幼兒園小班畫畫教案
我們應創造條件開闊孩子的眼界，豐富孩子的生活，讓他們以愉快的心情去認識生活。從他們最感興趣的事物入手。哪裡有他們自己的樂趣，他們觀察得就認真、仔細，畫出來的畫就越具體、生動。下面是小編為你帶來的，歡迎參閱。
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活動目標：
1.嘗試用拓印的方式表現畫面，感受玩色的樂趣。
2.感知秋天是蘋果豐收的季節，體驗和朋友一起分享的快樂。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒認識蘋果、吃過蘋果的前期經驗
2.教具準備：畫有大樹的背景圖、PPT效果圖、音效***樹上許多紅蘋果***
3.學具準備：水粉顏料***淡綠、黑、紅、白、黃***、胡蘿蔔、抹布、棉籤、一籃蘋果、小毛巾、抹布
活動重難點：
1.活動重點：掌握用胡蘿蔔拓印蘋果的方法
2.活動難點：在樹枝上拓滿蘋果，注意蘋果間的高低錯落
活動過程：
***一***創設果園，激發興趣
1.播放PPT，請幼兒欣賞秋天的蘋果園
1***今天，胡老師要帶你們去果園裡面做遊戲，你們想不想和我一起去呀?
出示一片豐收的蘋果園
2***你看到了什麼果樹?
3***果樹上結了多少蘋果呀?
小結：秋天到了，蘋果樹上長了好多好多，紅紅的蘋果，真好看
2.設定疑問
1******播放哭聲***，呀，誰在哭啊?
2******點選國農，尋找哭泣的蘋果樹***，我們跟著叔叔去找一找，這個哭聲從哪裡傳來的?
3***你們發現什麼了?
4***它為什麼哭呀?我們一起問問他?
4***播放蘋果寶寶說話：我長在果園的角落裡，沒人看見我，照顧我，所以我的蘋果長的那麼少
***二***兒歌匯入，幼兒表現
1.交流分享，回憶經驗
1***你有什麼辦法讓蘋果樹長出許多的蘋果?
重點：回顧經驗，澆澆水，施施肥，晒晒太陽，鬆鬆土
2***你們本領真大，我們給蘋果樹澆水，施肥，晒太陽，蘋果樹就能長出許多的蘋果了
2.介紹材料，示範表現
1***你們看，老師這裡有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果，我們來看一看怎麼變哦。
兒歌匯入：拿起胡蘿蔔，親親紙寶寶，長出一個紅蘋果
拿起胡蘿蔔，親親紙寶寶，長出兩個紅蘋果
長的時候要長在樹枝上哦，每根樹枝上都要去長哦
重點：1、幼兒用胡蘿蔔拓印蘋果，注意引導幼兒將大樹拓滿，引導幼兒注意小手不要移動，摁下時要用力，馬上抬起。
2、蘋果和蘋果不要擠的太緊哦，否則她們要長不大哦
2***我的蘋果都變出來了，看看我的蘋果身上還缺點什麼呀?
重點：在蘋果的頭頂上加個小辮子***棉籤新增***
***三***幼兒表現，教師巡迴指導
重點：引導幼兒蘋果要長得多多的，給蘋果的頭頂上加上小辮子
***四***評價分享，提升經驗
1.你們幫助蘋果樹長出了這麼多蘋果呀，蘋果樹真開心
2.你們看，那是什麼呀?***出示一籃蘋果***
3.這是蘋果樹送給你們的禮物，感謝你們幫他長出那麼多的蘋果，趕緊擦擦手，去嚐嚐吧
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活動目標：
1、在多次欣賞和操作中感受彩雲的絢麗，積極用語言和動作表達自己的感受。
2、大膽用刷子蘸顏料在作品上塗抹，發現色彩相融後產生的變化，感受塗抹色彩帶來的快樂。
3、與小組成員共同創作時會主動找空的地方，能與同伴共享操作材料。
活動準備：
1、幼兒見過彩雲或欣賞過彩雲的圖片。
2、課件：各種彩雲的圖片。
3、水粉筆，顏料***以紅、黃、玫紅為主，少許向、藍等其他顏色放人杯子中，杯了的數量要多於幼兒人數***，抹布，玻璃板，宣紙等。
活動過程：
l、播放彩雲課件，引導幼兒大膽表達自己的感受。
***l***觀看有關彩雲的圖片。
教師：你看到了什麼?你在什麼時候見過這樣的雲彩?看到這樣的雲彩心裡感覺怎麼樣?
