瞧瞧學霸怎樣做小學的筆記把
課堂上，大家從老師那裡聽說過的耳皮子都起繭的一句話是：課堂上要認真聽講、認真記筆記，不然你怎麼可能考好?之所以這句話讓人產生牴觸，是因為它與雞湯無異，沒有告訴你該怎麼認真聽講、怎麼記筆記。讓我們來看看學霸如何做小學筆記吧：
學霸怎樣做筆記小學
先是要認真聽講
1、聽講姿勢要端正，比如不要託下巴，蹺二郎腿，坐太師椅或者斜著身子，這些姿勢或多或少都會懈怠你的思維，最後導致走神。
2、筆一定要握在手中!這點非常重要，不僅僅是記筆記的緣故，我們老師做過一些簡單的測試和觀察，發現很大一部分學生筆不握著的時候非常容易走神。
3、集中思維，一心一意。怎麼做?眼睛和大腦要跟著老師行動。老師叫你看書，你就看書，叫你思考，你就思考。不要和同學交流，有問題自己先圈出來或者備註下，和同學交流不僅打斷自己也打斷同學的聽講，還干擾上課秩序。不要做一些沒有意義的小事，比如在橡皮上畫畫，給課本圖上寫畫什麼東西。和老師眼神交流能很好的集中思維，你若走神老師其實是看得出來的，負責任的老師就會提醒你。若老師走到臺下，就看講義、板書或者PPT。
4、一定要動腦，玩命的動腦。考慮老師所講的東西的概念、作用、合理性、是否存在矛盾、潛在的應用、現實生活中的對映等等。不動腦筋以上所述的都會沒有意義!
如何記筆記?
1、學霸用的是康奈爾筆記法。
學起來很快，用起來也很方便。你可以先用一門簡單訓練，然後用到各個學科。
2、什麼內容該記?
老師的補充講解內容、老師獨創的東西***你在各種教輔以及課本上沒有看到過的***、上課講的非常經典的例題和模型、老師反覆強調的點***哪怕是設直線前要考慮斜率這樣的小點***、自己靈光乍現的感悟等等......
再一次強調，筆記記得好，意味著你以後複習的思路更為清晰和完整，也同時意味著效率高，千萬要重視!!
3、什麼內容完全沒必要記?
概念性的東西、課本上有的東西、你已經爛熟於心的內容都沒有必要記進筆記本。但是不記進筆記本不代表什麼都不做，最起碼你要做個簡單的標註，比如這個概念在哪本書第幾頁什麼的。
有同學會很刷優越地在課堂上做作業。關於這個問題，我是這麼看的：
如果你的老師特別會扯淡，直接忽視掉TA吧，做作業絕對比聽課有效率;如果你的老師很厲害，還是認認真聽吧，不然會錯過很多東西，會後悔的。
如何判斷一個老師是否厲害，很簡單，聽20分鐘，如果這20分鐘你感到沒有任何驚豔的地方***包括知識、方法、技巧、思想等***，這個老師一般來說就很平庸。只要你有聽不懂的地方，除開老師刷優越的情況***基本不會遇到的說***，你就一定要認真聽了。哪怕你特別鄙視TA，畢竟老師懂你不懂的東西，還是虛心求教吧。
做筆記常見的幾種錯誤
一錯誤記筆記方式有哪些?
“明明我上課記筆記了，為什麼題目還是不會做?”
“明明我上課記筆記了，為什麼考試還是不會?”
“明明他上課沒有好好記筆記，為什麼題目他都會做?考試考得比我好?”
為什麼會出現這樣的情況呢?那是因為你記筆記的方式不正確，下面羅列集中錯誤的筆記方式，看看你有沒有中槍。
1、不聽老師講課，只顧著記筆記
這是大家最常犯的錯誤，為了及時記筆記而不聽老師講課。其實，聽老師講課才是課堂上最重要的事!筆記可以下課再記，老師講的重點可是沒聽到就沒了，所以，大家一定不要本木倒置，因為記筆記而不聽課!快快停下你的筆，豎起你的耳朵聽老師講課吧!
2、字跡潦草，自己都不認識
如果將記筆記當成一個任務，只求完成，不求質量，那是一點效果都沒有的，記筆記是為了有好的學習效果，不是為了完成任務，快快把你的心態改正過來!
3、過分注重美觀
有些孩子將記筆記的重點放在工整好看而不是實用性上，過分注重筆記美觀。要知道筆記是用來學習的，不是漂亮衣服，雖然筆記的整潔美觀非常重要，但是不要過分，有的同學把筆記本裝飾的華麗麗，真的沒必要，筆記，實用第一。
4、只記筆記，不看筆記
有些孩子課堂完成以後再也不去翻看筆記，連自己都不知道筆記記得是什麼。筆記不是記完就結束了，只有在課後仔細整理筆記，不停複習筆記才能充分發揮筆記的作用哦!快點拿出你的課堂筆記，好好整理一下，好好複習一下吧!
