大學安全與教育論文

　　開展大學生安全教育,強化大學生安全意識,普及大學生安全知識,提高大學生安全防範能力,有利於大學生全面提高綜合素質,有利於和諧校園的建設,有利於社會主義和諧社會的構建。下面是小編為大家整理的，供大家參考。

　　範文一：高校班級管理安全教育論文

　　1高校安全教育的內涵

　　它是指在遵循我國相關法律、法規的基礎上，高校領導及教師對大學生在高校學習期間以及畢業後可能出現的安全問題進行教育，並運用一些典型案例進行講解，從而增強學生的安全意識，提高他們的整體素質。在素質教育中，安全教育是一項主要內容，也是培養全面發展人才的根本教育。

　　2給高校學生安全教育帶來的多方面不良影響分析

　　2.1高校改革及擴大辦校規模給學生安全教育帶來的影響

　　高校的不斷改革，雖然促進了高校的發展，但也存在著一些弊端。例如，在組織各種活動中，外來人員的增多，人際關係的複雜化，許多學生在缺少安全意識的情況下，洩露了學校的一些情況，埋下了安全隱患。另外，高校規模的擴大，學生人數的增多，學生素質層次參差不齊。在這樣的局面下，高校的教學裝置、辦學條件沒有及時改進，導致高校資源和學生之間產生了矛盾，這是發生“安全事件”的主要根源。

　　2.2網路時代給學生安全教育帶來的影響

　　在網路環境中，雖然給學生提供了更方便的學習條件，但由於學生缺乏網路安全防範意識，對網路安全的相關法律、法規瞭解得不深，高校校園網路容易受到外來非法的侵入，網路一些不文明的圖片、語言或者容易讓學生著迷、墮落的網路遊戲等，給學生帶來了極為不良的影響，高校學生思想比較單純，對事物判斷能力和分辨能力較差，尚未形成完整、具有獨立人格的人生觀和價值觀。因此，網路給學生安全教育帶來了不良的影響，學生容易受到這些不健康事物的影響而走上歧途，迷失了自己。

　　2.3高校後勤管理的社會化給學生安全教育帶來的影響

　　當前，對高校教育體制的改革，高校的管理方式也從以往的封閉式管理轉變成了開放式的管理，對學生宿舍也進行了社會化管理，高校管理方式的改變，增加了高校和社會各界人士的接觸量，也讓高校環境及人際關係更加複雜。高校辦學規模的擴大，而相應的辦學設施又沒辦法同步跟上，有些學生在外租房居住，高校也沒有采取有效的管理措施，這也是學生產生不安全因素的一個主要原因。

　　2.4高校學生對學生性安全教育問題

　　高校學生各方面雖然比中學生更成熟，但由於還沒參加工作，對外界接觸少，社會經驗不足，也缺乏性安全防範意識。高校規模的擴大，各種服務行業也出現在校園，增加了外來人員，這些外來人員有的素質較差，再加上高校學生思想單純，自我保護能力不足，容易相信別人，傷害到了自己。

　　3大學生安全教育主要措施分析

　　3.1增強大學生安全防範意識

　　為了確保大學生的人身安全，對他們實施安全教育是非常有必要的，安全教育不但是一種素質教育，而且還是一項根本教育，在培養大學生過程中，安全教育必須貫穿始終。高校應該針對這些存在的安全問題，加大安全教育力度，採取有效對策，領導者和教育者要從剛入校的大學生到即將畢業的大學生，從學習和生活方面對他們加強安全教育，讓他們全面掌握各方面安全知識，加強防範，珍惜生命，成為全面發展的人才。

　　3.2加強對學生的網路安全教育

　　現在的高校學生，電腦是人人必備的學習工具，幾乎所有的學生都涉足網路。高校學生雖然對電腦使用技能熟能生巧，但網路給他們也帶來許多負面的影響。學生對網路安全知識掌握不深，容易受到一些不良事物的影響。因此，高校應加強對學生的網路安全知識進行宣傳教育，可建立一個網路安全主頁，時刻提醒學生注意網路安全防範。

　　3.3對學生住宿加強管理

　　當前在學生宿舍管理上都採用了後勤社會化管理的方式，安全管理部門應選擇有責任感、有較高素質的管理人員進行管理，同時對他們的工作進行監督、指導及考察。在管理上可以採取多樣化的管理，但必須規範化和科學化。在管理過程中，高校管理部門和後勤部門可以支援學生做好宿舍管理工作。可以在宿舍樓逐級挑選出樓長、層長和舍長，實現學生的自我管理，增強學生的責任感，鼓勵學生主動維護宿舍安全。同時還可定期對他們進行應對意外事故培訓，提高他們的反應能力和安全事故處理能力。

