二年級下冊語文真想變成大大的荷葉教案
教案是教師為了順利而有效地開展教學活動而做的方案!對於《真想變成大大的荷葉》這一課要怎樣做好教案呢?下面不妨和小編一起來了解下蘇教版，希望對各位有幫助!
蘇教版
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過對課文的朗讀感悟，激發學生對美好大自然的嚮往，體會親近自然的愉快。
2、認識本課9個生字，理解由生字組成的詞語。
教學重點：
能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學難點：
通過對課文語言文字的朗讀感悟，激發學生對美好大自然的嚮往，體會親近自然的愉快。
教具準備：
生字詞卡片、多媒體課件、課文圖片。
教學過程：
一、匯入新課
1、板書：變。
假如你會變，你想變成什麼?
有兩個小朋友，他們也想變，不信，你看——
出示：雨滴 小魚 蝴蝶 蟈蟈 星星 新月 荷葉
指名讀，注意正音
2、多麼神奇的想象，這節課我們就來學習這首詩歌——真想變成大大的荷葉。
板書課題，指名讀題，齊讀。
二、初讀感知
1、自由讀：讀準字音，讀通句子，畫出生字，標上小節。你讀到幾個小節?
2、是誰的出現引起了我們的想象呢?
引讀第一小節
熱情：誰來熱情地問一問?
你有什麼好辦法記住“熱”字嗎?***反義詞：冷***
我們還學過哪幾個帶有“灬”的字?
一起來讀一讀這位熱情的小姐姐：齊讀第一小節。
3、我想變的東西可多啦!開火車讀2-4小節，相機正音，及時板書。
透明：你見過什麼是透明的?
遊入：有什麼辦法記住“遊”?注意右邊是“人”和“子”不是反文旁。
眨眼：眨是第三聲，做動作，識記字形。
分組輪讀：透明的雨滴、活潑的小魚、美麗的蝴蝶、快樂的蟈蟈、眨眼的星星、彎彎的新月，多麼美好的想象呀!用筆圈出“我”想變的東西。
出示填空：我想變*** ***、*** ***、*** ***、*** ***、*** ***、*** ***，最後想變*** ***。
自由練說，指名說。
4、可是，最後“我”為什麼想變成大大的荷葉呢?指名讀第5小節
一柄大傘：“柄”是後鼻音。
舉著：“著”是多音字。
嬉戲：給它找個近義詞?***玩耍、遊戲***識記“戲”的字形。
三、細讀感悟
1、詩歌中的每一個文字都是有感情的的，會說話的，知道老師讀了這首詩後想變什麼嗎?
我想變透明的雨滴，***雨滴圖片***因為……
聰明的小朋友猜一猜，老師為什麼想成為雨滴?評價：你們真是我的知音!真正的美是能打動任何一個人的。
小朋友，你們想變得和我一樣漂亮嗎?
雨滴們，看看我們喲，陽光一照亮晶晶的。太陽公公、綠葉媽媽可喜歡我們了。看，這是我們的新家——***綠葉圖片***美嗎?我們在綠葉上玩些什麼?
我們的遊戲多有意思呀!玩累了，我們就睡在一片綠葉上。
指導讀：什麼感覺?自己讀一讀，再讀給大家聽一聽!
指名讀，評價：透明的雨滴要睡著了。小雨滴，你睡的這張床好象有點硬!綠葉兒呀，什麼感覺?睡得挺舒服的!
2、我想變……因為……。
你想變?因為?指名讀，說一說。
A活潑的小魚遊在清凌凌的河水裡，多麼純淨的世界呀!這條小魚在清凌凌的小河裡遊，多舒服，多快樂!
B小蝴蝶在翩翩起舞，多麼自由呀!
C小蟈蟈生活得多麼快樂呀!
D夏夜裡的繁星一閃一閃的，好象在對我們眨眼睛呢!
E彎彎的新月多像金色的小船，想去乘坐嗎?
指導有感情朗讀第2~4小節。指導背誦。
3、品讀第5小節。
出示：大大的荷葉 荷葉什麼樣子呢?指名說。
指名讀第5小節。小魚和雨點真快樂!
啟發想象：荷葉在靜靜地舉著的時候，僅僅看到小魚在嬉戲，雨點在唱歌嗎?
你發現什麼啦?板書…… 大家已經讀懂了它。那麼想一想，誰還會來呢?
創編詩歌：請你也當一回小詩人，來編一編吧!
出示句式： 來了，在荷葉 。
想一想，跟同桌說一說。請小朋友來說說。
4、感受詩意：小魚在嬉戲，雨點在唱歌，……在……，……在……，大家多快樂呀!那為什麼我卻“真想變成大大的荷葉”呢?指名說
荷葉在那兒靜靜地舉著，可是他為那麼多的夥伴帶來了快樂，荷葉的心裡也很快樂，所以我“真想變成大大的荷葉。”
指名配樂讀，配樂齊讀。
四、拓展延伸
1、你想變成什麼來打扮迷人的夏呢?仿照課文說一說。
出示句式：夏天來了，我想變 ， 。***同桌互相練習說，最後集體交流。***
2、仿寫詩句。
的人
1.二年級下冊語文《真想變成大大的荷葉》教案
2.二年級上冊語文《農業的變化真大》教案
3.二年級下冊《畫風》教學設計
4.二年級下冊語文《小音樂家揚科》教案
5.二年級下冊語文《醜小鴨》教案