三年級下冊第一單元數學教案

　　還記得小時候我們連左右，東南西北都分不清的情況嗎?那老師會怎麼教導三年級的同學好好認方向呢?下面是小編整理的，希望對您有用。

　　第一節：認識東、南、西、北

　　教學內容

　　教材P2—3頁例1，P6頁練習一1、2題。

　　教學目標

　　1、知識與技能：結合具體情境，使學生認識東、南、西、北四個方向，培養學生辨認方向的意識，進一步發展空間觀念。

　　2、過程與方法:能夠用給定的一個方向辨認其餘的三個方向，並能用這些詞語描述物體所在的方向。

　　3、情感態度與價值觀:培養學生良好的觀察能力。

　　教學重難點

　　使學生認識東、南、西、北四個方向。

　　教具準備

　　東、南、西、北卡片、指南針 多媒體課件。

　　教學過程

　　一、目標導學

　　***一***匯入新課

　　1、同學們，你們參加過升旗儀式嗎?你們知道太陽是從什麼位置升起

　　的嗎?

　　2、揭示課題：東南西北

　　***二***展示目標***見教學目標1***

　　二、自主學習

　　***一***出示自學提綱

　　自學提綱***自學教材P2—3頁內容***

　　1、早晨，太陽從哪邊升起?

　　2、指一指哪邊是東?教室的東邊有什麼?

　　3、東和西是相對的，那西邊是哪邊呢?教室的西邊有什麼?

　　4、組織全班活動，起立，指一指東和西。指左邊練習表達：這邊是北。指右邊：這邊是南。教室的北和南各有什麼說一說?

　　***二***學生自學***學生對照自學提綱，自學教材P3頁例1並完成自學 提綱問題，將不會的問題做標註***

　　***三***自學檢測

　　1、圖書館在校園的東面，體育館在校園的 面。教學樓在校園的 面，大門在校園的 面。***參看課本第3頁***

　　2、早晨當你面對著太陽，你的後面是*** ***面，你的右面是*** ***面,你的左面是*** ***面。

　　3、傍晚當你面對太陽時，你的後面是*** ***面，你的左面是*** ***面，你的右面是*** ***面。

　　三、合作探究 ***一***小組互探***自學中遇到不會的問題，同桌或學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學生質疑時提出，讓其他學習小組或教師講解***。

　　***二***師生互探

　　1、解答各小組自學中遇到不會的問題。

　　***分組方法：異質分組，彙報順序： 3、4號先彙報，1、2號作補充，不同的方法說出每一步的思路***

　　2、教師有針對性地請不同方法的同學彙報自己的描述方法。

　　***1***組織全班活動，起立，指一指東和西。指左邊練習表達：這邊是北。指右邊：這邊是南。練習用教室的北和南各有什麼說一說?

　　***2***在教室玩“走方向的遊戲”。

　　***3***小組討論：你怎樣記住我們學校的東西南北方向?各個方向各有什麼特點?

　　四、達標訓練

　　1、早晨當你面對著太陽，你的後面是*** ***面，你的右面是*** ***面,你的左面是*** ***面。

　　2、傍晚當你面對太陽時，你的後面是*** ***面，你的左面是*** ***面，你的右面是*** ***面。

　　3、晚上當你面對北極星，你的後面是*** ***面，你的右面是*** ***面，你的左面是*** ***面。

　　4、填空。

　　五、堂清檢測***1-3題必做，4題選做，5題思考題***

　　1、早晨，太陽從東方升起，我面向太陽，我的後面是******方

　　左邊是***　***，右邊是*** ***方。

　　2、傍晚，夕陽西下，我面向太陽，我的後面是*** ***，左邊是*** ***方，右邊是*** ***方。

　　3、看圖回答問題：

　　***1***上圖中學校的北面是*** ***，學校的南面是*** ***。陽光超市的東面有*** ***、*** ***。

　　***2***少年宮的西面有*** ***、*** ***。

　　4、坐在自己的座位看看你的東南西北分別是哪位同學?

　　5、你家的大門是朝哪個方向?東南西北的鄰居是誰?和鄰居之間發生過什麼有趣的故事說給大家聽聽?

