幼兒園古詩教案七步詩

　　《七步詩》是曹操的三兒子曹植所著，這古詩有一定的背景，我們都知道，曹植引用豆和豆萁的關係，發出了相煎何太急的嘆息，以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!

　　

　　《七步詩》是曹操的三兒子曹植所著，這古詩有一定的背景，我們都知道，曹植引用豆和豆萁的關係，發出了相煎何太急的嘆息，***手足之間為什麼一定要相互迫害呢?***

　　而我們的孩子只是理解了古詩的意思，對於此詩所處的背景他們是否理解?而我認為，只有瞭解其背景，才能真正領悟這首詩的意義。所以，在教學活動中我進行了改動。

　　活動目標：

　　1.瞭解《七步詩》的背景，理解古詩所隱喻意思。

　　2.模仿作者聲情並茂朗誦古詩。

　　活動準備:

　　課件

　　活動過程:

　　一、 匯入部分。

　　1.設定懸念：來數數看，老師走了幾步?

　　2.介紹詩名和作者：古代有個叫曹植的人，在這七步中作了一首古詩，就叫《七步詩》，他的本領大不大?為什麼他能在七步中就作出詩來呢?

　　二、 引出背景故事。

　　1.師簡單講解：古代有個人叫曹植，他有個哥哥叫曹丕，曹丕做了皇帝以後，總是妒忌曹植的才華，怕他長大之後會奪取自己的皇位，因而要設計陷害曹植，於是命令曹植在七步中作出一首詩，否則就殺頭，結果曹植就作出了這首《七步詩》。

　　@_@我是分割線@_@2.那你們想聽聽《七步詩》說了些什麼嗎?

　　三、欣賞學習《七步詩》

　　1.欣賞《七步詩》課件

　　提問：你聽到了什麼?你聽懂了哪句?能說說是什麼意思嗎?哪一句沒聽明白?

　　2.師進行朗誦。

　　3.師講解古詩意思。

　　4.幫助孩子理解古詩中隱喻的內容，結合背景更好理解古詩。

　　四、朗誦七步詩。

　　1.在理解意思的基礎上學念古詩。

　　2.跟著老師一起朗誦。

　　3.模仿曹植，七步之內朗誦古詩。

　　活動效果：

　　匯入部分的老師走的七步吸引了孩子的注意力，然後比較自然的講述了七步詩的背景，孩子們如聽一個極具吸引力的故事，深深的被吸引住了，在此基礎上進行學習古詩，並給以解釋，幫助孩子很好的理解和掌握，孩子們表現的很積極很投入，最後模仿曹植走七步進行朗誦古詩，體會曹植當時的心情，改動之後的教學，孩子們興趣極高，活動效果也非常不錯。

　　幼兒園古詩教案小池

　　【活動目標】

　　1、理解詩的內容，感受詩中描寫的夏日情景，激發熱愛大自然的情感。

　　2、朗讀並背誦古詩。

　　【活動過程】

　　一、創設情境，引入新課。

　　小朋友們喜歡夏天嗎?那你們喜歡夏天的什麼呢?現在老師給小朋友講一個別樣的夏天，看你們喜歡老師說的夏天嗎。

　　播放配樂，朗誦描述一段描述夏天的美文。

　　這是一個初夏的午後，天還不是很熱，在一個小池塘裡，不時有涓涓細流湧出，豎起耳朵聽聽有傳說中的泉水丁冬聲嗎?沒有，也許是流的實在太細了吧。不遠處，柳樹隨著風輕撫水面，樹影倒映在水面上，忽明忽暗，清晰可見。好是這濃密樹陰也愛上了晴天午後柔美的風光，放眼望去，幾隻蜻蜓在露出綠頭的荷花投影上嬉戲呢。

　　這樣的夏天美嗎?有位詩人叫楊萬里，只用了個字寫了首詩就把這樣美的夏天描述了出來，小朋友想學學嗎?出示古詩《小池》範讀一遍。

　　二、學習古詩。

　　1、講解古詩大意現在我們來看看這首詩寫的和老師剛才說的一樣嗎?

