語文古詩詞閱讀的知識點總結
文言詩詞是我國傳統文化中的瑰寶，是提高中華兒女文化素養的極好資源。因此，文言詩詞成為中學語文教學必不可少的內容，自然也是中考必不可少的考查內容。以下是小編為大家整理推薦關於語文古詩詞閱讀相關的知識點彙總，希望對大家有所幫助!
語文古詩詞閱讀的知識點
課標要求：“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。”
考試說明的要求：理解詞義和句意。劃分朗讀節奏;欣賞詞語和句子;理解詩詞的基本內容和作者所表達的情感;體會詩詞的語言和寫法。
考點概述：
古詩閱讀與賞析的考點主要有：
①瞭解詩歌的一般常識;
②正確劃分詩歌的朗讀節奏;
③理解概括詩歌描繪的內容;
④理解詩歌表現景物的特點，體會詩歌寫景的妙處;
⑤把握詩人抒發的情感或表達的理趣;
⑥對詩歌的煉字用詞進行一定的評價賞析，感受古詩的語言美;
⑦對詩歌中的飽含情感或富有哲理或寫景精妙的名句能作一定的評析，並有自己的體悟;
⑧弄清詩歌常見的表現手法***包括修辭***;
⑨運用想象和聯想讀詩，能結合自己的生活體會理解詩歌的意旨。
前五點主要是閱讀，後四點是針對詩歌賞析。
常見考法
1.詩意理解。詩意理解就是憑藉自己的文言積累和試卷提供的註釋，讀懂每一句每一層每一節，就連標題、小序也不要放過。對詩詞中所寫的景、物、情、理，句與句之間的關係，詩句的含義，一一弄清。
2.意境把握。詩歌的意境，是作品中通過對寄託情感的自然景物、生活畫面等形象的描寫，體現出來的境界和情調。意境把握可以通過找景***描寫了哪些景物***、繪景***描繪詩詞中展現出來的情景畫面***、品景***說說畫面美在哪裡，有何感受***來完成。描述時要力求忠實於原詩，語言力求生動形象，有詩意。
3.內容概括。從詩句中提取內容要點，對景物的特點、人物的感情態度、作者的觀點、全詩的主旨等，能用簡練的語言表述清楚。
4.寫法品析。詩詞中字詞的用法，各種修辭的運用，句法的作用，景與情、事與理的關係，全詩的結構特色，作品的藝術風格，等等，這些方面有些什麼特點，為表現詩詞的主旨起到怎樣的作用。
5.情感體味。情感是詩詞的靈魂。詩詞中的情感，有的委婉纏綿，有的激昂澎湃，有的沉鬱，有的張揚，有的直抒胸臆，有的借景抒情。詩詞的情感與其主旨有著直接關係，把握住詩詞的情感走向，有利於準確讀懂其含義。
誤區提醒
例 閱讀下面兩首詩，完成***1******2***兩題。
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰裡白沙堤。
豐樂亭遊春三首***其一***
歐陽修
綠樹交加山鳥啼，晴風盪漾落花飛。
鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。
***1***這兩首詩都寫春天景物，但時段不同，白居易寫的是 時的景物，歐陽修寫的是 時的景物。
***2***歐陽修詩的三、四兩句，除用擬人手法外，還用了什麼修辭手法?兩種手法各具有怎樣的表達效果?結合詩句簡要分析。
答案：***1***早春***或“初春”*** 暮春***或“晚春”“季春”******2***修辭手法：誇張 表達效果：詩人用擬人手法寫鳥語花飛，生動表現出春光的迷人和勃勃生機;用誇張手法說“酒醒春已歸”，感嘆春天的短暫，暗含著詩人濃厚的惜春之意***或“暗含著詩人對春光的留戀”***。
分析•助讀：
解答這道題時，由於審題不細心，考生很容易疏忽題幹中的提示語，抓不住詩句中一些關鍵詞語，把兩首詩的不同時段答成“春天”“夏天”或“開花時”“落花時”，把修辭手法答成“襯托”“對偶”，把表達效果答成“突出了人物喝醉了”“忘記留住春天”等。
詩歌描寫的時令季節都是有特徵的，春花秋月，鶯歌雁飛，是大自然的語言，也是詩歌的意象。如果說，從靜態的景物不容易看出時令季節，那麼可以從景物之間的關係以及它們的相互作用推知答案。春天湖水初漲，剛剛平了湖岸，雲氣壓在水面上，看上去同湖面連成一片;初春時早來的黃鶯活躍在向陽的枝頭，燕子也迴歸了江南水鄉，這都顯示了時間特徵。各種顏色的野花零零星星地開著，春草剛剛長出地面，還不太高，這些都生動地描繪了詩人早春漫步西湖所見的明媚風光。
《豐樂亭遊春》寫惜春之情。美好的春天即將過去，豐樂亭邊落花滿地。在這鳥兒啁啾、雜花亂飛之時，太守卻醉了，次日酒醒，春無蹤跡。表現了春景的迷人和春日的短暫。表達了作者對美好春光的留戀與憐惜，所以說這個時段是暮春。
對歐陽修詩三、四兩句的修辭手法與表達效果，考生大多隻看到“鳥歌花舞”的擬人手法，沒發現誇張的手法。春天的消逝，絕不是酒醒時刻就過去了，客觀上說是一個漸變的過程。而這裡作者卻把它寫成“酒醒春已歸”，似乎在一場酒醉之後，一覺醒來春天就颼然消逝。誇張手法是為達到某種表達需要，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭方式。這裡不是擴大誇張，故意把客觀事物說得大、多、高、強、深，也不是縮小誇張，故意把客觀事物說得小、少、低、弱、淺;而是超前誇張，在時間上把後出現的事物提前一步。例如：“農民們都說：‘看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白麵包子的香味來。’”當然，對於作為初中生的同學們來說，能夠說出這是誇張的手法就夠了。
