國家級老師學術論文
老師是學生學習的引路人，是老師用辛勤的汗水澆灌學生幼稚的心理。下面是小編為大家精心推薦的，希望能夠對您有所幫助。
篇一
“靚”起來吧,老師!
摘要：新時代的老師就要“靚”起來---用發展的，時代性的觀點指導我們的一線教學，不斷地學習充電，在實踐中學會總結;“做一名專家型教師”。 “飄風不終朝，驟雨不終日。”我們的教學要變長學為常學，少教多學。今天的學生，明天的科學人;今天的學生，明天的領袖;用強國的目標來教育我們的學生。
關鍵詞：課堂教學 高效課堂長學與常學 教師素質 尊重學生 強國目標
古人云：師者，傳道、授業、解惑也!
陶行知先生這樣詮釋教師的職業：捧著一顆心來，不帶半根草去。
蘇霍姆林斯基是我們教師心目中的偶像：相信孩子，尊重孩子，用心靈去塑造心靈。
一位大學教授這樣教育他的師範學生：“不會教書能教傷別人，不會學習能學毀自己!”
今天的教育提倡高效課堂，通過高效課堂走向高效學習，從而實現終身學習。
教育家們的教育思想與時代同時進步，作為新時代的教師，我們還能用保守的滯後的觀點來指導我們的一線教學嗎?我們還能單純的作為一名“教書匠”嗎?回答：“NO”，新時代的老師就要“靚”起來---用發展的，時代性的觀點指導我們的一線教學，不斷地學習充電，在實踐中學會總結;“做一名專家型教師”這應該是大多數教師的追求。
做一名“靚”教師，不是外表打扮，不是表面文章，不是簡單的“out”而是“in”。如何在新時代，新的教育改革背景下讓自己“靚麗”起來，從我們自身所經歷的教育教學經驗，我認為有以下幾點：
首先，教育教學思想要具有時代性，才能“靚”起來!
教學思想的時代性相對於傳統性。我們就以課堂教學為例來分析。傳統的課堂是“地心說”，學生單調聽講，單向的師生關係，單一的教材，反饋不及時，老師逼迫學生學習的情況限制了學生的手腳，扼殺了學生的思維。我們知道，孩子們都是懷著對知識的渴求，對學校的好奇心，，對教師的崇敬來到學校;但是當他們來到學校發現事實並不像他們所期待的那樣。老師很嚴厲，課堂很枯燥，學習很累，生活中沒有了快樂，輕鬆和鼓勵……他們心目中所期待的美好全都消失，他們開始逃避老師，厭惡學習，逃課，甚至輟學……這是傳統教學的侷限性所造成的後果。
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》這本書中這樣說：“在學校裡，學習不應當成為學生活動的單一專案，只有當老師把以前有過的那些歡樂慷慨的向他們敞開的時候，學生才能熱愛學校。這樣，學生不感到學習枯燥，他們會逐漸愛去學校，愛上學習。
教育的時代性就是要讓自己的思想跟上時代步伐，用發展的觀點來指導我們的教學。昨天我們還在轟轟烈烈的學習南通的成功教學經驗;今天，我們就必須把目光轉向山東的“人性化”教學。課堂教學由“地心說”轉向“日心說”;學生是“太陽”，課堂教學教師要圍繞太陽轉，以學生的“學”來評價老師的“教”。新的教學思想讓我們知道：讓學生學會的課才叫好課，讓學生學會的老師才叫好老師。
其次，教師要不斷的加強自身學習，提高素質才能“靚”起來!
“白雲奉獻給藍天，長路奉獻給遠方……”這句歌詞正是我們老師的真實寫照。
教師，人類靈魂的工程師;世人賦予了我們這麼高尚的榮譽，我們怎樣才能不負眾望呢?作為一名教師應具有很高的業務素質，淵博的知識，這是對一名教師應具有的基本素質。我認為加強自身學習，不斷豐富自己的知識底蘊，讓我們的知識豐富起來，是很重要的方面。
萬事萬物都在變，知識老化的速度在加快，作為教書育人的老師，我們只有不斷的“充電”，加強學習，才能跟上時代的步伐，才能獲得學生的喜愛。
有則廣告是這樣為某飲料做廣告的：幾位美女在喝啤酒包裝的飲料，帥男說：美女也喝啤酒?
美女曰：你已經“out”了!這不是啤酒而是飲料。
那麼作為英語教師我們可以利用這則廣告和學生交流“時尚”的“out” 和“in ”。這樣的一節課，學生肯定樂於參與，樂於討論，結合他們的生活實際，教師充分利用學生已有知識進一步擴充套件;這樣學生對這兩個詞的用法就清楚了，而且在以後的生活中他們會靈活的應用這兩個詞，同時，學生會逐漸的喜歡上你。
俗話說：“手裡有糧，心裡不慌。”教師肚子裡有深思熟慮的思想，才能侃侃而談，言之有物;肚裡有豐富的學問，才能旁徵博引，信手拈來;肚裡有大量可靠的真實材料，才能有理有據，說話使人信服。因此，我們就要不斷的學習，而且知識要活躍起來，，要經歷這樣的過程——input***輸入***，intake***攝入***，internalized***知識內化***，output***輸出***.經歷這樣的過程我們的知識就是流動的海洋，波瀾起伏，雄偉壯闊!
再次，懂得尊重，做一位學生喜歡的老師，才能“靚”起來!
懂得尊重學生，發現自我價值;靠近，溫暖，去愛每一位學生;以平等的眼光看待每一個孩子;尊重別人，自己也會有份收穫;關心，關注，關愛我們的每一位學生……這是一位老師應有的責任。蘇霍姆林斯基《給老師的建議》這本書，字字句句都滲透著他對學生的尊重和熱愛，讀他的文章，就像春天解凍的潺潺小溪，流淌著甘甜和美好，讓人感到溫暖。
一個心中無情的老師，即使說話有道理，也會使得效果大打折扣;如果心中無情，即使說的天花亂墜，口若懸河，也不會博得學生的尊重與熱愛!
做學生喜歡的老師，首先就要像磁鐵一樣牢牢地吸引學生。教師對學生有潛移默化的影響，教育者本身就是一本非常珍貴的教科書，大到世界觀，小到舉手投足，都滲透在整個教育過程中。如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，走進學生，走近學生，那麼，我們就“靚”起來了!其次，教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生，教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物。一位優秀教師說：打著燈籠尋找學生的優點，用顯微鏡來觀察學生的“閃光點”，滿腔熱忱的歡迎每一個學生的微小進步。
新時代的老師們，請記住以下幾點，我們就能靚起來：
Teaching is fun. Leaning is fun.***教學很有趣，學習很有趣。***
Test is fun. Evaluation is also fun.***考核很有趣 ，評估亦很有趣。***
To error is human，to forgive，divine.***犯錯的是人，能原諒犯錯的是神!***
老師們，生命不息，奮鬥不止;讓我們全力以赴，以全身的熱情投身教育，奉獻教育;為我們的教育注入新鮮的血液，為培養世界強人，世界科學人，明天的領袖而努力!
參考文獻
《給教師的建議》
《徐州日報》2009.9.11
《學校教學指導意見》
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