六年級數學畢業複習計劃

　　在六年級階段，會面臨著一個重要的畢業考試。下面是小編收集整理的以供大家學習。

　　***一***

　　學情分析

　　小學畢業總複習是小學數學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發展能力。畢業總複習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的，有計劃的學習活動過程。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強複習的針對性，提高複習效率。

　　我所帶的班級尖子生不尖，中等生一般，學困生卻有四個，而且是三四十分的，平時的學習都是一問三不知，真不知道複習階段會怎麼樣?這是我最擔心的，因此我的複習重點應該放在後20%學生的輔導上面，同時兼顧尖子生的培養。

　　小學數學畢業總複習的任務

　　從小學畢業總複習在整個小學數學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：

　　1、系統地整理知識。實踐表明，學生對數學知識的掌握在很大程度上取決於複習中的系統整理，而小學畢業複習是對小學階段所學知識形成一種網路結構。

　　2、全面鞏固所學知識。畢業複習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

　　3、查漏補缺。結合我校六年級學生學情實際，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業複習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。

　　4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在複習中應充分體現從“學會”到“會學”的轉化。

　　複習重點、難點、關鍵

　　重點：重視基礎知識的複習，注意知識間的聯絡，使概念、法則和性質系統化、網路化。

　　難點：在基礎知識複習中，注意培養學生的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，注重數學與生活的聯絡。

　　關鍵：在複習過程中，教師要注意啟發、引導學生主動的整理複習。

　　具體提高教學的措施

　　1、貫徹大綱，重視複習的針對性。大綱是複習的依據，教材是複習的藍本。要領會大綱的精神，把握好教材，找準重點、難點，增強複習的針對性。教師要認真研究大綱，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導學生反覆閱讀課本，弄清重點章節，以及每一章節的複習重點。要根據平時作業情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。計劃先根據教材的安排進行復習;再分概念、計算、應用題三大塊進行訓練;最後適當進行綜合訓練，切實保證複習效果。

　　2、梳理拓展，強化複習的系統性。複習課的一個重要特點就是在系統原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學生對知識的掌握水平。如分數的意義和性質一章，可以整理成表，使學生對於本章內容從分數的意義到分數與除法的關係、分數的大小比較，分數的分類與互化，以及分數的基本性質與應用，有一個系統的瞭解，有利於知識的系統化和對其內在聯絡的把握。再如，複習分數的基本性質，把除法的商不變的性質、比的基本性質與之結合起來，使學生能夠融會貫通。再如，四則運算的法則，通過複習，使學生弄清楚它們的共性與不同，從而牢固掌握計演算法則，正確進行計算，做到梳理——訓練——拓展有序發展，真正提高複習的效果。

　　3、有的放矢，挖掘創新。數學複習不是機械的重複。複習題的設計不宜搞拉網式，什麼都講，什麼都練是複習的大忌。複習一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開放性、創新性，能多角度、多方位地調動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發展，學到更多的解題技能。

　　4、教師事先對複習內容有全盤的把握。要制定切實可行的複習計劃，精心備好複習課，課前充分準備，努力提高課堂教學效益。教師要能摸清學生知識掌握現狀，對於薄弱環節要進行強化訓練，並注意訓練形式的多樣化，合理安排分類練習和綜合練習。在基礎知識紮實時，適當的將知識向縱深拓展，培養學生綜合運用知識的能力。

　　5、複習課上提倡學生主動的複習模式。複習時發揮學生的主觀能動性，最大限度的節省複習時間，提高複習效益。採用以下的步驟來複習：***1***自行復習、自我質疑;***2***小組討論、合作攻關;***3***檢測反饋、瞭解學情;***4***查漏補缺、縱深拓展;***5***師生互動、相互質疑。

　　6、調動學生的複習積極性。複習課不同與新授課，複習課沒有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調動學生的複習興趣，如讓學生樹立一段時間的目標，不斷給學生以成功的喜悅。

　　7、加強學生的心理輔導。應試也是一種能力。小學畢業考試雖不關其擇校、就業，然就考試的重視、重要程度而言是小學生平生第一次經歷，所以平時就要加強學生心理素質的訓練，讓學生能有一個沉著、冷靜、寬鬆、從容的心態走進考場，發揮其最佳水平。

　　***二***

　　一、學生數學學習成績整體情況分析

　　從上學期期末統考成績來看，我校畢業班數學平均分為78.6分，及格率92.4%，整體成績位於全市中上水平。為進一步鞏固和提高我班數學教學質量，根據我校實際，制定以下複習策略。

　　二、複習所採取的主要措施

　　1、加強對畢業班工作的領導，要求學校領導親自抓，負總責。把畢業班成績和領導綜合考核成績緊密結合，在物力、財力和時間上給予大力支援，保證畢業班複習工作順利進行。

　　2、要求任課教師要在複習中採取面向全體和因材施教緊密結合，採取抓兩頭促中間，保證優生學得好，後進生留得住，抓兩頭就是要保證及格率，促中間就是要保證平均分。

　　3、充分利用我校網路教研資源和優勢，開設期末複習研討平臺，與校內外教師和專家廣泛交流，互相學習;開拓教師的視野，提高複習效率和效果。

　　4、勞逸結合，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中學習，複習階段體育課、音樂課不停課，保證學生有足夠的娛樂時間。

　　三、複習時間：6月10日-------6月27日。

　　四、複習方法：根據前一階段教材中的整理和複習的教學以及本校學生的實際情況和考試命題的特點。複習方法將以試題歸類複習為主，把所學知識歸類為數學概念和基本技能、操作題、計算和解決問題四大板塊進行復習。其目的主要是提高學生綜合應用知識的能力和解答各種試題的能力，為在期末測試中取得好的成績打好基礎。

　　五、具體複習內容分析與安排

　　***一***、數學概念和基本技能的複習***6月10日-----6月15日***

　　這類習題主要通過填空、判斷、選擇來進行復習。他主要是考察學生對小學階段所學的概念、性質、公式、法則理解的基礎上能進行綜合應用的能力。所以複習時要在學生掌握和理解各種概念、性質、法則、公式的基礎上，教師注意幫助學生弄清楚各種概念、法則、性質的聯絡和區別，然後進行專項練習，讓學生見識各種不同題型，從而提高學生解答此類試題的能力。主要的複習方法就是通過典型例題的比較、分析對比後進行專項練習來進行。

　　***二***操作題***6月16日***

　　這類試題主要體現在空間圖形方面，主要考察學生的動手和實踐能力，在試題設計時把常見的圖形計算改為先按要求作圖，通過“畫和量的操作得到資料後再進行相關的計算。如在長方形中

　　畫一條線段，把它分成一個最大的等腰直角三角形和一個

　　梯形。

　　***1***這個梯形中最大的角是*** ***度。

　　***2***請量出相關資料，分別求出三角形和梯形的面積。所以此類試題複習時要力求從問題情景出發建立模型、尋求結論、應用推廣的基本過程。

　　***三***、計算的複習***6月19日---6月20日***

　　1、口算的複習：注意估算.和運算順序的把握。

　　如：1X4/5 1X4/5 1/9-1/91/9

　　2、解方程和解比例：注意加減法以三位數為主，乘法因數不超過兩位數，除法中除數不超過兩位數。同時要讓學生掌握解方程和解比例的依據是什麼。

　　3、混合運算，把握好難度，四則混合運算不超過四步，分數四則混合計算中不出現小數和帶分數，注意簡便方法的應用。

　　4、列式計算：注意列方程和算術的兩種方法應用。