五年級下冊第一單元數學教案

　　五年級已經是小學階段的高年級了，那麼應該如何好好引導五年級學生學好三大科目之一的數學呢?下面是小編整理的，希望對您有用。

　　第一節：軸對稱

　　教學內容:教材第3～4頁例1和例2。

　　教學目標：

　　1.通過畫、剪、觀察、想象、分類、找對稱軸等系列活動，使學生正確認識軸對稱圖形的意義及特徵;

　　2.掌握已學過的平面圖形的軸對稱情況，能正確地找出其對稱軸

　　3.培養和發展學生的實驗操作能力，發現美和創造美的能力。

　　重點難點：會利用軸對稱的知識畫對稱圖形。

　　教學準備：幻燈片、課件。

　　教學過程：

　　一、複習引入：

　　***1***欣賞下面的圖形，並找出各個圖形的對稱軸。

　　***2***學生相互交流

　　你們還見過哪些軸對稱圖形?

　　***3***軸對稱圖形的概念：

　　如果一個圖形沿著一條直線對摺，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。

　　***4***通過例題探究軸對稱圖形的性質：

　　例題1：

　　同學們用尺子，量一量，數一數題中每個軸對稱圖形左右兩側相對的點到對稱軸的距離，你能發現什麼規律。

　　學生交流

　　教師：“在軸對稱圖形中，對稱軸兩側相對的點到對稱軸兩側的距離相等”我們可以用這個性質來判斷一個圖形是否是對稱圖形。或者作對稱圖形。

　　二、課內練習。

　　1.判斷下面各圖是否是軸對稱圖形，如果是，請指出它們的對稱軸。

       

　　2.

　　三、教學畫對稱圖形。

　　例題2：

　　***1***引導學生思考：

　　A、怎樣畫?先畫什麼?再畫什麼?

　　B、每條線段都應該畫多長?

　　***2*** 在研究的基礎上，讓學生用鉛筆試畫。

　　***3*** 通過課件演示畫的全過程，幫助學生糾正不足。

　　四、練習：

　　1、課內練習一 -----第1、2題。

　　2、課外作業：

　　板書設計：

　　軸 對 稱

　　如果一個圖形沿著一條直線對摺，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。 教學反思：

　　第二節：旋 轉

　　教學內容：教材第5～5頁例3和例題4。

　　教學目標：

　　1、通過生活事例，使學生初步瞭解圖形的平移變換和旋轉變換。並能正確判斷圖形的這兩種變換。結合學生的生活實際， 初步感知平移和旋轉現象 。

　　2、通過動手操作，使學生會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移後的圖形。

　　3、初步滲透變換的數學思想方法。

　　重點難點：能正確區別平移和旋轉的現象，並能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移後的圖形。

　　教學準備：幻燈片、課件。

　　教學過程：

　　一、匯入

　　課件出現遊樂場情景：摩天輪、穿梭機、旋轉木馬;滑滑梯、推車、小火車、速滑。 遊樂園裡各種遊樂專案的運動變化相同嗎?

　　你能根據他們不同的運動變化分分類嗎?

　　在遊樂園裡，像滑滑梯、小朋友推車、小火車的直行、速滑這些物體都是沿著直線移動這樣的現象叫做平移***板書：平移***。

　　而摩天輪、穿梭機、旋轉木馬，這些物體都繞著一個點或一個軸移動這樣的現象，我們把他叫做旋轉***板書：旋轉***。

　　今天我們就一起來學習“旋轉”。板書課題。

　　二、學習新課

　　1、生活中的平移。

　　平移和旋轉都是物體或圖形的位置變化。平移就是物體沿著直線移動。

　　在生活中你見過哪些平移現象?先說給你同組的小朋友聽聽!再請學生回答。

　　說得真棒，瞧，我們見過的電梯，它的上升、下降，都是沿著一條直線移動就是平移。 你們想親身體驗一下平移嗎?

　　全體起立，我們一起來，向左平移2步，向右平移2步。我們生活中的平移現象可多了，能用你桌上的物體做平移運動嗎?

　　2、生活中的旋轉：

　　你們真是聰明的孩子，不僅認識了平移的現象還學會了平移的方法。剛才我們還見到了另一種現象，是什麼呀?***旋轉***

　　旋轉就是物體繞著某一個點或軸運動。

　　“你見過哪些旋轉現象?”先說給同桌聽聽，然後彙報。

　　像鐘面的指標，指南針它們都繞著一個點移動，這些都是旋轉現象。

　　同學們的思維真開闊，下面我們一起來體驗一下旋轉的現象吧!起立，一起來左轉2圈，右轉2圈。旋轉可真有意思，你能用你周圍的物體體驗一下旋轉嗎?現在就讓我們一起來輕鬆輕鬆，去看看生活中的平移和旋轉吧!

　　3.學習例題3：

　　***1***與學生共同完成其中的一道題，餘下的由學生獨立完成。

　　***2***對於有錯誤的學生，在全班進行講評。

　　4.學習例題4：

　　***1*** 引導學生數時要找準物體的一個點，再看這個點通過旋轉後到什麼位置，再來數一數經過多少格。

　　***2***先讓學生說一說畫圖的步驟，再來畫圖。

　　***3***讓學生學會先選擇幾個點，把位置定下來，再來畫圖。

　　***4***課件演示畫圖過程，並幫助學生訂正。

　　5.課內練習：

　　2.第6頁2題。

　　3.第9頁4題、

　　課後作業：

　　板書設計： 旋 轉

　　平移和旋轉都是物體或圖形的位置變化。

　　平移就是物體沿直線移動。

　　旋轉就是物體繞著某一個點或軸運動

　　教學反思：