初中化學題型總結歸納
初中的化學題型不是很多，為了幫助同學更好的學習化學，以下是小編分享給大家的初中化學題型總結，希望可以幫到你!
初中化學題型總結
1. 除雜題：
解答除雜質一類的題目時，要注意三原則;三要領;五種常用的方法。
三原則：①不引入新雜質;②不減少被提純物質的質量;③雜質便於分離。
三要領：①根據物理性質或化學性質的差異;②確定除雜質方法;③選擇適宜試劑。
除雜質思路分析方法：
***1***沉澱法：加入一種試劑將被除去的雜質變為沉澱，再用過濾法除去。
***2***化氣法：加熱或加入一種試劑將雜質變為氣體逸出。
***3***置換法：利用置換反應的原理將雜質除去。
***4***轉純法：將被除去的雜質變為提純的物質。
***5***吸收法：常用於氣體的提純。
在掌握了以上除雜質的原則、要領、方法後，解答題目時要審清題目要求，分析理順思路且與題目要求吻合，才能準確解題。
2. 混合物的分離：
***1***可溶性與難溶性物質的混合物——常用溶解、過濾、蒸發三步操作加以分離，分別得到純淨物。如：粗鹽的提純;BaSO4和Na2SO4的混合物。
***2***兩種物質均溶於水，但兩種物質的溶解度一種隨溫度變化大，另一種變化不大時，可考慮——結晶法。即冷卻熱飽和溶液的方法加以分離。如：NaCl和KNO3的混合物。
***3***兩種物質均溶於水時，可考慮用化學方法分離。如BaCl2和NaCl的混合物。可將混合物先溶於水，加入適量Na2CO3溶液，得到BaCO3和NaCl溶液。BaCl2+ Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl。將沉澱過濾出，洗淨後在沉澱中加入適量鹽酸溶液，又得到BaCl2溶液，CO2逸出。BaCO3+2HCl =BaCl2+H2O+CO2↑。最後分別將NaCl溶液和BaCl2溶液蒸發，分別得到純淨的NaCl固體和BaCl2固體。
注意：用化學方法或用物理方法進行混合物分離時，要區別除雜質與分離物質的不同點是：除雜質時只要求把雜質除掉、保留原物質即可;而混合物分離是幾種物質用一定的方法分開，原混合物中各成分都必須保留。
3. 物質的鑑別：
鑑別是通過化學實驗將幾種不同特性的物質區別開來。如鑑別兩瓶無色溶液哪瓶是NaCl或KNO3。我們只要把NaCl溶液中的Cl-檢驗出來，即可認定NaCl溶液，另一瓶則是KNO3溶液。
***1***常見離子鑑別的特效試劑
H+和OH-：紫色石蕊試液或pH試紙。
OH-：無色酚酞試液***可鑑別鹼性溶液***——變紅。
Cl-：AgNO3溶液和稀HNO3——有白色沉澱。
SO42-：BaCl2溶液和稀HNO3——有白色沉澱。
CO32-：稀HCl和石灰水——有CO2↑。
NH4+：強鹼溶液***NaOH***——有NH3↑。使溼潤紅色石蕊試紙變藍。
***2***特徵離子關係圖
***3***物質鑑別的原則
① 操作簡便：能用物理方法鑑別的不用化學方法。能用一種試劑鑑別的不用多種試劑。
② 現象明顯：使待檢物質的現象對比度較大。
③ 防止干擾：鑑別Cl-和SO42-時，只能用BaCl2溶液不能用AgNO3溶液。
***4***物質鑑別的思路和方法
① 氣體鑑別：一看顏色，二用試紙，三用火點，四加試劑。
② 固體、液體鑑別：一看顏色，二看氣體，三辨沉澱。
③ 一種試劑的鑑別：
A. 幾種溶液含不同陽離子時，常選用Ba***OH***2溶液或NaOH溶液做鑑別試劑。
