幼兒園古詩教案

　　讓幼兒理解詩的內容，感受詩中描寫的夏日情景，激發熱愛大自然的情感。朗讀並背誦古詩。 以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!

　　篇一

　　《小池》教案

　　【活動目標】

　　1、理解詩的內容，感受詩中描寫的夏日情景，激發熱愛大自然的情感。

　　2、朗讀並背誦古詩。

　　【活動過程】

　　一、創設情境，引入新課。

　　小朋友們喜歡夏天嗎?那你們喜歡夏天的什麼呢?現在老師給小朋友講一個別樣的夏天，看你們喜歡老師說的夏天嗎。

　　播放配樂，朗誦描述一段描述夏天的美文。

　　這是一個初夏的午後，天還不是很熱，在一個小池塘裡，不時有涓涓細流湧出，豎起耳朵聽聽有傳說中的泉水丁冬聲嗎?沒有，也許是流的實在太細了吧。不遠處，柳樹隨著風輕撫水面，樹影倒映在水面上，忽明忽暗，清晰可見。好是這濃密樹陰也愛上了晴天午後柔美的風光，放眼望去，幾隻蜻蜓在露出綠頭的荷花投影上嬉戲呢。

　　這樣的夏天美嗎?有位詩人叫楊萬里，只用了個字寫了首詩就把這樣美的夏天描述了出來，小朋友想學學嗎?出示古詩《小池》範讀一遍。

　　二、學習古詩。

　　1、講解古詩大意現在我們來看看這首詩寫的和老師剛才說的一樣嗎?

　　《小池》楊萬里

　　泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

　　詩意：泉眼似乎很珍惜泉水，所以水流的很細很慢，樹蔭照在水中，似乎愛上了這晴天裡柔和而美麗的風光。小荷才露出一個小小的尖尖的花苞，就已經有蜻蜓站在了上面。

　　2、小朋友說說這樣的景色美嗎?下面我們就來學習它。

　　第一遍，跟讀並指出詩句對應圖的位置。第二遍，跟讀逐字讀。

　　3、小朋友們讀的都非常的好，接下來我有個好注意，這樣讀太沒意思了，我們給他遍上好看的動作讀一遍好嗎?

　　4、小朋友們都讀的非常好，動作也做的很漂亮呢，我要告訴小朋友，小池還有一首歌呢，接下來我們聽一遍，然後我們唱的時候把我們編的動作加上好嗎?好的，我們先來聽一遍。

　　5、好玩嗎?接下來有更好玩的呢，我們剛才做的動作太簡單了，接下來我給小朋友一個任務。把你們按照座位分成四組，每個組的小朋友合作起來給每句詩遍編個動作，老師來指派個小組長負責好不好?

　　好的，現在老師念那句，表演那句的小朋友就趕緊擺好動作好不好，我們來比一比那組最快。可進行兩遍。

　　6、小朋友們的表現真是太棒了，我們現在來檢查下通過剛才的遊戲有沒有小朋友已經會背這首始了呢?

　　三、拓展活動。

　　我們在來做個遊戲，老師呢給小朋友每人發一張畫，但是它沒畫完，一會小朋友根據這首詩我們再在畫上我們還認為要有的東西好不好?

　　小朋友們，覺得這副畫把夏天畫完了嗎，小池只是大自然中的一個非常非常小的部分，大自然中還有更多美麗的景色呢。這些美景正等待著小朋友去發現，去觀賞，去讚美。當然，大自然更期待你們去愛護萬物，保護環境。這樣，美景才會越來越美，越來越多，現在。我們去外邊看看，還有什麼，然後回來把他添在我們的畫上好嗎?

        篇二

　　《江雪》

　　【教學目標】

　　1、初步學會朗誦古詩，理解古詩的意境。

　　2、通過各種不同方法的學習，激發幼兒學習古詩的興趣。

　　【教學準備】

　　三角形、圓形、長條形各一個，課件。

　　【教學過程】

　　一、開始部分組織教學。

　　二、基本部分。

　　1、猜拼圖出示一個三角形提問："小朋友這是什麼?"出示一個圓形提問：這是什麼呢?

　　老師把它們拼成一幅圖猜一猜像什麼?用三角形、圓形、長條形拼成一個人在釣魚的圖片老師這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎?

　　2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》

　　3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢，我們一起來看。出示多媒體

　　1你看見了什麼?這幅畫上是什麼季節?冬天會怎麼樣?山上都是雪，小鳥怎樣了?千山鳥飛絕

　　2路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了?萬徑人蹤滅

　　3江面上有什麼?船上有誰呢?他穿著什麼?帶著什麼呢?孤舟蓑笠翁

　　4他在幹什麼?獨釣寒江雪

　　4、我們一起來看這首古詩多媒體出示古詩

　　1小朋友，請你找一找在這首古詩中你認識哪個字寶寶?

　　2幼兒跟老師朗誦古詩2-3遍。不同的方法朗誦

　　3老師把這首古詩編成了一幅節奏圖：這是幾拍子的節奏?幼兒練習打二拍子的節奏。看節奏一邊拍手一邊朗誦古詩。

　　4我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。

　　三、結束部分。

　　1、總結：小朋友們今天學習了什麼?

　　2、把學會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。