二年級下冊語文驕傲的孔雀教案

　　往往在在小學語文教學過程中，語文教學質量的高低和有效的教案有著不可分割的聯絡。所以，接下來小編就和大家分享人教版，希望對大家有幫助!

　　人教版

　　教學目標：

　　1.學會本課14個生字和這些生字組成的詞語，認識6個生字。

　　2.初讀課文，瞭解課文內容。

　　3、在學習的過程中注意恰當的運用工具書。

　　4、培養學生的自學能力和小組合作學習的能力。

　　教學過程

　　第一課時

　　***-***觀看孔雀開屏圖，揭示課題

　　1.點選課本：孔雀圖。

　　2.說一說在哪兒見過?

　　3.孔雀給你們留下什麼印象?

　　4.今天我們學習與孔雀有關的課文——《驕傲的孔雀》。板書課題。

　　***二***看圖，初步瞭解圖意

　　1.點選課本，一幅一幅地看圖。

　　2.學生自己先說一說圖上畫的是什麼?

　　3.小組內同學們互說圖意。

　　***三***初讀課文，自學生字詞

　　l.藉助拼音讀課文，勾畫出生字詞。

　　2.發給各小組生字詞卡片，組內互相認讀。

　　3.指名分別讀課文，其他同學進行評價。

　　***四***佈置作業

　　有感情地朗讀課文。

　　第二課時

　　***-***談話匯入，激發興趣

　　同學們，這節課我們繼續學習第6課，請大家按自己喜歡的方法學習課文。

　　***二***看圖，講故事

　　1.將四幅圖—一出示，學生看圖自由講故事。

　　要求：用上課文中的好詞、好句。

　　2.小組內互講，並選出一人蔘加全班的比賽。

　　3.全班舉行講故事比賽。

　　***要加上動作，用上文中的精彩語句，看誰講得生動。***

　　4.教師相機點撥。

　　5.其他同學當評委，並向講故事的同學隨時提出不理解的問題。

　　***三***反疑問難

　　1.孔雀為什麼看到自己的影子，非常生氣?

　　***引導學生結合課文插圖和有關文字來談自己的理解。***

　　2.引導學生聯絡生活實際或上下文理解。

　　3.理解花喜鵲的話是什麼意思?

　　***1***小組內討論。

　　***2***全班交流。

　　4.想象：孔雀聽了花喜鵲的話會怎麼想，怎麼做?

　　***批評了孔雀的驕傲自大、目中無人。***

　　***四***指導有感情地朗讀

　　1.藉助書上的彩圖和教師描述性的語言，把學生帶入課文的情境中。

　　2.體會孔雀在與自己的影子比美過程中，不同的心情。

　　3.同桌互談，男女生對讀，師生對讀，讀出孔雀愛攀比的心理。

　　***五***擴充套件練習

　　收集有關於謙虛的名言、諺語、歇後語等，辦一期專題板報。

　　***六***教學生字

　　1.學生當老師講怎樣記住生字。

　　2.練習書寫。

　　人教版二年級下冊語文驕傲的孔雀教學反思

　　整堂課下來，教師教得得心應手，學生學得輕鬆愉快，教學收到了較好的效果。

　　教學過程是學生主體在具有主觀意志作用下親自實踐的過程，是平等對話的過程，是師生雙方共同發生轉變的過程。在這個過程中，沒有人是真理的化身，而每個學生和教師都有被理解的權利。在整堂課中，教師以參與者的身份與學生一起開展具有相互作用的對話和活動，變知識的單向傳授為師生互動學習。我在課堂中創設了學生主動參與的豐富多彩的語文實踐活動，給學生提供了自主、合作、探究學習的機會。在主動獲取知識的同時，養成良好的學習習慣。

　　由於設計的實踐活動符合二年級學生的特點，這就很好地調動了學生的積極性。在讀課文，相互討論，互說感受這些過程中興趣盎然地學習語文，學生真正成為了學習的主人。