初中化學基礎知識歸納總結

　　面對在緊張的初三時期新加入的學科，很多同學對於該怎麼學好化學表示很迷茫，不得其法。為此，以下是小編分享給大家的初中化學基礎知識歸納，希望可以幫到你!

　　初中化學基礎知識歸納

　　1、化學變化：生成了其它物質的變化

　　2、物理變化：沒有生成其它物質的變化

　　3、物理性質：不需要發生化學變化就表現出來的性質

　　4、化學性質：物質在化學變化中表現出來的性質

　　5、純淨物：由一種物質組成

　　6、混合物：由兩種或兩種以上純淨物組成,各物質都保持原來的性質

　　7、元素：具有相同核電荷數***即質子數***的一類原子的總稱

　　8、原子：是在化學變化中的最小粒子，在化學變化中不可再分

　　9、分子：是保持物質化學性質的最小粒子，在化學變化中可以再分

　　10、單質：由同種元素組成的純淨物

　　11、化合物：由不同種元素組成的純淨物

　　12、氧化物：由兩種元素組成的化合物中,其中有一種元素是氧元素

　　13、化學式：用元素符號來表示物質組成的式子

　　14、相對原子質量：以一種碳原子的質量的1/12作為標準,其它原子的質量跟它比較所得的值，某原子的相對原子質量=相對原子質量≈質子數+中子數

　　15、相對分子質量：化學式中各原子的相對原子質量的總和

　　16、離子：帶有電荷的原子或原子團

　　17、催化劑：在化學變化裡能改變其它物質的化學反應速率,而本身的質量和化學性在化學變化前後都沒有變化的物質

　　18、質量守恆定律：參加化學反應的各物質的質量總和等於反應後生成物質的質量總和

　　19、溶液：一種或幾種物質分散到另一種物質裡，形成均一的、穩定的混合物。溶液的組成：溶劑和溶質

　　20、固體溶解度：在一定溫度下，某固態物質在100克溶劑裡達到飽和狀態時所溶解的質量，就叫做這種物質在這種溶劑裡的溶解度

　　21、酸：電離時生成的陽離子全部都是氫離子的化合物

　　22、鹼：電離時生成的陰離子全部都是氫氧根離子的化合物

　　23、燃燒：可燃物跟氧氣發生的一種發光發熱的劇烈的氧化反應

　　24、燃燒的條件：①可燃物;②氧氣***或空氣***;③可燃物的溫度要達到著火點

　　初中化學學習建議

　　首先要有興趣。俗話說：“興趣是最好的老師!”學習任何一門學科，最重要的是興趣，只有你感興趣了，你就會自己努力地去學。那麼怎麼才能對化學感興趣的，首先是老師的實驗要自己好好看，其次，課下可以去做些家庭小實驗，最後，自己可以去搜索一些有趣的化學故事。化學是以實驗為基礎的科目，所以，我們尤其要記住一些重要的化學實驗。

　　要學會做筆記。初中化學很簡單，但是內容很雜，必須要在課堂上認真做好筆記，同時，課下要花時間去背誦。

　　要有自己的錯題本。把自己在平時作業或考試中遇到的一些重要的錯題記錄下來，可以用三種不同顏色的筆，黑色記錄題目，藍色記錄解題過程，紅色記錄解題關鍵點。

　　除此之外，化學方程式也是化學科目的一個重點，我們需要看看記住化學方程式的原理及其相關實驗。

　　我們在記憶化學方程式時，有時過一陣子就會忘記，所以，我們應該及時複習。

　　化學的知識在初三是比較零散的，所以，我們只能採取複習的方法來學好初三化學。

　　對於化學的知識點，哪怕是微小的知識點，我們也應該重視，及時完成相關練習。

　　選好一本參考書。學習不能只學理論，還是要通過習題來鞏固，根據自己的能力特點選一本參考書。學習好的可以選一本習題較多且難度大的;學習不太好的可以選一本有講解且習題不是太難的。

