高中化學預習方法

　　預習，即課前的自學。具體地講，就是學生要在教師講解新課之前，自己先有計劃地獨立地自學新課的內容，對下一節課老師要講的新課的內容有一個初步瞭解的過程，下面小編分享了

　　1.章略節詳法。這種方法是指在學習新的一章的內容時，先大致瀏覽一下整個一章的大概內容。在學習到具體的一節內容時，再比較詳細地預習每節的內容。

　　具體步驟是：首先粗讀這一章的內容，把握整體，然後找出這一章的重點、難點和疑點，從而理出每一節的主要內容是什麼，疑點、難點如何理解，為什麼這樣理解，換一個角度理解行不行，哪些知識是記憶性的，哪些知識看不明白，等等。這樣就為上課時搞清、搞懂、掌握、記憶所學知識打下了堅實的基礎。例如，在預習“氯氣”一節時，我們已經對該章的內容有所瞭解，在此基礎上，再詳細閱讀這一節，從而確定在聽這一節課時的重點、難點。

　　2.前後相聯法。

　　知識是相通的，在我們的教材中，每章中的各節知識都是有聯絡的，我們在預習某一部分的內容時，先看一看或想一想前面所學的內容，然後再大略地翻一翻後面要講的內容，把新舊知識聯絡起來，由已知知識推測未知知識，從而達到掌握知識的目的。例如，如果學習有機化學時，對各類烴的定義和化學性質沒有掌握好，那麼到了後面的烴的含氧衍生物的學習就很難做到有條不紊、運用自如了。

　　3.習題試解法。習題試解法是指在預習完教材之後，緊接著看一看課後的練習題，然後對照教材進行試解，這樣在試解的過程中進一步理解教材。教材後的試題，實際上是教材中的重點、難點，是對教材的理解和運用。通過試解，就能檢測出預習的情況，是懂還是不懂。例如：對化學實驗方法一節來說，通過對教材的習題試解後，就可理出本節的重點內容是：①過濾的操作要點，②分液的條件，③離子的檢驗方法，④實驗操作的安全問題。