高中語文閱讀理解題答題技巧指導

　　做題多了的同學可能都有經驗，高中語文答題都是有規律和技巧的，比如說語文的閱讀理解題，就有很好的技巧可以掌握。下面是小編分享的高中語文閱讀理解題答題技巧，一起來看看吧。

　　高中語文閱讀理解題答題技巧

　　***一***某句話在文中的作用：

　　1、文首：開篇點題;渲染氣氛***散文***，埋下伏筆***記敘類文章***，設定懸念***小說，但上海不會考***，為下文作輔墊;總領下文;

　　2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;

　　3、文末：點明中心***散文***;深化主題***記敘類文章文章***;照應開頭***議論文、記敘類文章文、小說***

　　***二***修辭手法的作用：

　　***1***它本身的作用;***2***結合句子語境。

　　1、比喻、擬人：生動形象;

　　答題格式：生動形象地寫出了+物件+特性。

　　2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

　　答題格式：強調了+物件+特性

　　3;設問：引起讀者注意和思考;

　　答題格式：引起讀者對+物件+特性的注意和思考 反問：強調，加強語氣等;

　　4、對比：強調了……突出了……

　　5、反覆：強調了……加強語氣

　　***三***句子含義的解答：

　　這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。

　　***四***某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?

　　動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

　　形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

　　副詞***如都，大都，非常只有等***：不行。因為該詞準確地說明了……的情況***表程度，表限制，表時間，表範圍等***，換了後就變成……，與事實不符。

　　***五***一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼? 不能。因為：

　　***1***與人們認識事物的***由淺入深、由表入裡、由現象到本質***規律不一致。

　　***2***該詞與上文是一一對應的關係。

　　***3***這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。

　　高中語文閱讀理解的注意事項

　　1.要有整體觀念，應把全文看做一個大的語言場，注意前後文的聯絡，不要只取一點，不及其餘。

　　2.要充分利用原文的關鍵詞句，它們往往有 最明確的提示性與暗示性，有些文句就是答題的基本語言材料。

　　3.要以作品的思想內容為前提，去鑑賞表達技巧;依據表達技巧，去分析作品的感情基調和思想內容;以聯想與想象去體味、完善作品的形象，用自己對語言的感悟去體味作品語言的精妙。