用誇張手法說“酒醒春已歸”，感嘆春天的短暫，暗含著詩人濃厚的惜春之意。
【典型例題透視】
例 閱讀下面一首唐詩，回答後面的問題。
遊洞庭湖五首***其二***
李白
南湖秋水夜無煙，耐可①乘流直上天?且就洞庭賒②月色，將船買酒白雲邊。
【注】①耐可：哪可，怎麼能夠。②賒：賒欠。
***1***“耐可乘流直上天?”此問句反映出李白什麼性格和藝術風格?
***2***迷人的月色，用之不竭，取之無盡，相信你也享受過。作者曾說“清風朗月不用一錢買”***《襄陽歌》***，但是本詩中第三句，詩人卻用了一個”賒”字，運用的是什麼修辭手法?表達了作者怎樣的情懷?
答案：***1***性格：天真超脫;藝術風格：想象奇特。***意近即可******2***擬人手法;視月色為無價之寶，格外珍惜自然美景，尊重自然，與自然作心靈交流。
透視•助讀：這兩道題是從詩意理解、情感感受、品析寫法的角度命制的。
要準確把握詩意、體會詩人情感，首先要知道其寫作背景。唐肅宗乾元二年***公元759年***，刑部侍郎李曄貶官嶺南，行經嶽州***今湖南嶽陽***，與李白***其時遇赦，重獲自由***、賈至***與李白同時的作家，以散文著名;其時貶官為嶽州司馬***同遊洞庭湖，李白寫下了一組***五首***七言絕句。組詩原題為《陪族叔邢部侍郎曄及中書賈舍人至遊洞庭五首》，以上選其第二首。
詩人為我們描繪了月夜泛舟的情形：明月皎皎，湖水悠悠。洞庭秋水澄澈無煙，水月相映，清輝怡人。詩人與友人***此處，我們不妨把其族叔也當作友人***泛舟湖上，與清風朗月為伴，不由生出遺世獨立、羽化登仙的“上天”之念。但乘流上天終不可得，詩人也只好收起這份不羈的想象，姑且向洞庭湖賒幾分月色，痛快地賞月喝酒。
首句寫景，同時點出秋遊洞庭事。“南湖秋水夜無煙”，初讀平淡無奇，似是全不費力，脫口而出，實則極具表現力：月夜泛舟，洞庭湖水全不似白日煙波浩渺、水汽蒸騰之氣象。波瀾不驚，澄澈如畫。無煙水愈清，水清月更明。溶溶月色溶於水，悠悠湖光悠月明。這種景象，這種意味，非置身其中不可得，非寫意簡筆不可得。詩人雖然沒有精工細繪，但讀者心中自會湧現出一幅水天一色的美好圖景。
明月的召喚，讓詩人陡生“上天”之心：“耐可乘流直上天?”這天真異想，似突兀而來，沒有緣由。但是，月色不就是最好的緣由嗎?因此，這一突發奇思，反作用於月色的描繪，使得月色愈發迷人。詩人奇特的想象與天真超脫的性格，不是正由此可見一斑嗎?想象奇特，正是詩仙浪漫風格的體現。回答性格抓住“天真超脫”，回答藝術風格點出“想象奇特”“浪漫”等即可。
三四句直抒胸臆。月色很美，但詩人只為洞庭醉。上天既不可得，不如留下來，向洞庭賒點月色，醉遊湖上。“賒”字頗堪玩味：洞庭的清風、朗月、湖光，美不勝收，儼然一位富有的主人。詩人著一“賒”字，似與自然對話，表達了對自然的珍愛與尊重，擬人手法在這裡運用得可謂巧妙純熟。“賒”，自然是不花錢了，那麼李白《襄陽歌》中“清風朗月不用一錢買”，自然也就成了“賒月色”的最佳註腳。“賒”字極見詩人性情：痴戀月色，陶醉於自然美景中，灑脫不羈，豪放而不失浪漫。
本題的考查點落在作者的性格、詩歌的藝術風格、用語的辭格方面，更側重於詩歌的內容把握、手法品析，這正是抓住了最為關鍵的部位。