的過程中閱讀，對於那些重點知識***概念、規律等***要邊讀邊記.對於關鍵的宇、詞、句、段落要用符號標誌，只有抓住關健，才能深刻理解，也才能準確掌握所學的知識.如閱讀“重力的方向”時關鍵是“豎直”.閱讀“牛頓第一運動定律”的課文時，抓住“沒有受到外力作用”和“總保持”.精讀細摳，明確概念、規律的內涵和外延.在閱讀時，若遇疑難，要反覆推敲，為什麼這樣說，能不能那樣說?為什麼?弄清其原團究竟

　　***3***課後閱讀，結合課堂筆記，在閱讀的基礎上勤總結、歸納.新課結束或學完一章後，結合課堂筆記去閱讀，及時複習歸納，把每節或每章的知識按“樹結構”或以圖表形式歸納，使零碎的知識逐步系統化、條理化.通過歸納，可以把學過的知識串成線，連成網，結成體.以便加深現解，使知識得到昇華.

　　2、細觀察，會觀察，培養學生的觀察能力

　　觀察是學習物理獲得感性認識的源泉，也是學習物理學的重要手段.初中階段主要觀察物理現象和過程，觀察實驗儀器和裝置及操作過程，觀察物理圖表、教師板書等.

　　***1***觀察要有主次

　　如在觀察水的沸騰時，要圍繞下列問題觀察：沸騰前氣泡發生的位置、氣泡大小、多少，溫度計的讀數怎樣變化?沸騰時觀察氣泡的變化，溫度計的讀敷是否有變化?停止沸騰時，溫度是否變化?……

　　***2***觀察要有步驟

　　複雜的物理現象，應按照一定的步驟，一步步地仔細觀察.如在”研究液體的壓迎”實驗中，可按以下步驟進行：***1***首先要觀察所使用的壓強計，用手指擠壓壓強計盤上的橡皮膜，觀察金屬盒上的橡皮膜受到壓強時，u形管兩邊液麵出現的高度差，壓強越大，液麵的高度差也越大.***2***將水倒人燒杯中，將壓強計的金屬盒放入水中，觀察u形臂兩邊液麵是否出現高度差，報據觀察判斷水的內部是否存在壓強?***3***改變橡皮膜所對方向，再觀察u形管兩邊的液麵，根據觀察判斷水是否向各個方向都有壓強，其大小有什麼關係?***4***保持金屬盒所在的深度不變，使橡皮膜朝上、胡下、朝各個側面，比較同一深度，水向各個方向的壓強有什麼關係?***5***將金屬盒放人不同深度，水的壓強隨深度增加怎樣改變?***6***觀察在同一深度清水的壓強和鹽水的壓強是否相同?

　　***3***觀察時要思考

　　如在引入“牛鋇第一運動定律”前做有關演示時，當觀察了同一高度處的小車從斜面上分別經過毛巾、棉布、木板表面時運動的距離越來越遠後，要認真思考：小車在不同的水平面上運動的距離大小跟什麼有關?當小車在水平面上運動時受摩擦力很小時，運動的距離很大嗎?當小車在光滑的平面上***無阻力***運動時，運動的距離將有多遠?經過觀察、思考、推理後，加深對定律的理解.

　　3、勤實驗，會操作，提高實驗技能

　　實驗是研究物理的基本方法，它對激發學習物理的興趣，培養觀察分析能力，提高實驗技能，起著非常重要的作用.實驗應包括演示實驗，學生實驗、邊學邊實驗和小實驗.演示實驗起著潛移默化的示範作用，通過演示實驗可以通過分析物理現象，獲得豐富的感性認識，從而更好地理解、掌握物理概念和規律。

　　在學生實驗中，要接觸實驗器材，瞭解實驗目的和原理，嚴格按使用規則和程式親自操作，作必要的記錄，根據實驗內容得出結論，呀襖做到手、眼、腦並用.通過實驗，自己去“發現”規律，學到探索物理知識的方法。

　　4、多思考，細比較，培養學生的思維能力

　　孔子說過：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進”.疑是學習的開端、思維的動力.在物理學習中，要結合結合教材中的“想想議議”，進行巧妙的設疑，多動腦積極思維，多質疑，多解疑，才能真正弄清物理概念、規律的內涵和外延，並提高表述能力.如在學習“物體的浮沉條件”時，可先通過教師的演示實驗，認識到浸在液體裡的物體不論是上浮的還是下沉的都受到浮力，接著思考以下幾個思考題：***1***

　　既然浸在水中的物體都受到浮力作用，為什麼鐵在水中下沉?木塊能浮在水面上呢?***2***把同樣重的鐵塊和木塊同時放在水裡又會怎樣呢?***3***用鋼鐵製造的大塊在輪船為什麼又會浮在水面呢?

