小學六年級數學畢業複習計劃

　　畢業考試臨近，六年級畢業班的數學老師需有計劃地引導學生複習小學階段應掌握的知識。小編為六年級師生整理了六年級數學畢業複習參考計劃，希望大家有所收穫!

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　　指導思想：

　　2014—2015學年第二學期即將結束,為了更好的提高學生的學習成績，做到有的放矢，提高複習效率，調動全體學生的複習積極性，突出優等生，重視學困生，提高中等生。讓學生更系統地掌握已學過的知識，特制定本複習計劃。

　　一、總複習的教學目標：

　　1、使學生比較系統地牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便演算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。

　　2、使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。

　　3、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特徵，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。

　　4、使學生掌握所學的統計初步知識，能夠看和繪製簡單的統計圖表，並且能夠計算求平均數問題。

　　5、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關係和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡單的實際問題。

　　二、總複習中的注意點：

　　1、重視基礎知識的複習和知識之間的聯絡。

　　2、注意啟發、引導學生進行合理的整理和複習。

　　3、加強反饋，注意因材施教。

　　4、充分利用好學校印發的各種資料。

　　5、力求做到將後進生的成績提高一個檔次。

　　三、複習措施

　　1、在複習分塊章節中，重視基礎知識的複習，加強知識之間的聯絡。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統複習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦;但是對於計量單位要求學生在記憶時，比較相對的單位，理順關係。

　　2、在複習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。***1***四則混合運算計算方面，重地在整數、小數、分數的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養學生善於利用簡便方法計算。利用自習與課後輔導時間對學生進行多次的過關練習;***2***在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養學生的空間想象能力，利用習題型別的衍射性指導學生學習;***3***應用題中著重訓練學生的審題，分析數量關係，尋求合理的簡便的方法，練講結合，歸納總結，抓訂正抓落實;***4***其它的在複習過程中穿插進行，以學生的不同情況作出具體要求。

　　3、在複習過程中注意啟發，加強導優輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求儘量跟上覆習進度，同時開“小灶”利用課間與課後時間，按最低的要求進行輔導。而對於能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。

　　4、在複習期間，引導學生主動自覺的複習，學習系統化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵的方法，調動學習的積極性。

　　5、在平時的訓練中特別要注意提醒一兩個粗心大意的學生，考試的時候就是把計算題弄錯，導致十分嚴重。並且想問題不聯絡已有知識，做完也不認真檢查校對。樹立他們的正確做題方法和思維，將有助於培養他們的自信心和計算能力。

　　6、充分利用好學校印發的定時檢測卷子，做到每一次測驗都把試卷分析寫好寫規範，把學生的各個知識點的掌握狀況記在心裡，有利於針對性的補充。

　　7、充分利用好課餘補習時間，將各學生的疑難問題集中在課餘輔導解決，另外多開導平時不喜歡詢問的學生，要養成有問題詢問的好習慣，這樣教師才能更進一步針對性的展開訓練。

　　複習中要通過對典型試題的分析和在練習中要重點訓練學生說解題思路，對後進生和優生要區別對待，後進生要以基本題型為主，不要提出過高的要求，增加他們的負擔。優生要在掌握好基本題型的基礎上對綜合試題的掌握等措施。提高複習質量和效率。

　　四、總複習時間安排：***2015.5.1—2015.6.29***

　　第二階段——平行復習

　　由於時間原因，第二階段複習與第一階段同時進行，故稱平行復習。

　　1.全班練習：計算***5月1日---6月29日***

　　***1***口算***2***解方程和解比例***3***混合運算***4***列式計算 措施：每天早餐過後給學生布置15個左右的上述題目，當天批改，當天反饋，合理利用學生的課餘時間，訓練學生的計算能力和簡算方法，提高正確率。

　　2、輔差練習：應用題***5月14日-----6月29日***

　　***1***複合應用題***2***列方程解應用題***3***分數、百分數應用題***4***用比例解應用題。

　　針對後進生的弱點——應用題，我對我們班13個後進生進行了以上型別題目輔差活動。方法：蒐集以上型別的題目，每天早上給他們每人出兩道相同型別的不同題目***下載，貼上法***，因為題目不同，所以避免了抄襲。再採取一優生幫扶一差生的方法，幫助檢查反饋，最後彙總到我這裡來，我再有針對性的輔導他們。

　　另外，我每天中午花1小時時間給我們班黃夢安同學補習，主要培養他應用題的審題和分析能力，以及計算過程中涉及的四則運算規則，分數及百分數計算方法。

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　　2015年小學六年級畢業班數學複習計劃，首先要分析班級的整體學習情況，然後再去確定畢業總複習的任務，找出知識點中的複習重點、難點、關鍵，接著計劃好具體提高教學的措施，最後再具體安排小學數學畢業總複習過程。

