二年級數學萬以內數的認識教案

　　深化學生對萬以內數的認識，滲透中國的傳統文化，瞭解相關的數學發展史。下面小編為你整理了，希望對你有幫助。

　　二年級萬以內數的認識教案

　　二年級數學萬以內數的認識教學反思

　　學習本課，首先要注意數學教學內容“從生活中來，到生活中去”的理念。 “萬以內數的認識”是在學生學習了1000以內數的認識的基礎上，把認數的範圍進一步擴大，雖然有了一定的數數、讀寫數以及知道怎麼樣分析一個千以內陣列成的知識和經驗，但一萬、包括比一千大比一萬小的數的概念其實對於二年級學生來說還是陌生的。

　　所以，在教學中，在引出萬的概念時，利用一個小正方體到十個小正方體，再到一百個小正方體，最後到一個大立方體，讓學生逐漸理解感知10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，然後有學生小組合作藉助學具一千一千地數，10個一千是一萬，在一千一千地數數的過程中建立“萬”的概念，在個位到千位的順序表再新增萬位。

　　然後利用計數器體會數的轉換，直至感知一萬的大小，在教學中，組織了多樣的學習活動，加強實踐，通過大量的感性認識，如：看一看，數一數，撥一撥，畫一畫，讀一讀，寫一寫，說一說等形成數的表象。讓學生收集自己身邊的大數：平時操場上有2千人做操，再來4個這麼多就有一萬人了，體會萬以內的數在生活中作用，從而體驗了數學就在我們身邊。