5、一味模仿
追求和老師的一摸一樣，全程只有漂亮的文字，一道題也沒有。記筆記不是模仿，沒有誰說過筆記要記得和老師一樣，筆記是寫給自己看的，首要就是自己能看的懂，好理解。和老師記得不一樣也沒有關係，按照自己思路記出來的筆記才是好筆記。
筆記內容指的不是文字內容，要把老師講的知識點和題目結合起來才是優秀的筆記內容，當你翻看筆記的時候，才能知道，某個知識點對應的是某一道題，幫助自己記憶。
作 業
作業方面，我覺得我們老師反覆強調的兩句話十分正確。第一句：做作業千萬別抄。第二句：做完作業千萬別校對。為什麼?
第一句的正確性我就不必贅述了，如果作業還想著每天抄抄矇混過關，那是真心做大死，無藥可救。真有什麼突發情況作業做不完，跟老師說一聲一般都能通融一下的。***當然，作業這種東西誰都避免不了抄襲的誘惑，每個人怎麼說都會有抄的情況，包括我自己在內。但是那種作業以抄為完成的思想絕對不能有，害人無窮。***
第二句話，我一直在揣摩，直到高二一次考試考完才有所明悟。不校對，意味著你必須憑藉自己的能力完成作業，即使有些題目不會做，而這就是你的真實水準。這樣做作業的狀態，更接近你考試的狀態，都會有做不出題目以後的忐忑不安，交上試卷***作業***以後擔心錯很多這種心態以及考出好成績***做出好作業***時的興奮。不校對，還意味著暴露自己的問題，從而讓老師知道還有問題存在，以便更好地解決問題。
如何高效的完成作業
完成作業並非簡單地塗滿整張卷子，而是搞清試卷中每一道題目所透露的思想、模型，以及考查的知識點。為了達到這個目的，我們需要將做作業分成三個過程。
一、作業前
做作業前，你需要做的，應該是回顧你的筆記本以及課本，檢視在筆記本Cues區域的筆記和Summary區域自己所做的總結以及感悟。從而整體回顧一下上課所講的知識。這個過程不會也不應該太長，最多5分鐘。
二、作業中
1、學會使用記號。比如我是用圈圈符號，圈出題號標明這道題有疑問，並在其邊上進行簡單標註;比如我還會用三個大大的“???”標註在題號前，標明這道題完全沒有思路，不懂;再比如我會用五角星標出比較精彩的好題***就是做出來以後感覺很有提升的那種***。使用記號的好處，一是是能很很方便地記錄你做作業時的狀態和想法，二是方便自己做完作業後進行整理和歸納。
2、展現自己的做題思維。這個什麼意思，就是說要有點塗塗畫畫，比如數學中“以下不正確的是”，“x>0”這些容易看錯的地方，要用劃出來，反覆提醒自己，甚至可以自己在邊上寫一遍***因為我常常是做之前看到了條件，做著做著就忘乎所以，然後直接忽略了關鍵性條件***;比如英語裡面做閱讀理解，每一道題的依據基本都能在文章裡面找出來，你應該劃出關鍵性句子，並標上題號。這不僅是做題時的依據，如果老師分析起來，你也能快速回憶起來。
3、仔細琢磨出題者的意圖。出題者出一道題，有可能就是簡單地讓你回想知識點，也有可能是讓你靈活應用，還有可能就是純粹地刷優越。你只有分析清楚出題者想讓你幹啥，你才有十足的把握做對題目。還有，千萬不要老是把出題者當成傻子，有時候我常常覺得自己已經猜到出題者想的了，可是轉念一想，出題者有這麼聰明來這麼考嗎?然後我搖搖頭，轉而寫上了錯誤答案。好幾次化學考試都是因此考得非常不理想。
三、作業後
在作業訂正中，最重要的一塊就是錯題的整理。而我最自鳴得意的就是發明了一種簡單粗暴的整理錯題的方法。
傳統的錯題整理法——錯題本。你需要的做的，往往是剪下或者謄抄錯題到自己的錯題本，然後重新寫一遍解答過程。
➢ 在我看來，錯題本有三個比較大的缺陷：
1、製作一道錯題非常麻煩和費時。***只是針對認真做錯題來說，如果你只是剪下貼上，寫個答案，應該也快***剪下或者謄抄然後寫過程，我自己測過用時，快的2分鐘，慢的7、8分鐘。而一張試卷中基本不會只有一道錯題，對於我這種又懶又惜時的人來說，這種錯題本就是低效的代名詞。
2、機動性不夠強。怎麼說，就是你已經掌握一道題目之後，它還是會貼在那裡，對我而言有些浪費錯題本的空間。***當然如果你有集物癖的話，這倒不是缺陷***
3、無法還原做題目時的狀態。這是我認為錯題本最致命的缺陷。不知道大家有沒有這種感受，就是做完錯題本之後，再回來看錯題，只會用一種欣賞，而不是重新做一遍的態度來看錯題，而這就是很多人做了錯題本，然後就丟在一旁永遠也不去看的原因了。無法還原的表現還體現在另一個方面——答案的無意識趨同。怎麼說。就是當你看到答案寫在邊上的時候，你往往會無意識地用盡各種方法來證明這個答案的正確性。這樣一個很不好的地方，就是會讓你失去粗心做錯的機會。***別笑，這個很關鍵，以下會有所提到***