三年級下冊第一單元數學教案

  還記得小時候我們連左右,東南西北都分不清的情況嗎?那老師會怎麼教導三年級的同學好好認方向呢?下面是小編整理的,希望對您有用。

  第一節:認識東、南、西、北

  教學內容

  教材P2—3頁例1,P6頁練習一1、2題。

  教學目標

  1、知識與技能:結合具體情境,使學生認識東、南、西、北四個方向,培養學生辨認方向的意識,進一步發展空間觀念。

  2、過程與方法:能夠用給定的一個方向辨認其餘的三個方向,並能用這些詞語描述物體所在的方向。

  3、情感態度與價值觀:培養學生良好的觀察能力。

  教學重難點

  使學生認識東、南、西、北四個方向。

  教具準備

  東、南、西、北卡片、指南針 多媒體課件。

  教學過程

  一、目標導學

  ***一***匯入新課

  1、同學們,你們參加過升旗儀式嗎?你們知道太陽是從什麼位置升起

  的嗎?

  2、揭示課題:東南西北

  ***二***展示目標***見教學目標1***

  二、自主學習

  ***一***出示自學提綱

  自學提綱***自學教材P2—3頁內容***

  1、早晨,太陽從哪邊升起?

  2、指一指哪邊是東?教室的東邊有什麼?

  3、東和西是相對的,那西邊是哪邊呢?教室的西邊有什麼?

  4、組織全班活動,起立,指一指東和西。指左邊練習表達:這邊是北。指右邊:這邊是南。教室的北和南各有什麼說一說?

  ***二***學生自學***學生對照自學提綱,自學教材P3頁例1並完成自學 提綱問題,將不會的問題做標註***

  ***三***自學檢測

  1、圖書館在校園的東面,體育館在校園的 面。教學樓在校園的 面,大門在校園的 面。***參看課本第3頁***

  2、早晨當你面對著太陽,你的後面是*** ***面,你的右面是*** ***面,你的左面是*** ***面。

  3、傍晚當你面對太陽時,你的後面是*** ***面,你的左面是*** ***面,你的右面是*** ***面。

  三、合作探究 ***一***小組互探***自學中遇到不會的問題,同桌或學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好,到學生質疑時提出,讓其他學習小組或教師講解***。

  ***二***師生互探

  1、解答各小組自學中遇到不會的問題。

  ***分組方法:異質分組,彙報順序: 3、4號先彙報,1、2號作補充,不同的方法說出每一步的思路***

  2、教師有針對性地請不同方法的同學彙報自己的描述方法。

  ***1***組織全班活動,起立,指一指東和西。指左邊練習表達:這邊是北。指右邊:這邊是南。練習用教室的北和南各有什麼說一說?

  ***2***在教室玩“走方向的遊戲”。

  ***3***小組討論:你怎樣記住我們學校的東西南北方向?各個方向各有什麼特點?

  四、達標訓練

  1、早晨當你面對著太陽,你的後面是*** ***面,你的右面是*** ***面,你的左面是*** ***面。

  2、傍晚當你面對太陽時,你的後面是*** ***面,你的左面是*** ***面,你的右面是*** ***面。

  3、晚上當你面對北極星,你的後面是*** ***面,你的右面是*** ***面,你的左面是*** ***面。

  4、填空。

  五、堂清檢測***1-3題必做,4題選做,5題思考題***

  1、早晨,太陽從東方升起,我面向太陽,我的後面是******方

  左邊是*** ***,右邊是*** ***方。

  2、傍晚,夕陽西下,我面向太陽,我的後面是*** ***,左邊是*** ***方,右邊是*** ***方。

  3、看圖回答問題:

  ***1***上圖中學校的北面是*** ***,學校的南面是*** ***。陽光超市的東面有*** ***、*** ***。

  ***2***少年宮的西面有*** ***、*** ***。

  4、坐在自己的座位看看你的東南西北分別是哪位同學?

  5、你家的大門是朝哪個方向?東南西北的鄰居是誰?和鄰居之間發生過什麼有趣的故事說給大家聽聽?