　　4.抓住文體特點，用自己掌握的基本的文體知識，巧妙答題。

　　5.注意突破思維定式，具體情況具體分析，不隨意拔高，也不隨意貶損。

　　高中語文閱讀理解題的答題模式

　　***1***詩歌答題模式

　　1.意境類：描繪畫面***忠於原詩，語言優美***+概括氛圍+分析思想感情

　　2.手法類：揭示手法+結合詩句分析***怎樣用***+思想感情+作用效果

　　3.語言特色類：揭示語言特色+結合詩句具體分析+思想感情+作用效果

　　4.煉字類：該字在句中的含義+技巧***活用、倒裝、手法***+放入句中描述景象+意境感情***作用效果***

　　5.關鍵詞類：主旨作用+結構作用

　　6.感情類：通過XX內容+抒發***寄寓/揭露***XX感情

　　7.概括主旨類：詩歌定位+各句內容+通過XX手法+抒發XX感情+評價

　　8.鑑賞類：寫了什麼+怎樣寫的***技巧+語言風格+字句特色***+表達效果***感情***

　　9.形象類：找到詩句+分析基本含義+為何要寫***主旨***+作用效果

　　10.詩歌含義：表層含義+深層含義

　　***2***現代文答題模式

　　1.開放型試題：評+引+析+結

　　2.談看法或補敘結尾：感悟+引申

　　3.原因題：客觀原因+主觀原因

　　4.詞語的表達作用：形象性+感情性+精確性+結構性

　　5.聯想感悟型：A.感：根據文字，聯絡全文

　　B.悟：聯絡實際，結合自身，另舉一例，提出建議

　　6.句子的作用：A.思想內容上：聯絡本句含義+突出強調內容或揭示段意+聯絡中心、態度、感情+用了修辭或表現手法的要揭示表達效果

　　B.結構上：引起下文、設定懸念、伏筆、渲染氣氛、照應前文、總結上文、使結構嚴謹、承上啟下、揭示文章脈絡層次

　　7.關鍵句子理解：抓句中關鍵詞+聯絡上下文

　　8.寫X為什麼要從Y寫起：揭示X與Y的關係+引出寫作主體+突出主體特點

　　9.怎樣論證：論證方法+論證過程

　　***3***小說獨特答題模式

　　1.分析人物形象：人物形象定位***性格、身份地位***+抓住修飾語逐一舉例分析

　　2.評價人物形象：人物形象定位***性格、身份地位***+塑造人物形象的意義

　　3.小說中插敘的作用：情節角度***上、下文***+主題角度+人物形象角度

　　4.小說主題：通過XX人的XX事，歌頌了***批判了***XX的精神***社會現象***

　　5.簡析人物：人物定位***性格、身份地位***+舉例分析人物形象+塑造人物形象的意義***情節、主題***

　　6.小說表現形式：表現手法+描寫手法+結構安排+語言特色

　　7.人物形象的塑造：肖像+神態+動作+語言+心理

　　***4***實用文獨特答題模式

　　1.訪談提問的藝術：緊扣主題，不蔓不枝+善於引導，環環相扣+適時應和，便於溝通

　　2.新聞作品優秀之處：選材+物件+見解+提問技巧

　　3.寫XX多餘嗎?：主題+人物+文體特點

　　***5***積累——現代文

　　1.長句：A容量大，氣勢盛+B能細緻嚴密地說明事物+C表達複雜豐富的感情

　　2.短句：A句子短，簡潔明快，乾脆有力+B音節少，停頓多，容易造成一種急促的氣勢+C便於表達豐富的情緒，強烈的感情

　　3.自然環境描寫的作用***在小說中***：A渲染烘托氣氛、形象、心情+B推動***或襯托***情節發展+C象徵意義+D交代背景***時間、地點等***

　　4.自然環境描寫的作用***在散文中***：A渲染烘托氣氛、形象、心情+B抒寫美+C抒發作者情感+D作為串時間的線索+E見證歷史滄桑

　　5.文學作品中的環境包括：A具體的風景描寫+B生活和社會環境+C社會歷史背景及時代特徵

　　6.文學作品的形象：A人物的性格特徵+B人物的精神風貌+C人物的思想特徵+D人物形象的社會或時代意義

　　7.第一人稱：A親切自然+B自由直接+C真實生動

　　8.第二人稱：A呼告抒情，動人親切+B便於感情交流+C充滿氣勢，態度鮮明+D自由靈活

　　9.第三人稱：A直接展現豐富多彩的生活+B不受時空限制，靈活自由+C顯得客觀冷靜

　　10.肖像描寫：以形傳神，更好地展現人物的外貌及內心世界

　　11.動作描寫：表現人物個性特徵及內心世界

　　12.語言描寫：言為心聲，表現人物性格特點

　　13.心理描寫：A揭示人物內心世界+B使形象更為豐滿充實

　　14.白描：簡筆勾勒，簡潔準確傳神

　　15.工筆細描：精雕細刻，絲毫畢現，具體生動

　　16.細節描寫：A真實精細+B傳神鮮明

　　17.插敘：A豐富內容+B深化主題+C使事件曲折有致+D使情節更加完整，結構更加嚴密+E對主要情節或中心時間作必要的鋪墊照應、補充說明

　　18.倒敘：A設定懸念，增加興趣+B讀起來波瀾起伏

　　19.直接抒情：淋漓盡致

　　20.間接抒情：A表達含蓄，含而不露+B韻味悠長***不著一字，盡得風流***

　　21.開頭段：A提出話題，領起下文+B點明主旨，統攝下文+C設定懸念，吸引讀者+D蓄勢***張本***即伏筆***、鋪墊、照應、對比***，奠定感情基調+E點明思想感情變化的線索+F使文章避繁就簡、不蔓不枝、條分縷析+G與結尾呼應，強調主旨

　　22.過渡段：A承上啟下的過渡作用***有時只開啟下文***+B引發議論，揭示主旨+C襯托作用+D渲染、烘托氣氛+E使文章避繁就簡、不蔓不枝、條分縷析。

　　23.結尾段：A照應主題，呼應開頭+B收束全文，點明主旨，深化中心，卒章顯志+C昇華感情，耐人尋味，啟人思索

　　24.線索：環環相扣，結構緊湊

　　25.照應：A構成一條貫穿全文的情感線索，使文章結構緊湊+B呼應文題

　　26.舉例：A具體實在，易於接受+B增強說服力和感染力+C豐富文章內容+D表明XX觀點

　　27.多方面對比的作用：A通過多方面的對比，層層深入+B使主旨的內涵更加豐富+C內容表現更加集中

　　28.側面烘托：A給人如臨其境的現場感+B從側面烘托XX的XX特徵

　　29.引用：A具有文學味+B豐富文章內涵+C引起讀者興趣+D表明XX觀點

　　30.長短句間雜：讀起來錯落有致

　　31.疊詞：A強調XX+B讀來琅琅上口，有音樂美

　　32.記敘文中的議論：畫龍點睛，揭示記敘的目的和意義

　　33.說明文中的描寫、文藝性筆調：點染作品，使之生動形象

　　34.人物對話描寫：A刻畫人物性格，反映人物心理活動+B促進故事情節發展

　　35.引用傳說故事：A增強文章的傳奇性、風物的神祕性+B豐富文章內容+C引起讀者興趣+D含蓄地引出、表明XX觀點

　　36.引用詩歌：A增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美+B豐富文章內容+C引起讀者興趣+D含蓄地引出、表明XX觀點