　　然後通過對放在液體中的物體進行受力分析，抓住比較重力和浮力的大小的關係，根據二力合成的知識，得出物體的浮沉條件.

　　對教材上的各種結論，不僅要善於從正面提出問題，還要善於反向思考.如“一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態.”而保持勻速直線運動狀態或靜止狀態的物體是不是都沒有受到外力作用呢?通過反向思考，有助於弄清結論成立的前提，並能提高分析問題、解決問題的能力.物理知識本身有許多相似的地方，但又有區別.如某些現象相似，但實質不一;某些物理量的測量方法相似，但所用的器材不同，等等.所以在學習中一定要積極思維，運用分析、比較的方法，找出異同和聯絡，掌握知識的本質.例如，蒸發和沸騰的異同點就可列表比較.質量和重力、壓力和重力有什麼區別和聯絡等，都可以列表比較.通過比較，加深對物理概念和規律的理解，同時培養自己的科學思維能力.

　　5、善記憶，會記憶，提高記憶效益

　　為了使學到的知識牢固地銘刻，必須加強記憶.如圖表記憶，順口溜記憶，理解記憶，類比記憶，系統記憶，形象記憶等，這些巧記、妙記，都能縮短記憶週期，使知識資訊貯存得牢固.如果能做到科學記憶，就可以在頭腦中建立起一個“智慧的倉庫”.在新的學習活動中，當需要某些知識時，則可隨時取用，從而保證了新知識的學習和思考的迅速進行.

　　***1***理解透徹，記得牢

　　理解是提高記憶質量的前提.對初中物理中一些易混淆的概念，如“額定功率”、“實際功率”、“比熱”等，一定要在理解的基礎上記憶，否則更易發生混亂.

　　***2***語言簡煉，記得快

　　可將一些重要知識編成順口溜，以幫助學生記憶.如二力平衡的條件可編成：“一物一線等值反向”;光的反射定律可編為：“三線同面，法線居中，哪來哪去，角度不變”;電路識別可編為：“簡單電路四元件，源器線加電鍵，逐個順次是串聯，電路分叉屬並聯”.

　　***3***反覆強化，記得準

　　對有些知識，需反覆強化記憶.即凡涉及到該內容時就不斷強化剛形成的條件聯絡，並及時運用、鞏固，以加強記憶。

　　6、廣訓練，精練習，提高學習成績

　　練習是掌握知識，鞏固知識的重要途徑之一.練習包括課堂練習、作業練習、實驗操作練習、單元練習及綜合練習等，在練習時要注意處理好以下幾點：

　　***1***遵循由易到難循序漸進的原則，有計劃有目的地進行不同程度、不同方式的適量練習.既要有知識覆蓋面，又要有適當的知識梯度。

　　***2***進行科學的思維活動，不斷探索解題的方法、思路和技巧，以便舉一反三、觸類旁通.如解題時要認真審題，抓住關鍵的詞句和物理過程仔細分析，同時應反思解題過程，勇於修正錯誤，不斷提高解題能力和思維效率。

　　總之，閱讀、觀察、實驗、思維、記憶、練習等方法是相互聯絡、相輔相成的，缺一不可。

　　初中物理特點分析及學習方法總結

　　一、為什麼要學習物理

　　與日常生活息息相關

　　小到每個人的坐、立、行、走，

　　大到太空宇宙、科技進步，

　　無不涉及到物理知識。

　　因此，從提高個人生活質量角度來看，也應該學好物理。

　　升學需要

　　雖然中考高考已經開始改革，

　　不少省份已經實行“3+3”政策，

　　物理的重要性也越來越重要。

　　二、物理為什麼難學?