B. 幾種溶液含不同陰離子時，常選用強酸做鑑別試劑。
C. 幾種溶液酸鹼性不同時，常選用紫色石蕊做鑑別試劑。
D. 幾種物質是金屬或金屬氧化物時，常選用稀強酸做鑑別試劑。
E. 一種試劑與四種溶液反應時，應是現象對比度大。多數是有沉澱、有氣體，既有沉澱又有氣體、沉澱顏色不同，無明顯現象。
F. 當給定的一種試劑不能鑑別出被檢物時，可從已鑑別出的物質中找出一種試劑再鑑別。
④ 不同試劑的鑑別：
A. 觀察法：根據物理性質中顏色、氣味、狀態、溶解性等進行鑑別。
B. 熱分解法：根據不同物質的熱穩定性，利用產物的不同性質特徵進行鑑別。
C. 相互作用法：根據兩兩混合後的不同現象進行鑑別。
4. 物質的鑑定：
鑑定是根據待檢物質的特性，通過不同的實驗將物質的各組分逐一檢驗出來，從而確定某物質。鑑定與“用實驗方法確定或證明”等用語意義相同。如：用化學方法證明某白色固體是硫酸銨。在鑑定時不但要用化學實驗檢驗白色固體是否是銨鹽***含NH4+***，還要檢驗它是否是硫酸鹽***含SO42-***。從而確定此白色固體是***NH4***2SO4。
5. 推斷題：
物質的推斷是根據給出的實驗步驟和現象，運用物質的特性，經過分析、推理作出正確的判斷，以確定所給的未知物是什麼物質，不可能是什麼物質;確定混合物裡或溶液裡肯定有什麼物質，肯定不含有什麼物質，可能含有什麼物質。
推斷題是考查化學知識的綜合分析能力的一種題型。常見的有文字敘述、圖表式、鏈條式三種形式推斷題，無論哪種形式推斷都必備的知識有反應規律、物理性質、化學性質、實驗現象、溶解性等。在題目分析過程中，注意關鍵字的分析，如某物質溶於水是“生成”還是“得到”，“生成”是反應產物，“得到”既可能有反應產物，也可能有原物質。加酸沉澱溶解時有氣體生成，一般有 CO32-。沉澱溶解但無氣體生成時，一般有OH-。部分溶解時，一定有BaSO4或AgCl等。
解推斷題應注意：
***1***推理分析要緊扣實驗現象，思考時要層次分明。判斷的結論要準確，既要明確的肯定，又要明確的否定。
***2***一般情況下，與試題敘述的現象完全吻合的是“一定存在”。與現象不吻合的或有某種物質的存在使現象不正確的物質是“一定不存在”。有某種物質的存在不影響其它反應的現象或自始至終沒有參與任何反應的物質是“可能存在”。
【典型例題】
[例1] 用一種試劑鑑別NaCl、NH4NO3、***NH4***2SO4、Na2SO4四種無色溶液。
解析：用一種試劑的鑑別常用反應現象的對比度加以鑑別，但困難的是如何找出這種試劑來鑑別，學生往往在尋找這一種試劑時無規律地想以一種物質來試試看，這樣做無法提高解題速度，也提高不了能力。現介紹一種尋找鑑別試劑的方法——特效離子法。
初中化學各類題型答題技巧
首先，選擇題：標記題目關鍵詞
①答題穩
許多考生在答選擇題時毛躁，沒看清題就落筆，這時考生要提醒自己：評卷看準確度、不看速度，答快不加分;著急忙慌地把會的題答錯了，多傻呀。
② 看全面
ABCD四個選項都要看，這樣可以避免選出“好像正確”的“陷阱”答案，是保證選擇題不扣分、解決馬虎的好辦法。
③ 做標記
標記出否定敘述，要求選出“不正確”或“錯誤”選項的題，考生在審題時要做個標記，以便在答題和檢查時提醒自己別選成“正確”的。
④ 留痕跡
錯誤選項在審題時可以在選項上劃一個小小的“”，組合式的選擇題更要把錯誤的或正確的標記出來，審題時應留下具體的痕跡，這也是幫助考生答對題的好辦法。
⑤ 巧聯絡