　　37.引用名言：A增強說服力+B豐富文章內容+C引起讀者興趣+D表明XX觀點

　　38.描寫方法包括：A正、側面B工筆、白描C多角度描寫D動靜結合E點面結合F寓情於景、情景交融G一些修辭、表現手法

　　記憶口訣為：正側工白多點面，動靜景情修表現

　　***6***修辭手法的作用

　　1.比喻：化平淡為生動、化抽象為具體、化深奧為淺顯、化冗長為簡潔

　　2.借代：A引人聯想+B形象突出、特點鮮明、生動+C在表情達意上更得體、含蓄、別緻

　　3.比擬：A語言生動形象，蘊涵豐富+B色彩鮮明，描繪形象，印象深刻+C感情強烈，引起共鳴

　　4.誇張：A突出本質、特徵，引人聯想+B烘托氣氛，語言生動形象，增強感染力+C感情強烈，引起共鳴

　　5.對偶：A便於吟誦，易於記憶+B表意凝練，抒情酣暢+C對比強烈，褒貶分明

　　6.排比：A句式整齊，節奏勻稱+B文章貫通，語勢強勁+C集中內容，加重感情+D條分縷析，說理嚴密透徹，抒情酣暢淋漓

　　7.設問：A提醒注意，引起思考+B突出內容，變化波瀾+C承上啟下的過渡作用+D增強說服力和表達效果

　　8.反問：A強化語氣，強調內容+B增強表達效果，表達強烈感情+C引起思考，餘音迴盪

　　9.反覆：A寫景抒情感染力強+B承上啟下，層次清晰+C多次強調，給人以深刻印象

　　10.起興：A渲染氣氛，定下感情基調+B統攝全詩，引出故事+C激發讀者想象+D化實為虛，形象生動

　　11.雙關：言在此而意在彼，使表情達意更含蓄，更有趣

　　***7***表現手法的作用

　　1.常見的表現手法有：比興、對比、象徵、用典、烘托、虛實結合***記憶口訣為：比用物件烘虛實***

　　2.象徵：A言在此而意在彼，內涵豐富+B富有哲理，給人以啟迪

　　3.襯托：突出事物特點

　　4.先抑後揚：在變化和反差中突出事物特點

　　5.借景抒情：A賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩+B營造氛圍+C委婉含蓄地表達XX思想感情

　　6.融情於景：A賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩+B營造氛圍，創造意境+C表達XX思想感情+D含而不露，韻味悠長，使人想象於無窮之境界

　　7.反諷：突出強調，深化主題

　　8.託物言志：A富有暗示性、朦朧性，意在言外+B給讀者留下豐富的想象空間

　　9.虛實相生：A二者相互聯絡，相互滲透轉化，可以達到虛實相生的境界+B豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者留下豐富的想象空間

　　10.化用典故：A賦予文章語言的雅趣+B賦予文章鋪墊和仿擬物件，增強古今對照的效果+C豐富文章內涵

　　11.意象組合：A最大限度地增強了詩歌意象的密度和詩歌的力度+B使詩中的意象鮮明突出+C為讀者提供了聯想與想象的廣闊天地和咀嚼回味的餘地。

　　***8***結構安排的特點

　　照應、層層深入、烘托鋪墊、對比、承上啟下、懸念、伏筆

　　記憶口訣：層承對照烘懸伏

　　***9***積累——詩歌

　　1.對仗：A顯示語言的對稱美+B達到意境美和韻律美的完美結合

　　2.頂真：具有迴環跌宕的韻律美

　　3.擬聲詞：A使詩文更生動形象+B使人有身臨其境之感

　　4.表顏色的詞：A表現心情+B增加描寫的色彩感和畫面感+C渲染氣氛

　　5.語言特色的型別包括：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉鬱頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話

　　記憶口訣：清平明辭委，簡沉渾多明

　　6.景物描寫角度：A空間變化***遠近高低***、時間變化B動靜C視、聽、嗅覺D虛實E正、側面F色彩、形狀、聲音

　　記憶口訣為：時空動靜視聽嗅，虛實正側色形聲。

---