幼兒園小班畫畫教案

　　我們應創造條件開闊孩子的眼界，豐富孩子的生活，讓他們以愉快的心情去認識生活。從他們最感興趣的事物入手。哪裡有他們自己的樂趣，他們觀察得就認真、仔細，畫出來的畫就越具體、生動。下面是小編為你帶來的，歡迎參閱。

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　　活動目標：

　　1.嘗試用拓印的方式表現畫面，感受玩色的樂趣。

　　2.感知秋天是蘋果豐收的季節，體驗和朋友一起分享的快樂。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒認識蘋果、吃過蘋果的前期經驗

　　2.教具準備：畫有大樹的背景圖、PPT效果圖、音效***樹上許多紅蘋果***

　　3.學具準備：水粉顏料***淡綠、黑、紅、白、黃***、胡蘿蔔、抹布、棉籤、一籃蘋果、小毛巾、抹布

　　活動重難點：

　　1.活動重點：掌握用胡蘿蔔拓印蘋果的方法

　　2.活動難點：在樹枝上拓滿蘋果，注意蘋果間的高低錯落

　　活動過程：

　　***一***創設果園，激發興趣

　　1.播放PPT，請幼兒欣賞秋天的蘋果園

　　1***今天，胡老師要帶你們去果園裡面做遊戲，你們想不想和我一起去呀?

　　出示一片豐收的蘋果園

　　2***你看到了什麼果樹?

　　3***果樹上結了多少蘋果呀?

　　小結：秋天到了，蘋果樹上長了好多好多，紅紅的蘋果，真好看

　　2.設定疑問

　　1******播放哭聲***，呀，誰在哭啊?

　　2******點選國農，尋找哭泣的蘋果樹***，我們跟著叔叔去找一找，這個哭聲從哪裡傳來的?

　　3***你們發現什麼了?

　　4***它為什麼哭呀?我們一起問問他?

　　4***播放蘋果寶寶說話：我長在果園的角落裡，沒人看見我，照顧我，所以我的蘋果長的那麼少

　　***二***兒歌匯入，幼兒表現

　　1.交流分享，回憶經驗

　　1***你有什麼辦法讓蘋果樹長出許多的蘋果?

　　重點：回顧經驗，澆澆水，施施肥，晒晒太陽，鬆鬆土

　　2***你們本領真大，我們給蘋果樹澆水，施肥，晒太陽，蘋果樹就能長出許多的蘋果了

　　2.介紹材料，示範表現

　　1***你們看，老師這裡有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果，我們來看一看怎麼變哦。

　　兒歌匯入：拿起胡蘿蔔，親親紙寶寶，長出一個紅蘋果

　　拿起胡蘿蔔，親親紙寶寶，長出兩個紅蘋果

　　長的時候要長在樹枝上哦，每根樹枝上都要去長哦

　　重點：1、幼兒用胡蘿蔔拓印蘋果，注意引導幼兒將大樹拓滿，引導幼兒注意小手不要移動，摁下時要用力，馬上抬起。

　　2、蘋果和蘋果不要擠的太緊哦，否則她們要長不大哦

　　2***我的蘋果都變出來了，看看我的蘋果身上還缺點什麼呀?

　　重點：在蘋果的頭頂上加個小辮子***棉籤新增***

　　***三***幼兒表現，教師巡迴指導

　　重點：引導幼兒蘋果要長得多多的，給蘋果的頭頂上加上小辮子

　　***四***評價分享，提升經驗

　　1.你們幫助蘋果樹長出了這麼多蘋果呀，蘋果樹真開心

　　2.你們看，那是什麼呀?***出示一籃蘋果***

　　3.這是蘋果樹送給你們的禮物，感謝你們幫他長出那麼多的蘋果，趕緊擦擦手，去嚐嚐吧

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　　活動目標：

　　1、在多次欣賞和操作中感受彩雲的絢麗，積極用語言和動作表達自己的感受。

　　2、大膽用刷子蘸顏料在作品上塗抹，發現色彩相融後產生的變化，感受塗抹色彩帶來的快樂。

　　3、與小組成員共同創作時會主動找空的地方，能與同伴共享操作材料。

　　活動準備：

　　1、幼兒見過彩雲或欣賞過彩雲的圖片。

　　2、課件：各種彩雲的圖片。

　　3、水粉筆，顏料***以紅、黃、玫紅為主，少許向、藍等其他顏色放人杯子中，杯了的數量要多於幼兒人數***，抹布，玻璃板，宣紙等。

　　活動過程：

　　l、播放彩雲課件，引導幼兒大膽表達自己的感受。

　　***l***觀看有關彩雲的圖片。

　　教師：你看到了什麼?你在什麼時候見過這樣的雲彩?看到這樣的雲彩心裡感覺怎麼樣?