選擇題的答題方法是多樣化的，既能從題幹出發作答，也能從選項出發作答，要看清楚選項與選項之間的區別與聯絡，合理採用排除法、比較法、代入法、猜測法等方法。
⑥ 兩檢查
一檢查分析的和答的是否一致，如分析是B對，可寫到括號裡的是D;二檢查括號裡的和答題卡上塗的是否一致，檢查時務必先檢查塗卡是否準確。
其次，非選擇題：貼近核心問題作答
① 注重情境
做情境類試題時，不僅要考慮答案是否符合化學原理，還要考慮是否符合生活、生產實際。例如在鐵製品表面塗油可起到防止鐵生鏽的目的，但鐵質的衣架不能用塗油的方法防鏽。再如鐵衣櫃、汽車塗油漆不只為了防鏽，還為了美觀。
②圍繞核心問題
審題時要明確試題的設計意圖，找出答題的方向，圍繞問題的核心組織答案。如實驗設計題、實驗探究題，甚至是綜合計算題都涉及到實驗目的或探究目的，你所做的一切都要為實驗目的或探究目的服務，別偏離核心。
③ 以最常見的方式作答
開放性試題的答案是不唯一的，答題時應儘可能選擇最貼切的回答，以最常見的方式作答不易失分。能用具體物質作答的要用具體物質，這樣表達更準確。應儘可能寫出自己最有把握，沒有爭議，能得到大家認可的答案，不給別人扣分的機會。
④ 按邏輯順序分析
從“已知”到“未知”，分析思考要有邏輯順序。可以是時間順序，可以是空間順序，如實驗現象有幾點，可以按從左到右、從上到下的空間順序去尋找，也可以按反應前、反應中、反應後的時間順序來思考。有些開放題沒有思路，大腦一片空白時，可以按章節逐一搜索。
然後，表達書寫：表述完整環環相扣
① 題目往往對結果的表達有特定要求。要看清試題對錶達方式的要求，是用化學用語回答，還是文字或者圖形。
② 回答問題要直接。不要轉彎抹角，回答問題要精煉，不要重複敘述。
③ 回答問題時避免答非所問。如把鹼的俗稱寫成了化學式，用化學方程式說明原因寫成了文字敘述，要求畫發生裝置結果畫成了制和取的裝置。
④ 語言表述要完整。缺少主語或前提會導致不知所云或不嚴謹。
⑤ 語言表達要有邏輯性。要體現出因果關係，回答要環環相扣。
⑥ 不要寫錯別字。不少考生因寫錯別字、書寫潦草致使閱卷老師辨別不清而被扣分。錯別字如“石蕊”寫成“石芯”、“飽和”寫成“飽合”、“長頸漏斗”寫成“長勁漏斗”、“滌綸”寫成“滌倫”等;寫錯了要劃清楚，改清楚，不要“越描越黑”。
⑦ 不要把化學用語、計量單位寫錯。如元素符號忘記了大小寫的原則;化學方程式忘記配平，狀態符號漏標註，反應條件未寫清等;在化學計算中，有時單位不統一就代入計算，導致答案錯誤而失分，或者把“t”寫成“g”，或者不標註單位等。
還有，滿分法寶：先準後快先易後難
① 試卷發下後，不要急於做題。應先按要求在指定位置填寫准考證號、姓名、學校等，然後仔細閱讀考試說明及注意事項，接著瀏覽一下試卷的頁碼、題數和題型，做到心中有“卷”，當答題鈴聲響起後，再集中精力投入答題。
② 不必拘泥於試題在試卷上的編排順序。可以先答化學，或先答物理，這樣就避免了內容和思維的轉化。再就是根據經驗和感覺按由易到難的順序答，這是一種最常用的方法，如果最後一題比倒數第二、三題簡單，可以先做最後一題，再做前面的題。
③ 心靜方能發揮好。理化合卷題量較大，許多學生心慌是因為不知道自己能否做完，所以做題時不認真思考，怕耽誤了時間做不了後面的題，於是沒看清題就匆忙作答，結果造成能得分的題沒得到分，所以考生一定不要毛躁，要靜下心來，先準，再快。
最後，答完檢查
① 檢查試題是否全部答完，有無漏答或沒有答全的題目;
② 檢查題幹所標關鍵字是否考慮周全;