  ***二***堂清反饋:

  作業佈置

  教材P6頁1—2題。

  板書設計

  認識東、南、西、北

  北

 
 
 

  西 東

  南 當你面向北時,後面是南,左面是西,右面是東。

  第二節: 認識地圖上的方向

  教學內容

  課本第4頁例2、練習一相關習題。

  教學目標

  1、知識與技能:在熟悉的生活環境中辨認方向,體驗東、南、西、北四個方向,培養方向感,發展空間觀念。

  2、過程與方法:在指出一個方向的條件下,會辨認其餘三個方向,瞭解地圖上的方向:上北、下南、左西、右東。

  3、情感態度與價值觀:學生在辨認方向的活動中,進一步感受數學與生活的密切聯絡。

  教學重、難點

  1、根據所給定的一個方向辨認其餘的三個方向。

  2、能準確運用詞語正確描述行走路線,理解地圖上規定方向的方法,分辨地圖上物體所處的相對位置。

  教學用具

  多媒體課件。

  教學過程

  一、目標導學

  ***一***匯入新課

  1、新學期,我們重新安排了座位,現在請你看一看你座位的前、後、

  左、右是誰?我們的教室在第幾層?樓上是幾年級的教室,樓下是幾年級的教室?

  2、揭示課題:認識地圖上的方向

  ***二***展示目標***見教學目標1***

  二、自主學習

  ***一***出示自學提綱

  1、辨認東、南、西、北四個方向。

  ***1***說一說,太陽在哪裡,太陽從什麼地方升起來。

  ***2***晚上太陽落山在什麼方向?指一指西邊在哪裡。

  ***3***請同學們面向太陽升起的方向。

  你們現在是面對什麼方向站的?

  你們背對的方向是哪裡?

  左手指的方向是哪裡?右手指的方向是哪裡?

  ***4***請你向旁邊的同學說明東、南、西、北四個方向。

  ***5***講述前、後、左、右與東、南、西、北的聯絡。

  ***二***學生自學***學生對照自學提綱,自學教材P4頁例2,完成自學提綱問題,將不會的問題做標註***

  ***學生自學,教師在不干擾學生的前提下巡迴指導,發現共性問題,以掌握學情***

  ***三***自學檢測

  指出校園內的四個方向。

  ***1***說一說,我們學校的校門朝向什麼方向。

  ***2***面向你家所在的方向站好,觀察:家所在東西方向的同學他們是如何站的?家所在南北方向的同學他們又是如何站的?

  ***3***由此我們發現東與西,南與北是相對的,

  ***4***說一說,你與誰家的方向是相對的。

  ***5***一幅地圖,人們通常是按上*** ***下*** ***、左*** ***右*** ***來繪製的。

  三、合作探究 ***一***小組互探***自學中遇到不會的問題,同桌或學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好,到學生質疑時提出,讓其他學習小組或教師講解***。

  ***引導學生選擇合適的方法計算,鼓勵學生分工合作,探索交流,教師巡迴輔導,發現學生不同的解法***

  ***二***師生互探

  1、解答各小組自學中遇到不會的問題。

  2、教師有針對性地請不同方法的同學彙報自己的觀察思路與方法。

  3、完成校園示意圖。

  ***1***講述地圖上的方位。***上北下南,左西右東。***

  ***2***把教室內的黑板看作地圖,指出北在什麼位置。***我們可以把上方定為北***

  師在教學樓的上方貼出卡片“北”。

  ***3***提問:現在我們確定了位置北,你能不能辨認出其他三個方向?指名到黑板上貼出相應的位置。

  ***4***用語言描述建築物的具體方位。

  ***5***問:如果我們把上方確定為其他方向行不行,會發生什麼變化呢?請你們嘗試著做一做,並說出其他方向。

  四、達標訓練***1題、2題必做,3題選做***

  1、看圖回答問題。

 

  ***1***操場的北面是*** ***、南面是*** ***、西面是*** ***、 東面是*** ***。

  ***2***宿舍的東面是*** ***和*** ***。

  ***3***教學樓的北面是*** ***和*** ***。

  2、地圖通常是按上*** ***、下*** ***、左*** ***、右*** ***來區分方向的。

  3、你家在學校的哪個方向?你的同桌在你家的哪個方向?

  課堂小結:通常情況下,地圖都是按上北下南,左西右東的規律來繪製的,這樣標準統一,簡單清楚。當我們看一幅地圖時,一定先看清所給的方向,然後再根據所給方向,辨認出其他方向。

  五、堂清檢測

  說出下面每句話所包含的方向。

  1、“北極熊,你們那裡冷嗎?” ***北***

  2、“小燕子,春天來了,你們快回來吧!” ***南***

  3、“太陽公公,晚安!” ***西***

  4、“太陽公公,起床了!”***東***

 
 
 
 
 
 



  5、當你從南往北走時,左手方向是*** ***,右手方向是*** ***。 6、東和*** ***相對,南和*** ***相對。

  ***二***堂清反饋:

  作業佈置

  教材P7頁4題。

  板書設計

  認識地圖上的方向


  西 東

  當你面向北站立時,後面是南,

  左面是西,右面是東。