　　3.4對高校學生進行性安全教育，避免受到性侵害

　　高校應加強規範管理，對於外來人員要做好登記工作。同時加強高校學生的性安全教育，讓他們增強自我保護意識，提高他們的分辨能力、判斷能力，遇事果斷，端正自身行為。教導學生要學會用法律捍衛自己的權利，一旦遇到傷害到自身的事情，要勇敢揭發。

　　4結語

　　綜上所述，對於高校的素質教育，安全教育是其中一部分主要內容，尤其在當今社會環境比較複雜的情況下，為了提高大學生的安全意識和自我保護意識，確保他們的人身安全，高校必須對學生進行必要的安全教育，有意識地培養他們的獨立性，也為高校的穩定、持續發展奠定堅實的基礎。

　　範文二：高校安全教育的問題與對策論文

　　一、網路時代高校國家安全教育面臨的新挑戰

　　***一***網路的負面作用

　　網路是一把“雙刃劍”。一方面，網路縮小了世界各國間的時空距離，促進了不同國家和地區人們間的相互溝通。另一方面，近年來，網路成為西方國家實施政治煽動和文化擴張的新渠道，國家安全鬥爭突破傳統的國家概念和框架。國內外敵對勢力利用網路的缺陷，對金融、證券、商業等經濟部門的網站進行攻擊破壞，竊取我國的經濟情報和商業祕密，擾亂我國正常的經濟秩序。在網路上，西方國家操縱著話語主導權，進行強制性的資訊干預和精神產品輸出，削弱網民對民族文化的認同，破壞了我國的文化安全。由於我國的網路技術相對落後，一些基礎性安全裝置和技術受制於人，國內外敵對勢力利用監聽、破譯密碼、遠端登陸等高科技手段，竊取我國的尖端國防科技機密和軍事情報，我國軍事安全面臨嚴重威脅。

　　***二***大學生自身的弱點

　　網路具有很強的開放性、快捷性和滲透性，使國家安全鬥爭形式更加多樣、範圍更加廣泛、手段更加隱蔽。在網路時代的今天，一些大學生與網路接觸的過程中，網路不良資訊的侵入，造成一些大學生精神家園迷失，社會責任和主流價值觀喪失，追求物質享樂，世界觀和人生觀發生動搖。一些大學生“世界公民”意識逐漸增強，認為“世界大同”很快就要實現，國家觀念、國家主權意識淡化。一些大學生僅僅看到世界和平的一面，而忽視了世界不安定的一面，對危害我國國家安全的活動缺乏警惕，國家安全意識日趨淡化。一些大學生認為國家安全與自己關係不大，他們的國家安全意識停留在政治、軍事和情報等傳統安全領域，沒有涉及文化、資訊和網路等非傳統安全領域，綜合安全觀尚未建立。還有一些大學生網路安全防範能力差，不懂得如何使用網路安全防範技術，洩露國家機密，破壞國家安全。因此，國家安全鬥爭將是長期的、複雜的、艱鉅的，有必要築牢高校國家安全教育的防線。

　　***三***高校國家安全教育缺乏系統性和規範性

　　目前，高校對國家安全教育的重要性和緊迫性認識不充分。一些高校把國家安全教育僅僅當作一般性的知識進行傳授，而沒有把它上升到培養我國社會主義事業合格建設者和可靠接班人、保證國家長治久安的高度來認識。一些高校沒有專門關於國家安全教育的教學計劃，沒有專職教師，教材和教學大綱不規範，教學內容不完善，教學課時沒有保障，教學手段不豐富，沒有充分發揮現代教育技術手段的作用，其系統性和規範性受到限制。另外，高校國家安全教育內容抽象、流於形式，缺乏深層次的理論研究，與大學生生活實際聯絡不緊，容易降低他們的學習興趣。這些問題，勢必使高校國家安全教育的效果大打折扣，無法發揮其應有的作用。

