新人教版億以上數的人認識的教案

　　億以上數的認識是小學生認識數的一個重要知識點。接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　

　　【教學模式】學測評三元教學模式

　　【教學內容】小學數學四年級上冊第19--20頁例1例2。

　　【教學目標】

　　1、知識與技能：通過自學，使學生能夠正確讀、寫億以上的數。

　　2、過程與方法：通過自主學習、合作交流，培養學生類推遷移的能力。

　　3、情感態度與價值觀：培養學生學習數學的興趣和自信心。

　　【教學重點】億以上數的讀法和寫法。

　　【教學難點】中間、末尾有0數的讀法和寫法

　　【教學準備】多媒體課件。

　　【教學流程】

　　一、談話匯入3分

　　同學們，我們知道中國的人口數大約是13億，那麼，你知道全球人口有多少人嗎?

　　教師板書：7000000000，你能正確讀出這個數嗎?

　　二、自主學習5分

　　1、學生自主學習教材19頁例1。

　　2、嘗試訓練：9200000000 讀作:

　　26705000000 讀作：

　　508040003000 讀作：

　　300700400 讀作：

　　3、學生彙報並小結：億以上的數怎麼讀?

　　1先 ，再從 讀起;

　　2讀完億級或萬級的數，要加 。

　　3中間有0 ，末尾有0 。

　　4、學生自主學習教材20頁例2。

　　5、嘗試訓練： 二十五億 寫作：

　　四百九十億零六十萬 寫作：

　　五千零四億零七百萬 寫作：

　　6、學生彙報並小結：寫億以上數時，先看這個數有幾級，再從最高階寫起，哪個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0。

　　7、教師強調並小結。

　　三、自主練習8分

　　師：通過剛才的自學，同學們已經初步掌握了億以上數的讀法和寫法，下面我們來進行自主練習，看誰把今天的知識學的最好，最棒!

　　1、寫出下面每組數。做一做

　　1三十 三十萬 三十億

　　2一百零七 一百零七萬 一百零七億

　　3九千二百 九千二百萬 九千二百億

　　2、小組彙報。抽籤彙報，可以選擇口頭展示或黑板展示等

　　3、教師強調小結。

　　四、當堂檢測發試卷

　　師：同學們，我們再接再厲，用最好的成績來結束今天的學習，好嗎?那下面我們進行課堂檢測，看誰完成的又快又正確!

　　五、評價總結4分

　　1、教師面批3人左右，然後小組內交流答案，自批，統計正確率;

　　2、小組彙報完成情況。

　　3、教師總結錯題的型別，再次精講。

　　4、學生談收穫和自我評價。

　　新人教版億以上數的人認識的教學反思

　　本節課是在學生已掌握了“億以內數的認識”的基礎上進行教學的，對億以上數的讀寫方法掌握起來難度不大。所以，在教學過程中，完全放手讓學生嘗探究。

　　課始，利用複習引入，來喚起學生已有經驗的同時，使學生能找出知識間的內在聯絡和區別。為學生自主的探究新知做好準備。

　　在探究新知的過程中，根據教材的編排，分為億以上數的讀法、億以上數的寫法和把億以上的數改寫成用“億”作單位的數三個知識點進行教學。每個知識點我都設計了3個基本環節，即：

　　①利用已有知識，嘗試探索;

　　②交流方法;

　　③練習活動。在每個環節，我都大膽放手，讓學生帶著問題獨立思考，並通過合作交流尋找方法，使學生參與到數學活動中。

　　這3個基本環節的活動，讓學生經歷了嘗試探索——交流總結——熟悉鞏固的全過程。在這個過程中，學生憑藉已有的知識和經驗解決問題，通過與夥伴的交流討論，學得主動，學得愉快。在探索新知識的各項數學活動中，學生充滿了自信，而一次次探索成功，給學生帶來了積極向上的情感體驗。

　　本課教學令人遺憾的是，在學生探索完把億以上的數改寫成用“億”作單位的數後，沒有將它與改寫成用“萬”作單位的數進行對比，溝通知識間的聯絡和區別，以致少數學生在完成作業時，對方法混淆不清，不能正確地進行改寫。在學習完改寫成用“億”作單位的數後，題目要求改寫成用“萬”作單位的數，少數學生也糊里糊塗地運用了改寫成用“億”作單位的數的方法，而單位寫的卻是“萬”，在練習課時，應重點強調這個問題。