　　物理概念多，規律複雜，且知識點的關聯性強，題型多變綜合，導致難度較大。

　　物理要求學生的理解能力、推理能力、數學運算能力、語言文字分析能力及數學知識在物理中的運用能力，這對於同學們提出的挑戰仍是不小。

　　三、學習物理的誤區

　　用數學的方法學習物理

　　很多同學習慣於用學數學的方法來學物理，認為只要記住概念、規律就可以學好物理。

　　比如，解一元一次方程，書本上有具體的過程，將未知項放在一邊，常數項放在另一邊，然後將除以未知項的係數，就得到了方程未知項的數值。

　　但物理的計算與數學有很大的差別，比如：在電學的計算中，首先要對電路做電路分析，判斷電路的連線方式，然後才來解決。

　　然而，物理是現實的，是對具體的問題、現象做出精確的分析、判斷、計算，這就要有好的分析問題的能力，而不是簡單的學了一個概念、一個規律就可以解決問題的。

　　只停留在知識的表面

　　學習過程中能夠記住一些基本的東西，遇到實際的問題，常常被表面的現象所迷惑，不能夠真正的應用物理概念、物理規律來解決問題。

　　學習是有方法的，而不同的學科的學習是有區別的，任何一個學科的學習都帶有它自身的學科特點。對不同的學科採用不同的合適的學習策略可以讓學習變得事半功倍。

　　四、如何學好物理

　　結合生活現象多思考

　　根據初中物理的特點，多從物理角度結合所學的知識，多多觀察生活中的現象，多問幾個“為什麼”。

　　例如：觀察水杯，從不同角度看為什麼杯底深淺不同、杯中茶葉大小不同?觀察馬路上的汽車，為什麼擋風玻璃是斜面的?為什麼大油罐車尾部要拖一個長長的鐵鏈?為什麼太陽東昇西落?為什麼沙漠氣候中有“早穿皮襖午穿紗”的說法?

　　結合生活中的常見現象，從物理的角度去分析去思考，從而培養自己對物理的興趣，也加深對已學知識的理解，能讓你物理學習更順利!

　　養成良好學習習慣

　　正確的學習態度最基本的就是上課要專心聽講，虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單就不認真聽講，而要當成是複習、鞏固。儘量與老師保持一致，不能自搞一套，否則就等於完全自學了。上課主要應以聽為主，要準備一個筆記本，有些東西要記下來。如知識結構，好的例題，聽不懂的地方都要記下來。

　　課後要整理筆記，一方面是為了“消化”，另一方面是對筆記本作好補充。筆記一定要在當天就整理好，不然時間一長，有些內容就遺忘了。筆記不只是記老師講的，還要作一些讀書筆記，自己在作業中發現的好的例題，好的解法，也要記在筆記本上，以後要經常翻看。

　　同學們之間的互助學習也是非常必要和有效的。現在的初中物理新的教學目標中就有合作與交流、情感與價值觀等內容。所以要經常與身邊的同學進行交流，互教互學，取長補短，共同提高。自己有了好的方法要學會與人分享，與人玫瑰，手有餘香。同時，也要謙虛地吸取別人在學習中的閃光點，這樣才能共同進步，大家的友誼也更加深厚。

　　此外還有很重要的一點，就是要重視知識結構，這一點依賴於平時認真地思考和階段性總結。畢竟物理是一門自然科學，有很強的邏輯性，只有學會了系統地掌握好知識結構，把零散的知識以網狀形式相關聯，這樣可以加深對知識點的理解和掌握，更好地對知識進行靈活運用，達到舉一反三，觸類旁通的效果。

　　興趣是最好的老師

　　有些家長和學生早已聽說物理非常難，因此這個暑假過的非常擔心，家長們也很擔心，怕開學後學不好物理，這種擔心非常正常，但是，卻完全不必要。

　　對於還沒有學過的物理知識，進行預習是一個非常好的習慣，但是，如果能在獨立預習的基礎上多獨立做些實驗，將會更加有利於開學後物理的學習。因為，物理學的真正開端正是伽利略所發明的這種實驗與推理相結合的方法。所以實驗是物理學科的標誌，沒有實驗就沒有真正的物理。

　　所以，家長們，準初二生們，別浪費了這個暑假，為了美好的未來，加油!