***2***重點欣賞圖片中雲的色彩和造型的變化。
教師：彩雲是什麼樣子的?像什麼?彩雲是什麼顏色的?
2、教師與幼兒一起探索彩雲的畫法。
教師：彩雲是什麼樣的? ***用動作表現***怎麼畫?畫彩雲的時候會用到哪些顏色?要換顏色怎麼辦?怎樣在玻璃板上畫滿彩雲?
3、幼兒創作玻璃版畫。
***1***鼓勵幼兒大膽用鮮豔的水粉顏料在玻璃板上塗畫自己心中的彩雲。
***2***引導幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化，體驗豐寓的視覺感受。
***3***提醒幼兒在畫完後迅速用宣紙進行印製。
要點提示：
在本次玻璃版畫的製作中，小組成員需要共享材料，因此教師除了關注幼兒對彩雲的表現外，還要關注小組成員的合作情況，運用積極的語言幫助 幼兒友好而有效地和他人共享材料，這也是幼兒全面發展的要求。
4、展示幼兒的玻璃版畫作品，引導幼兒相互欣賞和評價。
教師：你畫的彩雲是什麼樣的?是怎麼畫的?用了哪些顏色?
活動建議：
☆活動延伸 欣賞與同伴合作的玻璃版畫作品，交流自己在與他人合作時的體會。
☆日常活動 觀察作品中所表現出的彩雲色彩的豐富性。
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活動目標：
1、通過欣賞各種彈珠滾畫作品，感受各種粗細不同的彩色線條交織在一起的美。
2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進行滾畫，探索彈珠滾畫的墓本方法。
3、能夠對自己和同伴的作品進行想象和猜測，大膽表達自己的感受和想法。
活動準備：
1、有對偶然的形進行大膽想象和表達的經驗。
2、彈珠滾畫作品若干。
3、每組大小、光滑度不同的彈珠若干個，四個盤子***裡面裝有四種不同的顏料***，四把小勺，A4大小的作業紙人手一張，成人鞋盒蓋人手一個***將作業紙放人鞋盒中，彈珠滾動時不會滾出去***。
活動過程：
1、欣賞各種彈珠滾畫，感受各種彩色的線條交織在一起的美。
教師：看看今天老師帶來了什麼?你在畫上看到了什麼?有哪些顏色?這麼多顏色的線條在一起像什麼呢?
2、探索彈珠滾畫的印製方法。
***1***教師：猜猜，這麼漂亮的畫是怎麼做出來的?
***2***教師：看看桌上有什麼?這些彈珠一樣嗎?仔細看看有什麼不同?除了彈珠還有什麼?有哪些顏色?還有什麼?
***3***教師：猜猜看，用這些東西怎麼才能印出漂亮的畫?先做什麼?再做什麼?想換一種顏色怎麼辦?
***4***教師邊示範邊講解：先將作業紙放人盒蓋內，再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內，上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時，將彈珠倒回顏色盤，用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。
3、嘗試進行彈珠滾畫活動。
教師：怎樣讓線條變得更長?怎樣才能讓畫面變得好看?
4、作品評價。
教師：你的畫像什麼?你是怎麼印畫的?印畫時出現了什麼問題?你是怎麼解決的?
【評析】
該活動中，教師給每組都提供了對比性很強的色彩，幼兒在反覆操作中不斷感受色彩碰撞產生的變化，從而獲取豐富的色彩經驗。同時，縱橫交織的彩色線條充分激發了幼兒的想象力。