刮版畫的教案
刮版畫,又名刮蠟、刮美卡。是一種新型的繪畫方式。除了用竹筆在刮畫紙上進行繪畫創作以外,我們還可以配合其它工具進行作畫,豐富畫面效果。以下是小編分享給大家的，一起來看看吧!
篇1
活動目標：
1、瞭解刮刮畫的獨特作畫方式，掌握刮刮畫的方法，表現深海里的魚。
2、嘗試運用點、線、面進行刻畫創作，體會畫中色彩和構圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。
活動準備：
16K刮刮紙，牙籤若干支。課件一個。
活動過程：
1、引題激趣：
***1***出示刮刮畫，激發幼兒對刮刮畫的興趣。
***2***出示蠟筆畫、水彩筆畫，與刮刮畫作比較，使幼兒初步瞭解刮刮畫的獨特風格。
2、觀察討論：
***1***運用課件，展示刮刮畫的作畫步驟。
***2***教師示範畫深海里的魚。
***3***幼兒相互討論自己想要畫什麼樣子魚。
3、自由創作：
***1***放音樂，幼兒自由創作。
***2***教師巡迴指導，及時發現幼兒在創作過程中的情況。
4、交流體驗： 把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。
篇2
一、教學目標
知識與能力：通過學習，瞭解刮蠟畫的特點、掌握刮蠟畫的技法。瞭解刮畫作品的特點和工具的使用方法。
過程與方法：通過觀察、欣賞、比較，瞭解刮畫的特點和畫面的處理方法，在實踐中增強體驗，培養創新意識和探究能力。使學生的想象能力，創新思維能力，動手操作能力得以發展和提高。
情感態度與價值觀：感受刮蠟畫帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣，培養學生髮現美和感受美的能力。
二、教學重難點
教學重點：刮畫的特點及製作方法。引導學生通過實際操作，學會和掌握刮蠟畫的方法。
教學難點：選擇恰當的工具，處理好粗細線條的排列及畫面中點、線、面的關係。 學習材料：各種刮畫小工具、刮畫紙。在實踐活動中培養動手操作能力、創新思維能力和團結協作的能力。
三、教學策略
《快樂刮畫》主要目標是讓學生了解刮畫作品的特點和工具的使用方法;培養學生的創新意識和探究能力;感受色彩變化的美感,增強審美能力。
在課堂上我採用了引導學生自主探究的學習方法，使學生成功的學習到了刮畫的方法，體驗到學習的樂趣。自主學習的基本理念是從以學生為中心出發的，充分尊重學生自主性。在本課的學習全過程中，我始終嘗試運用這一理念，體現自主學習。
四、教學過程
教學程式
教學活動***含過程與方法***
設計目的和說明
討論匯入
出示兩張不同的範畫***用黑筆直接畫的效果和刮出來畫的效果***。請同學們進行比較他們之間有什麼不同，這些畫與我們平時畫的畫有何不同?
請小朋友猜猜這些畫是怎麼製作出來的?***刮出來的***。***假若同學不知道怎樣畫出來，老師就自然的地引出：那老師來告訴大家，這畫是刮出來的。***
問：你們想不想學呀!
生：想
師：那今天我們就來學習用刮的方法來畫一幅畫。
師並板書：快樂刮畫
利用畫面不同效果的對比，為學生埋下學習的伏筆，激發學生的學習興趣。
講新授課
師：首先大家先來欣賞一組圖片***開啟課件***。
欣賞完這麼多的刮畫作品，這畫是怎樣刮出來的呢?我也想試試：
師示範：“刮出來的畫”的作畫步驟
油畫棒在紙上塗自己喜歡的顏色，塗得厚，用力就行***塗上一層底色，再塗上黑色***
用工具刮畫：刮畫可輕可重，刮的輕重不同，效果也不同。
問：刮畫是不是都只能用一種底色的呢?
生：……
師：現在我們就來看看是不是還有不同底色的刮畫。***開啟課件***
師：剛才我們看到的幾張刮畫的底色都是有幾種顏色的，我們把它稱為多色刮畫，那起先只有一種底色的那就應該是單色刮畫。
***在講解這個多色刮畫和單色刮畫的時候，老師要注意說話的語氣和速度，讓學生有個思考的空間和時間。***
師：同學們，你們覺得這個多色刮畫的步驟應該怎樣，跟單色刮畫有什麼不一樣的地方呢?
生討論，並回答。
此時，師一邊開啟課件一邊講解刮畫步驟
好，我們瞭解了這麼多的刮畫知識，你們是不是想自己動手試一試了呢?