　　***2***重點欣賞圖片中雲的色彩和造型的變化。

　　教師：彩雲是什麼樣子的?像什麼?彩雲是什麼顏色的?

　　2、教師與幼兒一起探索彩雲的畫法。

　　教師：彩雲是什麼樣的? ***用動作表現***怎麼畫?畫彩雲的時候會用到哪些顏色?要換顏色怎麼辦?怎樣在玻璃板上畫滿彩雲?

　　3、幼兒創作玻璃版畫。

　　***1***鼓勵幼兒大膽用鮮豔的水粉顏料在玻璃板上塗畫自己心中的彩雲。

　　***2***引導幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化，體驗豐寓的視覺感受。

　　***3***提醒幼兒在畫完後迅速用宣紙進行印製。

　　要點提示：

　　在本次玻璃版畫的製作中，小組成員需要共享材料，因此教師除了關注幼兒對彩雲的表現外，還要關注小組成員的合作情況，運用積極的語言幫助 幼兒友好而有效地和他人共享材料，這也是幼兒全面發展的要求。

　　4、展示幼兒的玻璃版畫作品，引導幼兒相互欣賞和評價。

　　教師：你畫的彩雲是什麼樣的?是怎麼畫的?用了哪些顏色?

　　活動建議：

　　☆活動延伸 欣賞與同伴合作的玻璃版畫作品，交流自己在與他人合作時的體會。

　　☆日常活動 觀察作品中所表現出的彩雲色彩的豐富性。

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　　活動目標：

　　1、通過欣賞各種彈珠滾畫作品，感受各種粗細不同的彩色線條交織在一起的美。

　　2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進行滾畫，探索彈珠滾畫的墓本方法。

　　3、能夠對自己和同伴的作品進行想象和猜測，大膽表達自己的感受和想法。

　　活動準備：

　　1、有對偶然的形進行大膽想象和表達的經驗。

　　2、彈珠滾畫作品若干。

　　3、每組大小、光滑度不同的彈珠若干個，四個盤子***裡面裝有四種不同的顏料***，四把小勺，A4大小的作業紙人手一張，成人鞋盒蓋人手一個***將作業紙放人鞋盒中，彈珠滾動時不會滾出去***。

　　活動過程：

　　1、欣賞各種彈珠滾畫，感受各種彩色的線條交織在一起的美。

　　教師：看看今天老師帶來了什麼?你在畫上看到了什麼?有哪些顏色?這麼多顏色的線條在一起像什麼呢?

　　2、探索彈珠滾畫的印製方法。

　　***1***教師：猜猜，這麼漂亮的畫是怎麼做出來的?

　　***2***教師：看看桌上有什麼?這些彈珠一樣嗎?仔細看看有什麼不同?除了彈珠還有什麼?有哪些顏色?還有什麼?

　　***3***教師：猜猜看，用這些東西怎麼才能印出漂亮的畫?先做什麼?再做什麼?想換一種顏色怎麼辦?

　　***4***教師邊示範邊講解：先將作業紙放人盒蓋內，再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內，上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時，將彈珠倒回顏色盤，用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。

　　3、嘗試進行彈珠滾畫活動。

　　教師：怎樣讓線條變得更長?怎樣才能讓畫面變得好看?

　　4、作品評價。

　　教師：你的畫像什麼?你是怎麼印畫的?印畫時出現了什麼問題?你是怎麼解決的?

　　【評析】

　　該活動中，教師給每組都提供了對比性很強的色彩，幼兒在反覆操作中不斷感受色彩碰撞產生的變化，從而獲取豐富的色彩經驗。同時，縱橫交織的彩色線條充分激發了幼兒的想象力。