小學三年級下冊語文我愛故鄉的楊梅教案

　　語文教師要上好課並取得良好的效果,最關鍵的步驟就是備好課,其中備好課就是做好教案!為此，下面小編整理了人教版以供大家閱讀。

　　人教版

　　一、教學要求：

　　1、知識點：學會本課生字新詞;瞭解楊梅樹和楊梅果的特點。

　　2、訓練點：學習作者有順序、抓特點的觀察方法和寫作方法;練習有感情地朗讀和背誦課文。

　　3、教育點：體會作者喜愛楊梅，熱愛家鄉的思想感情。

　　4、創造點：合理板書;具體介紹自己喜歡的一種水果。

　　二、教學重點：

　　深入瞭解楊梅樹的樣子和楊梅果的形狀、顏色、味道的特點，學習作者的寫作方法。

　　三、教具、學具準備：

　　1、教具：文字投影或小黑板、楊梅圖。

　　2、學具：帶上自己最喜歡的一種水果。

　　四、教學時數：

　　2課時。第一課時教學內容：初讀課文，學習生字新詞;學習課文第1、2自然段。

　　一、激趣談話，匯入新課。

　　二、交代本節課的學習任務，明確目標。

　　三、初讀課文，認識生字新詞。

　　1、自讀課文，讀準字音，把課文讀通順。

　　2、字詞交流，認識字詞，理解詞義。

　　四、再讀課文，學會生字詞。

　　1、課文主要寫了什麼?

　　2、作者是從哪幾方面來描寫故鄉的楊梅的? ***從樹和果兩方面寫楊梅;從形、色、味三方面寫楊梅果。***

　　五、學習課文一、二自然段。

　　思考、討論、背誦：故鄉的楊梅樹是什麼樣子的?

　　六、作業。

　　1、抄寫生字和課文練習4的詞語。

　　2、下節課帶一種自己最喜歡的水果。

　　第二課時教學內容：深入瞭解楊梅果的形狀、顏色、味道的特點，學習作者觀察和寫作的方法;感情朗讀和背誦4-6自然段;具體介紹自己最喜歡的一種水果。

　　一、匯入新課：

　　同學們，通過上節課的學習，我們已經知道，在江南細雨如絲的季節裡，一棵棵楊梅樹快活地舒枝展葉，貪婪地吮吸著春天的甘露。端午節過後，楊梅樹上就掛滿了楊梅，那麼，楊梅是什麼形狀、什麼顏色?它的味道又如何呢?

　　一、自讀4-6自然段，分組討論學習。

　　***一*** 自讀課文4-6自然段。說說你最喜歡楊梅的哪一個方面?為什麼?***學生自讀，教師巡迴傾聽、反饋***

　　***二***分組自學討論4-6自然段。

　　1、分組：按學生意願分成"形狀、顏色、味道"三個小組***教師放置座牌***。

　　2、自學討論交流：

　　三個參考問題：

　　自讀思考，然後討論：

　　1、你研究的這段話寫了楊梅果的什麼特點?***標出重點詞，板書***

　　2、作者是怎樣把它的特點具體寫出來的?***可批註***

　　3、請你試著讀讀這段話，體會作者的感情。

　　學習要求：

　　①自讀思考;

　　②組內討論交流;

　　③學習其它小組的內容。

　　二、小組彙報學習情況，引導讀背。

　　***一***這段話具體寫了楊梅果的什麼特點?彙報時可以結合板書。 ***評比：貼楊梅果*** 形狀：圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。顏色：淡紅→深紅→"黑"，果肉新鮮紅嫩，汁水鮮紅。味道：又酸又甜，甜津津。

　　***二***作者是怎樣把這些特點具體寫出來的呢? ***評比：貼楊梅果*** 形狀：先寫圓，再寫大小，最後寫刺，寫大小時和桂圓作了比較。又寫了刺的生長變化;最後寫了作者把楊梅果放進嘴裡時對刺的感受。顏色：先寫了顏色的變化，再講了變黑的原因，最後寫了果肉、汁水的顏色。***重點指導，引導朗讀。*** 味道：先寫了味道的變化，再以自己小時侯的事情說明楊梅甜津津中仍帶酸味，讓人讀來真實、自然。

　　***三***引導質疑：三個小組根據自己重點自學討論的情況做了彙報，到這兒，對於楊梅果的形狀、顏色和味道，你還有什麼不理解的地方嗎?

　　***四***整體讀文，體會感情。把三個自然段連起來讀一讀，注意邊讀邊體會作者的感情。***齊讀*** 這幾段話表達了作者的什麼感情?***喜愛楊梅，熱愛故鄉***

　　***五***選擇自己喜歡的段落背誦下來。

　　***六***總結作者觀察、寫作事物的方法。作者為什麼能寫得這樣具體生動、真實感人呢?

　　①作者有熱愛家鄉，喜歡楊梅的感情。

　　②觀察細緻，抓住了特點：摸、嘗;靜止狀態;生長變化。

　　③寫作有順序，有方法：作比較、抓變化、舉例項、講原因、寫感覺。

　　四、練說：

　　介紹自己最喜歡的一種水果。

　　展示、觀察自己帶的水果。自由練說，注意觀察仔細，說得具體，講出自己的感情。

　　同桌練習介紹，互相修改、補充。抽生上臺介紹，點評。

　　五、作業。