　　《小池》楊萬里

　　泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

　　詩意：泉眼似乎很珍惜泉水，所以水流的很細很慢，樹蔭照在水中，似乎愛上了這晴天裡柔和而美麗的風光。小荷才露出一個小小的尖尖的花苞，就已經有蜻蜓站在了上面。

　　2、小朋友說說這樣的景色美嗎?下面我們就來學習它。

　　第一遍，跟讀***並指出詩句對應圖的位置。***第二遍，跟讀***逐字讀***。

　　3、小朋友們讀的都非常的好，接下來我有個好注意，這樣讀太沒意思了，我們給他遍上好看的動作讀一遍好嗎?

　　4、小朋友們都讀的非常好，動作也做的很漂亮呢，我要告訴小朋友，小池還有一首歌呢，接下來我們聽一遍，然後我們唱的時候把我們編的動作加上好嗎?好的，我們先來聽一遍。

　　5、好玩嗎?接下來有更好玩的呢，我們剛才做的動作太簡單了，接下來我給小朋友一個任務。把你們按照座位分成四組，每個組的小朋友合作起來給每句詩遍編個動作，老師來指派個小組長負責好不好?

　　好的，現在老師念那句，表演那句的小朋友就趕緊擺好動作好不好，我們來比一比那組最快。***可進行兩遍***。

　　6、小朋友們的表現真是太棒了，我們現在來檢查下通過剛才的遊戲有沒有小朋友已經會背這首始了呢?

　　三、拓展活動。

　　我們在來做個遊戲，老師呢給小朋友每人發一張畫，但是它沒畫完，一會小朋友根據這首詩我們再在畫上我們還認為要有的東西好不好?

　　小朋友們，覺得這副畫把夏天畫完了嗎，小池只是大自然中的一個非常非常小的部分，大自然中還有更多美麗的景色呢。這些美景正等待著小朋友去發現，去觀賞，去讚美。當然，大自然更期待你們去愛護萬物，保護環境。這樣，美景才會越來越美，越來越多，現在。我們去外邊看看，還有什麼，然後回來把他添在我們的畫上好嗎?

　　幼兒園古詩教案江雪

　　【教學目標】

　　1、初步學會朗誦古詩，理解古詩的意境。

　　2、通過各種不同方法的學習，激發幼兒學習古詩的興趣。

　　【教學準備】

　　三角形、圓形、長條形各一個，課件。

　　【教學過程】

　　一、開始部分組織教學。

　　二、基本部分。

　　1、猜拼圖出示一個三角形提問："小朋友這是什麼?"出示一個圓形提問：這是什麼呢?

　　老師把它們拼成一幅圖猜一猜像什麼?***用三角形、圓形、長條形拼成一個人在釣魚的圖片***老師這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎?

　　2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》

　　3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢，我們一起來看。***出示多媒體***

　　***1***你看見了什麼?這幅畫上是什麼季節?冬天會怎麼樣?山上都是雪，小鳥怎樣了?***千山鳥飛絕***

　　***2***路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了?***萬徑人蹤滅***

　　***3***江面上有什麼?船上有誰呢?他穿著什麼?帶著什麼呢?***孤舟蓑笠翁***

　　***4***他在幹什麼?***獨釣寒江雪***

　　4、我們一起來看這首古詩***多媒體出示古詩***

　　***1***小朋友，請你找一找在這首古詩中你認識哪個字寶寶?

　　***2***幼兒跟老師朗誦古詩2-3遍。***不同的方法朗誦***

　　***3***老師把這首古詩編成了一幅節奏圖：這是幾拍子的節奏?幼兒練習打二拍子的節奏。看節奏一邊拍手一邊朗誦古詩。

　　***4***我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。

　　三、結束部分。

　　1、總結：小朋友們今天學習了什麼?

　　2、把學會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。