③ 檢查答案錯別字，包括化學用語誤寫。
初中化學學習方法
一、勤於預習、善於聽課做筆記。
要想學好化學，必須先了解這門課程。課前一定要預習，在預習時，除了要把新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂處作上記號，並試著做一做課本上的練習。這樣帶著疑問、難點，聽課的效率就會大大地提高。初中化學內容比較多，知識比較零散，老師在講課時，著重圍繞重點內容進行講授。因此大家要仔細聽課?認真做筆記，這不僅有利於進行課後複習，掌握重點，而且還可以有效地預防上課時“走神”。不過在記筆記時，要在聽清楚老師所講內容的基礎上，記重點、難點、疑點和課本上沒有的內容。
二、常複習，多記憶。
課後應及時複習，認真做好作業，這是學好化學的重要環節。複習可採用課後複習、周後複習、單元複習、章節複習、綜合複習等。複習的方法有複述、默寫、做聯絡等。只有通過多次複習才能牢固地掌握知識。現行初中化學課本中有多個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個，還有許多的化學式和化學方程式以及其他一些知識。這些內容都需要大家在理解的基礎上記憶，它們多為學習化學的基礎，若不能熟記，便會感到在“化學王國裡”行走困難。要牢記化學的各個名詞，定義，並且要仔細加以區分，比如化合物，純淨物，單質，混合物，它們的定義不但牢記，還要加以區分比較，要扣定義裡面字眼，誰包括誰都要搞清。一旦真正搞清了，那我問你牛奶是上面哪一種物質你就不至於思索半天了。常見的化學反應是必須牢記的，要會默寫，條件***加熱、光照、催化劑，箭頭?可逆，不可逆都需要注意，反應過程的現象就不用說了，重要的都得記住。化學中的公式，就像記數學公式那樣把它理解，記住融會貫通靈活運用，注意變通?別當書呆子，我也不喜歡書呆子?。
三、吃透課本，聯絡實際。
以課本為主線，認真吃透課本，這是學好化學的根本。為此同學們必須善於閱讀課本，做到課前預讀、課後細讀、經常選讀等。既重視主要內容也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學內容。中學化學內容與生活、生產聯絡緊密。這就要求我們在學習化學的同時，應儘量聯絡生產、生活實際，從身邊的生活中發現化學，體味化學，這樣就能越學越有興趣，越學越想學越學越愛學。
四、重視實驗，培養興趣。
化學是一門以實驗為基礎的學科，我們要認真、細緻地觀察老師的演示實驗認真做好每一次分組實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現象和注意事項，都必須弄清、記熟。
五、在學習化學之前準備好兩個筆記本。
一個“錯題本”專記自己在練習、作業、考試中的錯題，分析出錯的原因記下正確和好的解法。另一個“好題本”對於一些好題，好的解題方法、解題技巧、解題規律記下來，在考前看一遍能起到事半功倍的效果。我之前化學成績一直平平，但是我們老師說不能讓化學把我的成績拉下去，給我介紹了一個很不錯的中高考狀元的部落格，李曉鵬新浪部落格，這個部落格裡面有很多關於學習化學的方法和解題思路，確實給我在學習化學中起到了潛移默化的作用，初中化學不好的童鞋可以借鑑我找到的學習方法，再去這個部落格看看，相信一定能提高化學成績的。
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