　　化學實用性極強，所以，我們在平常的日常生活中要善於發現生活中的化學現象，化學定會給我們的生活帶來方便。

　　初中化學學習方法

　　一、理解雙基，掌握化學用語

　　所謂“雙基”即指化學基本概念和基本理論，是化學基礎知識的重要組成部分，也是學好化學的基礎。它們一般都是用簡明精煉的詞句表達出來，具有一定的科學性、嚴密性和邏輯性。學習時不要只侷限於熟記，要善於抓住其中的關鍵“字”、“詞”，準確無誤地去理解。

　　如催化劑概念的關鍵詞為“能改變”、“反應前後”“質量和化學性質”、“不變”;質量守恆定律重點理解“參加反應”、“質量總和”、“相等”，抓住“三個守恆”***元素、原子、質量***。對雙基不僅要正確理解，更重要的是應用。所謂“化學用語”是指化學科學在交流、描述及表達物質變化過程中常用到的一些化學術語，如元素符號、化學式、化學方程式等，要能熟練掌握，靈活運用。

　　二、立足結構，瞭解物質性質

　　化學研究的物件是物質，物質的組成和結構決定了物質的性質，而物質的性質又制約了物質的存在方式、製法和用途。因此在學習元素化合物性質時，應抓住其結構來了解物質性質。

　　如學習氧氣時，須思考：氧氣是由許多氧分子組成的，而一個氧分子又是由二個氧原子構成的，氧原子最外層6個電子，易得電子，所以氧氣的化學性質較活潑，許多物質在常溫、點燃或加熱時均能與氧氣發生化學變化且放出大量的熱。在學習了許多物質後，要善於將相關物質構建成知識網路，使知識條理化，以便於牢固掌握。

　　三、重視實驗，培養動手能力

　　化學是以實驗為基礎的自然學科。在研究元素化合物的有關化學性質，進行物質的分離與提純、鑑別與鑑定等定性定量分析時，一般都要以實驗為手段加以驗證或探究完成而得出結論，因此要學好化學必須重視實驗。

　　從簡單的常用儀器的使用、基本操作的訓練到複雜實驗的設計都要認真操作、大膽試驗。在設計實驗時要做到科學合理，即裝置簡單、操作方便、程式合理、現象明顯。對老師在課堂上的演示實驗要細心觀察積極思考，掌握實驗的原理、步驟、現象和要領，課本中安排的學生實驗和家庭實驗是培養動手能力的最好機會，要積極參與認真去做。

　　四、注重學法，提高學習效果

　　初三化學是啟蒙化學，基礎知識點多而雜，隨著知識的積累，有些學生會因學習方法不當而導致化學成績下滑甚至產生厭學情緒。因此學好化學必須注重學法，提高學習效果。常見的有效學法有：

　　***1***對偶知識對比記。如化合與分解、氧化與還原等。

　　***2***物質性質網路記。如對含碳元素的相關物質可構建碳鏈知識網路系統記憶。

　　***3***類似知識歸類記。如H2和CO的性質，H2和CO2的製備裝置等。

　　***4***化學用語分散記。如元素、原子、分子、化合價、化學式及化學方程式等按知識階梯分散到各章節記憶。

　　***5***交叉知識切點記。如物化知識切入點為密度、壓強、浮力、重力、槓桿原理、電學等;生化知識切入點為光合作用、呼吸作用、溫室效應、臭氧空洞、赤潮現象等。

　　五、及時反饋，精練習題

　　學完每一章節要及時鞏固所學知識，檢查學習上的薄弱環節，適當選做一些經典習題，但必須克服盲目做題而陷入題海。在做題時不要只就題論題，要儘量拓展思維。

　　如在做計算題時，注意精選一些與日常生活相聯絡、與探究性學習相結合的好題。在解法上儘量一題多解、一題多變或尋求一解多題規律，培養分析問題、解決問題和創造性學習的能力。

　　六、拓展知識，閱讀課外讀物

　　為了拓展知識視野、歸納知識內容、提高解題技巧和掌握解題方法，訂一份質量高、導向性準、實用性強的同步輔導材料很有必要。如《中學生理化報》設有學法指導、知識歸納、概念辨析、解題技巧、章節訓練、競賽輔導、趣味化學、生活化學及科技動態等欄目，是教與學的良師益友，值得一讀。