蘇教版七年級下冊生物教學工作計劃

　　在生物教學過程中，教師應該強調學生的主動學物學知識有更深刻的理解，所以初中生物老師在講課前一定要制定好教學計劃。下面是由小編整理的七年級下冊生物教學計劃，希望對您有用。

　　七年級下冊生物教學工作計劃篇一

　　一、學生情況簡介

　　本年級共有三個班，一百五十個學生。學生對於本學期生物學習內容興趣比較濃厚，他們正處於對人體生理和性問題產生好奇的青春期階段，但農村學生生性比較害羞，因而教師在教學過程中要採取適當的教學方法，讓學生用科學的態度對待青春期的性知識。

　　二、教材總體分析

　　教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，從靈活應用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關係。

　　三、教學目標

　　通過本學期課程的學習，學生將在從下幾方面得到發展：

　　知識：***1***初步獲得人類的起源和發展的基本知識。

　　***2***獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發展。

　　***3***知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及其可能產生的影響。

　　能力：***1***正確使用生活學實驗中常用的工具和儀器，具有一定的實驗操作能力。

　　***2***進一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他資訊設計實驗的能力。

　　***3***利用科學的一般探究方法發展合作能力、實踐能力和創新能力。

　　***4***初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。

　　情感態度與價值觀：

　　***1***瞭解人類與所生存的生物圈之間的關係，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。

　　***2***關注與生物有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。樂於探索生命的奧祕。

　　***3***逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

　　四、方法與措施：

　　針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。

　　主要措施：

　　1、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性反感的設計和實施。

　　2、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。

　　3、重視提高學生的生物科學素養。

　　4、倡導探究性學習。

　　5、滲透“、科學、技術、社會”的教育。

　　6、注意課內外活動的結合。包括必要的調查，訪問、參觀等。

　　7、管好班級的紀律和秩序，營造一個良好的課堂氣氛。

　　五、教學進度安排***略***

　　七年級下冊生物教學工作計劃篇二

　　一、學情分析及指導思想

　　在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關住學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學物學知識有更深刻的理解,能夠對今後的學習方向有更多習,增加實踐環節,使每一個學生通過學習生物,能夠對生的思考;能夠在探究能力,學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感,合作精神和創新意識等方面得到提高.為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎.

　　二、教材分析

　　本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》***七年級下冊***.第四單元生物圈中的人,教學內容介紹人的生理活動和生長髮育都依賴於生物圈的資源和環境;人類的活動更影響和改變著生物圈.這個單元的學習,既要了解人體的構造和生理,還要關注人和生物圈的關係.

　　三、教學目標

　　在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養,教學目標,內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養.

　　教學中要使學生在知識,能力,情感,態度和價值觀等方面有所發展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動.

　　在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養.要注意對學生綜合能力的培養.要通過組織學生參加各種實踐活動,培養學生的學習興趣.力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查,技能訓練,練習,探究和資料分析活動.

　　教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用.

　　按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導.

　　四、具體措施:

　　繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高.

　　繼續探究符合新課標的課堂教學模式,並注意及時收集和整理相關的資料和模式.

　　組織好學生進行探究性學習並提高其質量,引導學生分工合作,樂於交流.