　　***二***堂清反饋：

　　作業佈置

　　教材P6頁1—2題。

　　板書設計

　　認識東、南、西、北

　　北

     

　　西 東

　　南 當你面向北時，後面是南，左面是西，右面是東。

　　第二節： 認識地圖上的方向

　　教學內容

　　課本第4頁例2、練習一相關習題。

　　教學目標

　　1、知識與技能：在熟悉的生活環境中辨認方向，體驗東、南、西、北四個方向，培養方向感，發展空間觀念。

　　2、過程與方法：在指出一個方向的條件下，會辨認其餘三個方向，瞭解地圖上的方向：上北、下南、左西、右東。

　　3、情感態度與價值觀:學生在辨認方向的活動中，進一步感受數學與生活的密切聯絡。

　　教學重、難點

　　1、根據所給定的一個方向辨認其餘的三個方向。

　　2、能準確運用詞語正確描述行走路線，理解地圖上規定方向的方法，分辨地圖上物體所處的相對位置。

　　教學用具

　　多媒體課件。

　　教學過程

　　一、目標導學

　　***一***匯入新課

　　1、新學期，我們重新安排了座位，現在請你看一看你座位的前、後、

　　左、右是誰?我們的教室在第幾層?樓上是幾年級的教室，樓下是幾年級的教室?

　　2、揭示課題：認識地圖上的方向

　　***二***展示目標***見教學目標1***

　　二、自主學習

　　***一***出示自學提綱

　　1、辨認東、南、西、北四個方向。

　　***1***說一說，太陽在哪裡，太陽從什麼地方升起來。

　　***2***晚上太陽落山在什麼方向?指一指西邊在哪裡。

　　***3***請同學們面向太陽升起的方向。

　　你們現在是面對什麼方向站的?

　　你們背對的方向是哪裡?

　　左手指的方向是哪裡?右手指的方向是哪裡?

　　***4***請你向旁邊的同學說明東、南、西、北四個方向。

　　***5***講述前、後、左、右與東、南、西、北的聯絡。

　　***二***學生自學***學生對照自學提綱，自學教材P4頁例2，完成自學提綱問題，將不會的問題做標註***

　　***學生自學，教師在不干擾學生的前提下巡迴指導，發現共性問題，以掌握學情***

　　***三***自學檢測

　　指出校園內的四個方向。

　　***1***說一說，我們學校的校門朝向什麼方向。

　　***2***面向你家所在的方向站好，觀察：家所在東西方向的同學他們是如何站的?家所在南北方向的同學他們又是如何站的?

　　***3***由此我們發現東與西，南與北是相對的，

　　***4***說一說，你與誰家的方向是相對的。

　　***5***一幅地圖，人們通常是按上*** ***下*** ***、左*** ***右*** ***來繪製的。

　　三、合作探究 ***一***小組互探***自學中遇到不會的問題，同桌或學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學生質疑時提出，讓其他學習小組或教師講解***。

　　***引導學生選擇合適的方法計算，鼓勵學生分工合作，探索交流，教師巡迴輔導，發現學生不同的解法***

　　***二***師生互探

　　1、解答各小組自學中遇到不會的問題。

　　2、教師有針對性地請不同方法的同學彙報自己的觀察思路與方法。

　　3、完成校園示意圖。

　　***1***講述地圖上的方位。***上北下南，左西右東。***

　　***2***把教室內的黑板看作地圖，指出北在什麼位置。***我們可以把上方定為北***

　　師在教學樓的上方貼出卡片“北”。

　　***3***提問：現在我們確定了位置北，你能不能辨認出其他三個方向?指名到黑板上貼出相應的位置。

　　***4***用語言描述建築物的具體方位。

　　***5***問：如果我們把上方確定為其他方向行不行，會發生什麼變化呢?請你們嘗試著做一做，並說出其他方向。

　　四、達標訓練***1題、2題必做，3題選做***

　　1、看圖回答問題。

 

　　***1***操場的北面是*** ***、南面是*** ***、西面是*** ***、 東面是*** ***。

　　***2***宿舍的東面是*** ***和*** ***。

　　***3***教學樓的北面是*** ***和*** ***。

　　2、地圖通常是按上*** ***、下*** ***、左*** ***、右*** ***來區分方向的。

　　3、你家在學校的哪個方向?你的同桌在你家的哪個方向?

　　課堂小結：通常情況下，地圖都是按上北下南，左西右東的規律來繪製的，這樣標準統一，簡單清楚。當我們看一幅地圖時，一定先看清所給的方向，然後再根據所給方向，辨認出其他方向。

　　五、堂清檢測

　　說出下面每句話所包含的方向。

　　1、“北極熊，你們那裡冷嗎?” ***北***

　　2、“小燕子，春天來了，你們快回來吧!” ***南***

　　3、“太陽公公，晚安!” ***西***

　　4、“太陽公公，起床了!”***東***

           

　　5、當你從南往北走時，左手方向是*** ***，右手方向是*** ***。 6、東和*** ***相對，南和*** ***相對。

　　***二***堂清反饋：

　　作業佈置

　　教材P7頁4題。

　　板書設計

　　認識地圖上的方向

　　西 東

　　當你面向北站立時，後面是南，

　　左面是西，右面是東。