幼兒入園大班禮儀教案

  學習日常禮貌用語***請、謝謝、對不起、沒關係***,並在適當的場合運用。以下是小編精心整理的的相關資料,希望對你有幫助!

  篇一

  禮貌小天使

  活動目標:1、學習日常禮貌用語***請、謝謝、對不起、沒關係***,並在適當的場合運用。2、初步培養文明禮貌行為和意識。活動重點:培養文明禮貌行為和意識。活動難點:在適當的場合運用日常禮貌用語。

  活動準備:

  教學掛圖,小兔和小狗玩具。

  活動過程:

  一、匯入活動。

  1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物,你們知道它們是誰嗎?***學小狗的叫聲和小兔子的樣子,請幼兒猜一猜。***

  2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼,並也一起來學一學它們的樣子和叫聲。

  二、讓幼兒根據故事中的情景學說禮貌用語。

  1、教師一邊演示玩具,一邊說故事:小兔和小狗是好朋友,它們經常在一起玩。有一天,它們在家裡一起搭積木,小免想用一塊方形的積木搭屋頂,可是小兔沒有,它看見小狗那裡正好有一塊。它該怎麼樣向小狗借玩具呢?

  2、小結:當需要別人幫忙的時候應該要說“請”,現在讓我們一起來學一學小兔說的話吧!幼兒集體模仿。

  3、繼續講故事:小兔子對小狗這麼一說,小狗就把方形積木借給它了。這時,小兔應該說什麼呢?

  4、小結:當你得到別人幫助的時候,應該說:“謝謝”,現在我們一起來學習一下小兔是怎麼樣向小狗道謝的吧!

  5、幼兒集體模仿。

  6、教師繼續講故事:它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣真好,便對小兔說:“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應了。它們來到草地上,小兔和小狗玩起了轉圓圈的遊戲。它們一起轉呀,轉呀,小狗玩得太開心了,一時間忘了要和小兔抓緊手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應該怎麼說呢?小兔又會怎麼回答呢?

  7、小結:不小心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關係”。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧!

  8、幼兒模仿練習。

  三、請幼兒看幼兒用書,讓幼兒體驗一下如何學說禮貌用語。

  1、小朋友們,看看書上畫了些什麼?猜猜他們在說什麼?

  2、小結:書上的小朋友和剛才故事裡的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應該說“請”,當得到別人幫助的時候要說“謝謝”,不小心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關係”。

  四、拓展幼兒經驗,讓幼兒思考生活中還有哪些屬於禮貌用語。

  1、在我們的日常生活中,我們還會說哪些禮貌用語呢?

  2、小結:進幼兒園時應該說“老師早”,回家的時候就說“老師再見”,這些都是禮貌用語。

  五、一起學習禮貌歌。

  篇二

  自覺排隊日

  【活動目標】

  1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊日。

  2、讓幼兒養成禮讓、排隊等候的好習慣。

  【活動準備】

  各種排隊日的宣傳照片和倡議書等。

  【活動過程】

  1、匯入活動:

  通過提問引出活動的主題。教師:"小朋友們,你們知道自覺排隊日是哪一天嗎?"

  2、關鍵步驟:

  ***1***為什麼要把11日定成自覺排隊日?

  ***2***看宣傳照片,讀倡議書。

  3、集體討論:

  照片上的人如果是你,你會怎樣做?

  活動延伸:請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊日的活動。

  篇三

  介紹他人

  教學形式:團體或小組教學。教學方法:行為辨析法 情景表演法。活動目標:1.讓幼兒學會介紹別人並懂得介紹禮儀。2.培養幼兒的人際交往能力。核心要素:客人到 先問好 進門後 做介紹

  先家人 後來客 按順序 不要錯

  活動準備:

  1、貼紙、水彩筆,小道具***娃娃家***

  2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經驗

  3、兩幅圖:第一幅圖裡的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第

  二幅圖裡的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

  基本過程

  一、 匯入過程

  通過提問引出活動主題

  a、 教師:“如果老師今天要去你家作客,但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識,你應該怎麼做?”

  b、 “你應該如何介紹老師?並讓她和你的爸爸媽媽認識?”

  二、 關鍵步驟

  1、 情景表演《作客》

  a、 班上的教師互相配合,一位扮演依依的媽媽,一位扮演老師、一位扮演依依

  b、 教師重點示範介紹他人時的手勢***以右手四指併攏、手心朝上的方式進行介紹***以及介紹的順序***先介紹媽媽再介紹老師***

  2、 老師請小朋友分組進行情景表演《老師來作客》

  3、 比比看

  a、 請幼兒觀察兩幅圖,看圖片中哪個小朋友做得更好,為什麼說這個小朋友作得好?

  第一幅圖裡的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽

  第二幅圖裡的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

  b、 請幼兒觀察,書中的四幅圖,再請幼兒回憶情景表演的過程,然後

  給四幅圖按先後順序編號

  第一幅圖:老師來家裡作客,剛進門

  第二幅圖:小朋友介紹老師給媽媽認識

  第三幅圖:小朋友請老師坐下,給老師敬茶

  第四幅圖:小朋友介紹媽媽給老師認識

  三、 引歌套詞

  可參考《小松樹》的曲調,也可自選歌曲

  活動延伸

  1、 區域活動:“客人來訪”:

  在區域中設定“茶吧”,提供小沙發、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心,學習奉茶的禮儀

  開展“客人來訪”的遊戲,讓孩子在遊戲中練習介紹他人的禮儀

  2、 在生活環節活動中練習唱誦三字兒歌

  家園互動

  1、 通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求,並希望家長能夠用到日常生活中,給幼兒正確的影響

  2、 在家庭聚會或有客人來訪時,家長可以有意識的給孩子提供機會,並讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

  注意事項

  1、 在情景表演時,教師應引導幼兒使用禮貌用語並且行為舉止規範

  2、 為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重,我們應按照一定的順序進行介紹***先家長、後來客;先男士、後女士;先年輕、後長者;先職位低、再職位高***