　　二、網路時代加強高校國家安全教育的對策

　　***一***發揮網路在高校國家安全教育中的重要作用

　　高校要使網路成為高校國家安全教育的新載體。網路資訊科技的發展，增強國家安全教育的時效性和影響力，我們亟需讓大學生在形式多元、生動活潑的氣氛中接受國家安全教育。要建立高校國家安全教育網站，鼓勵國家安全教育課程的教學設計和優秀教案上網，把教育內容用多媒體等多種手段表現出來，從而化抽象為具體、化枯燥為情趣，讓網路真正成為高校國家安全教育的主渠道。廣泛利用網站、電子郵件、微博、網路社群討論，使網路成為師生交流的重要場所。高校可充分利用自己的科研和技術優勢，讓更多優秀的教育媒體進入網路，實現網路資源共享，形成立體化的高校國家安全教育的格局。

　　***二***堅持正確的網路輿論導向

　　要通過正確的網路輿論導向，營造良好的網路環境。根據大學生喜愛上網的特點，充分利用網路來宣傳黨的路線方針政策，宣傳中華民族傳統文化，宣傳社會主義、愛國主義、集體主義等內容，宣傳好人好事。創造大學生喜聞樂見的網路教育方法和形式，在海量資訊中精選出圖文並茂、聲色俱佳的材料，弘揚社會主義先進文化和民族精神，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，幫助大學生提高思想道德素質。要加強對網路資訊的監控。用健康向上的內容佔領網路空間，佔領大學生的思想政治陣地。教育大學生自覺抵制網路有害資訊，防止各種網路威脅進入校園。有必要通過技術、行政、法律等手段，嚴格控制網路資訊來源，以達到淨化網路空間的目的。

　　***三***加強網路法律法規教育

　　根據網際網路的特性，我國已制定了《中華人民共和國計算機資訊系統安全保護條例》《中華人民共和國計算機資訊網路國際聯網管理暫行規定》《中華人民共和國計算機資訊網路國際聯網管理暫行規定實施辦法》《全國人民代表大會常務委員會關於維護網際網路安全的決定》《中華人民共和國電信條例》《網際網路資訊服務管理辦法》《計算機資訊網路國際聯網安全保護管理辦法》等法律法規。這些法律法規規定了公民維護國家安全的各項義務，成為網路時代維護國家安全的重要手段。要儘快將相關的網路法律法規納入學生的教學計劃，加強大學生的網路法制觀念。教育大學生抵制網路有害資訊，依法同一切危害國家安全的網路犯罪活動作鬥爭。

　　***四***高校國家安全教育應當規範化和常態化

　　高校國家安全教育應當規範化和常態化。高校要培養從事國家安全教育的專職教師，加強對他們的業務培訓。要組織編寫國家安全教育的專門教材，還要將其納入教學大綱和教學計劃，保證一定的授課時間，這樣才能收到較好的效果。高校要積極發揮思想政治理論課教學的主陣地作用，把高校國家安全教育貫穿到思想政治理論課的日常教學之中，幫助大學生學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法，觀察和分析國家安全問題。

　　***五***高校國家安全教育應當多角度

　　高校要對大學生進行國家主權觀和綜合安全觀教育。網路時代裡：高校應教育大學生以發展的觀念來認識國家主權，使大學生清醒地認識到，在全球化時代，國家安全已不僅是保障政治獨立和領土完整的傳統安全，同時也包括經濟安全、文化安全、金融安全、網路安全等在內的非傳統安全。鑑於目前安全觀已經發生了很大的改變，所以，高校除了要對大學生繼續加強傳統安全觀教育外，還要大力加強非傳統安全觀教育，最終讓大學生樹立綜合安全觀。

　　三、結語

　　高校要對大學生進行革命傳統教育和愛國主義教育。通過中國近現代史和中共黨史教育，使大學生系統地瞭解中國近現代經歷過的屈辱，瞭解中國人民爭取民族獨立和國家解放的歷程，增強大學生的歷史責任感和民族自尊心，增強大學生對黨和國家的向心力。要對大學生進行基本國情教育，使大學生了解改革開放以來我國各條戰線所取得的巨大成就，瞭解我國政治、經濟、文化和社會各方面的現狀。教育大學生正確看待我國改革開放中的暫時困難，冷靜看待國外對中國問題的報道，增強對我國社會主義現代化建設的信心，自覺維護安定團結的政治局面。高校還要在大學生的入學教育、畢業教育中進行國家安全教育，要教育大學生無論將來從事什麼樣的工作，都應自覺承擔起維護國家安全的責任和義務。