生：想
師：在你們試試之前，老師想讓你們來欣賞一下跟你們一樣大的同學們的畫。***開啟課件觀看***
通過教師的示範，引導學生學習簡單的操作技巧，進一步激發學生的學習興趣。
創作前欣賞一下同齡人的作品，為實踐奠定基礎。
學生作畫
提出作畫要求：接下來，同學們想想自己將要刮一幅以什麼為主題的畫，可以大膽想象。注意畫面內容、色彩豐富，底色和表現內容要相符。
通過實踐，培養學生動手操作能力。
講評作業
以小組比賽的形式看哪一組同學完成的情況最好。
讓學生本人說說作品的含義，創意與在製作過程中不足的地方，然後大家一起評。
在自評互評中培養學生的綜合評價能力。
總結延伸
師：面對同學們這些作品，我只想說一個字：好!我認為這些作品的水平是難分高下的***以比賽的形式開始，但並沒有以比賽的方式結束***，這些對於我們並不重要，重要的是我們每一位小朋友都體驗過了刮畫的樂趣。希望同學們在課後能運用所學的知識嘗試著使用不同的材料，看一看我們靈巧的手又能刮出一幅怎樣奇妙的藝術品，來裝飾美化我們的生活。
課後拓展，為學生在生活中找到體驗美術的作用的途徑。
篇3
教學目標 ：
1.認識刮畫的特點，瞭解掌握刮畫工具的使用方法。
2.通過欣賞、討論、自主探究和教師的示範講解，運用竹籤等工具進行刮畫。
3.通過自制刮畫紙，創新完成刮畫，讓學生從中感受自我勞動成果的成就感與幸福感，提高美術學習興趣與創新想象能力。
教學重點 ：認識刮畫特點，學會運用刮畫工具。
教學難點 ：運用點、線、面的知識進行刮畫。
教學準備：
教師：課件、多種刮畫工具、刮畫紙***2張***等。
學生：油畫棒、刮畫紙、竹籤***或牙籤***數支等。
教學過程：
一、欣賞匯入
1.出示刮畫紙：你們仔細看看，這張紙有什麼特別之處嗎?
2.教師出示刮畫作品,學生欣賞。 ***在黑板上上貼出2幅刮畫作品***
3. 學生討論：這麼漂亮的作品是怎樣畫出來的?***刮出來的***
4. 揭題：今天我們要學習用刮的方法來把它變成有趣的畫。***刮出課題:《快樂刮畫》***。
二、講授新課
1.教師課件出示孔雀線描畫圖片。
學生分析討論其表現技法與使用工具，總結出線描寫生主要運用點線面的疏密得當、粗細對比、多樣性變化構成了畫面的黑白灰關係。它的工具就是簡單的一支勾線筆。
2.教師課件出示一張用刮畫方式表現的孔雀。 再讓學生小組討論分析，這兩種繪畫有什麼相同點與不同點。
3.通過自主學習、小組討論得知：刮畫也是用點、線、面的多樣性與疏密粗細來表現畫面的;不同點在於線描表現的是單色，而刮畫更加充滿漸變美。
三、初嘗刮畫工具
1.教師出示1張刮畫紙，拿出三角板、竹筆、牙籤等有尖的生活常見用品，抽四位同學上臺用不同的工具在紙上隨意刮，看看在紙上會產生什麼樣的肌理效果?
2.教師補充示範技法，講解主要事項：力度不能過猛、不然會戳穿紙張。
3.教師小結：在刮畫紙上或凝滯、或流暢的運筆，再與點、線、面的結合，會使畫面產生千變萬化的肌理效果。
4.刮畫欣賞：教師課件出示幾張刮畫作品，學生欣賞。
5.小組討論步驟 ：
教師：剛才同學們欣賞了幾張刮畫作品，再結合教材第11頁《在恐龍園》，四人一組討論：刮畫的作畫步驟是怎樣的?
小結刮畫的作畫步驟：
***1***勾畫出基本形。
***2***在細節的部分可以用竹筆先刮出外形或者更細的線條及圖案。
***3***用竹筆的扁頭可以大面積的刮掉空白處，將背景色凸顯出來，刮出塊面，讓畫面中有線條與塊面的對比。
四、教師示範，加深學生印象
1、教師在一張刮畫紙上示範刮畫作畫步驟***花瓶***
2、你想不想試一試呢?
五、藝術實踐
1.教師出示作業要求：嘗試用竹筆等工具在刮畫紙上，勾畫出自己喜歡的形象，內容可以是人物、動物、植物等。 注意：點、線、面的處理方法;力度不能過猛。
2.教師巡迴指導。
1.版畫製作教案
2.對印版畫美術教案
3.黑白木刻版畫教案
4.吹塑紙粉印版畫教案
5.版畫製作