大學生儀容儀表的重要性

　　西方著名禮儀專家漢斯特說過：“表面上禮儀有無數的清規戒律，但其根本目的在於使世界成為一個充滿生活樂趣的地方，使人變得平易近人。下面是小編蒐集整理的，希望對你有幫助。

　　：注重儀容儀表美，反映出學校的整體形象

　　學校形象取決於兩個方面：一是教學質量，二是教師形象。

　　在教師形象中，儀容儀表是最重要的表現。

　　形象代表檔次，檔次決定價值，價值產生效益，這是一個連鎖反應迴圈圈。

　　“首因效應”與“一見鍾情”現象。

　　注重儀容儀表美，有利於維護自尊自愛

　　愛美之心人皆有之。每一個教師都有尊重自我的需要，也想獲得他人的關注與尊重。

　　作為一名教師，只有注重儀容儀表，從個人形象上反映出良好的修養與蓬勃向上的生命力，才有可能受到師生員工的稱讚與尊重，才會對自己良好的儀容儀表感到自豪和自信。

　　良好的儀容儀表既能表示對師生的尊重，也是教師努力工作的動力，能體現教師的自尊自愛。

　　如果衣冠不整，不修邊幅，憔悴潦倒，只能讓他人認為是生活懶散，作風拖沓，責任感不強，不尊重別人的人。

　　：注重儀容儀表美，體現出尊重他人的需要

　　每個人的儀容儀表，無論有意無意，都會在對方心理上引起某種感覺，或使人輕鬆愉快，或給人以美感，或使人感到彆扭而不舒暢。

　　如果尊重他人，就應該通過儀容儀表來體現對他人的尊重。

　　：注重儀容儀表美，有利於調諧人際關係

　　一個人的儀容儀表在人際交往中會被對方直接感受，並由此而反映出個性、修養以及工作作風，生活態度等最直接的個人資訊，決定對方心理的接受程度，繼而影響進一步溝通與交往。以某種意義上講，儀容儀表是成功的人際交往的“通行證”。

　　注重儀容儀表美，能產生良好的教育價值

　　教師適當的形象設計，優雅的舉止，瀟灑的風度，是影響其教育活動和教育效果不可忽視的重要因素。其實際教育價值主要表現在以下方面。

　　其一，對形成學生良好的“第一印象”有重要作用。***學生第一次就會在心理上為教師定位，是可親可信還是反感討厭***

　　其二，有利於提高教師的威信。***舉止文雅，穿著樸素，儀態端莊，作風正派的教師形象，有助於在學生中立威***

　　其三，有利於塑造學生的形象。***“近朱者赤，近墨者黑”***

　　其四，直接關係到學生的學習興趣和教育效果的好壞。***“親其師，信其道”***

　　我們的教師應達成這樣的共識：只有當日常的教育教學活動中教師文明優雅的言語與體態融為一體時，才會構成和諧的校園教育整體旋律，彈奏出最美的育人樂章，也只有這時，我們才真正可能成為一名駕馭事業走向成熟的新型教師。