　　【指導思想】

　　本學期將進入複習階段，為了更好的提高學生的學習成績，做到有的放矢，提高複習效率，調動全體學生的複習積極性，突出優等生，重視學困生，提高中等生。讓學生更系統地掌握本學期的學習內容，特制定本複習計劃。

　　【複習內容】

　　包括：數與代數，幾何與圖形，統計與概率，數學思考，綜合與實踐等知識。

　　【複習目標】

　　從小學畢業總複習在整個小學數學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：

　　1、使學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統和完善。使學生進一步鞏固和提高所學知識，並能應用所學知識解決一些實際問題。使學生打好數學基礎，提高學習能力，培養學習習慣，做好中小銜接準備。

　　2、系統地整理知識。實踐表明，學生對數學知識的掌握在很大程度上取決於複習中的系統整理，而小學畢業複習是對小學階段所學知識形成一種網路結構。

　　3、全面鞏固所學知識。畢業複習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

　　4、查漏補缺。結合我班六年級學生學情實際，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業複習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。

　　5、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在複習中應充分體現從“學會”到“會學”的轉化。

　　【複習重點、難點、關鍵】

　　重點：重視基礎知識的複習，注意知識間的聯絡，使概念、法則和性質系統化、網路化。 難點：在基礎知識複習中，注意培養學生的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，注重數學與生活的聯絡。

　　關鍵：在複習過程中，教師要注意啟發、引導學生主動的整理複習。

　　【複習步驟】

　　***1***自行復習、自我質疑;

　　***2***小組討論、合作攻關;

　　***3***檢測反饋、瞭解學情;

　　***4***查漏補缺、縱深拓展;

　　***5***師生互動、相互質疑。

　　【複習原則】

　　1、系統性原則;針對性原則。

　　2、綜合性原則。

　　3、貫徹面向全體，因材施教的原則。

　　【複習方法】

　　1、帶領學生按單元整理複習，鞏固基礎知識。教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與連結，使之形成完整的知識網路。例如應用題的複習，可由簡單的分數應用題連結到稍複雜的複合應用題，將知識整合連結起來，進一步理解數量之間的關係，提高分析解答應用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓練

　　平時教學中發現學生的計算能力普遍較低，所以在複習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重複的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號;想好計算的順序，什麼地方可以口算什麼地方要筆算，哪裡可以簡便計算;最後動筆算。

　　3、加強與實際的聯絡

　　適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯絡，提高學生解決實際問題的能力。

　　4、講練結合

　　有講有練，在練中發現問題。

　　5、分層指導

　　針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對於中差生和優生在複習上提出不同的要求，複習題分層，指導分層。

　　【具體提高教學的措施】

　　1、全面系統地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。

　　2堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織複習活動，讓學生參與複習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養探索精神。

　　3、加強知識的縱橫聯絡，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質的基礎上注意加強知識間的聯絡，使學生獲得的概念、法則、性質系統化。對於易混淆的內容要加強比較，

　　4、強化應用題的基本訓練，常見數量關係的積累和運用，使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力。

　　5、強化能力培養。在複習數學基礎知識的同時，注意學生各種能力的培養。

　　6、加強反饋，注意因村施教。複習時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據學生的學習情況調節教學過程，使各種程度的學生得到有效發展。

　　7、適當補充設計練習題，強化訓練，進一步發展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。

　　8、做好複習轉差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導。併成立互幫小組。結對子，一幫一。在教師和學生的共同幫助下，使後進學生爭取在期末達到合格。

　　9、以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統的進行有效複習檢查。

　　10、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷，讓學生對本冊教材的學習內容達到融會貫通。測試評卷時，注重激發學生競爭意識，調動學生的學習積極性。

　　【複習中應注意的問題】

　　1、對於小學數學畢業總複習內容、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據實際情況作出調整。既要全面學到知識，又要掌握複習知識的深淺程度。

　　2、要注意小學數學知識與中學知識結構上的銜接，要為中學的學習做些鋪墊，適當拓展知識點。

　　3、要抓好課堂教學效率，激發學生學習興趣，既要落實綜合訓練，又要減輕學生學業負擔，實現“輕負擔、高效率”。

　　4、要切實做好畢業生心理素質的培養，加強中下生，特別是學困生的學業成績的提高，全面提高教學質量。

　　【小學數學畢業總複習過程的安排】

　　數與代數

　　幾何與圖形

　　統計與概率

　　數學思考

　　綜合與實踐

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