初中化學第二單元知識點歸納

　　剛開始接觸化學時，需要同學們掌握的基本概念和知識點較多。為了幫助同學們更好的學習化學，以下是小編分享給大家的初中化學第二單元知識點，希望可以幫到你!

　　初中化學第二單元知識點

　　1、藥品：過氧化氫和二氧化錳或高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳

　　2、反應的原理：

　　***1***過氧化氫水+氧氣

　　***2***高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣***導管口要塞一團棉花***

　　***3***氯酸鉀氯化鉀+氧氣

　　3、實驗裝置P34、P35

　　4、收集方法：密度比空氣大——向上排空氣法***導管口要伸到集氣瓶底處，便於將集氣瓶內的空氣趕盡***

　　難溶於水或不易溶於水且不與水發生反應——排水法***剛開始有氣泡時，因容器內或導管內還有空氣不能馬上收集，當氣泡連續、均勻逸出時才開始收集;當氣泡從集氣瓶口邊緣冒出時，表明氣體已收集滿***。本方法收集的氣體較純淨。

　　5、操作步驟：

　　查：檢查裝置的氣密性。如P37

　　裝：將藥品裝入試管，用帶導管的單孔橡皮塞塞緊試管。

　　定：將試管固定在鐵架臺上

　　點：點燃酒精燈，先使試管均勻受熱後對準試管中藥品部位加熱。

　　收：用排水法收集氧氣

　　離：收集完畢後，先將導管撤離水槽。

　　熄：熄滅酒精燈。

　　6、檢驗方法：用帶火星的木條伸入集氣瓶內，如果木條復燃，說明該瓶內的氣體是氧氣。

　　7、驗滿方法：

　　***1***用向上排空氣法收集時：將帶火星的木條放在瓶口，如果木條復燃，說明該瓶內的氧氣已滿。

　　***2***用排水法收集時：當氣泡從集氣瓶口邊緣冒出時，說明該瓶內的氧氣已滿。

　　8、注意事項：

　　***1***試管口要略向下傾斜***固體藥品加熱時***，防止藥品中的水分受熱後變成水蒸氣，再冷凝成水珠倒流回試管底部，而使試管破裂。

　　***2***導管不能伸入試管太長，只需稍微露出橡皮塞既可，便於排出氣體。

　　***3***試管內的藥品要平鋪試管底部，均勻受熱。

　　***4***鐵夾要夾在試管的中上部***離試管口約1/3處***。

　　***5***要用酒精燈的外焰對準藥品的部位加熱;加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動，讓試管均勻受熱，然後對準藥品部位加熱。

　　***6***用排水法集氣時，集氣瓶充滿水後倒放入水槽中***瓶口要在水面下***，導管伸到瓶口處即可;用向上排空氣法收集時，集氣瓶正放，導管口要接近集氣瓶底部。

　　***7***用排水法集氣時，應注意當氣泡從導管口連續、均勻地放出時再收集，否則收集的氣體中混有空氣。當集氣瓶口有氣泡冒出時，證明已滿。

　　***8***停止反應時，應先把撤導管，後移酒精燈***防止水槽裡的水倒流入試管，導致使館破裂***

　　***9***收集滿氧氣的集氣瓶要正放，瓶口處要蓋上玻璃片。

　　***10***用高錳酸鉀製取氧氣時，試管口要塞一小團棉花。

　　在低溫條件下加壓，使空氣轉變為液態空氣，然後蒸發。由於液態氮的沸點比液態氧的沸點低，因此氮氣首先從液態空氣中蒸發出來，剩下的主要就是液態氮。

　　初中化學知識記憶方法

　　一、簡化記憶

　　化學需要記憶的內容多而複雜，同學們在處理時易東扯西拉，記不全面。克服它的有效方法是：在理解的基礎上，通過幾個關鍵的字或片語成一句話，或分幾個要點，或列表來簡化記憶。如：用六個字組成：“一點、二通、三加熱”。這一句話概括氫氣還原氧化銅的關鍵步驟及注意事項。在研究氧氣化學性質時，同學們可把所有現象綜合起來分析、歸納得出如下記憶要點：一、燃燒是否有火或火焰。二、是燃燒的產物是如何確定的 看到、嗅到或通過其它輔助實驗 。三、所有燃燒 實驗均放熱。抓住這幾點就大大簡化了記憶量。氧氣、氫氣的實驗室製法，同學們第一次接觸，新奇但很陌生，不易掌握，可分如下幾個步驟簡化記憶。一、原理 用什麼藥品製取該氣體 ;二、裝置;三、收集方法;四、如何鑑別。如此記憶，既簡單明瞭，又對以後學習其它氣體制取有幫助。

　　二、編順口溜記憶

　　初中化學有不少知識容量大，記憶難，很適合用編順口溜的方法來記憶。如剛開始學元素符號時可這樣記憶：碳、氫、氧、氮、氯、硫、磷;鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鐵、鋅;溴、碘、錳、鋇、銅、矽、銀;氦、氖、氬、氟、鉑和金。記憶化合價也是同學們比較傷腦筋的問題，也可編這樣的順口溜：鉀、鈉、銀、氫+1價;鈣、鎂、鋇、鋅+2價;氧、硫-2價;鋁+3價。這樣主要元素的化合價就記清楚了。

　　三、關鍵字詞記憶

　　這是記憶概念的有效方法之一，在理解基礎上，找出概念中幾個關鍵字或詞來記憶整個概念。如：能改變其它物質化學反應速度 一變 而本身的質量和化學性質在化學反應前後都不變 二不變 這一催化劑內涵可用“一變、二不變”幾個關鍵的字來記憶。三、關鍵字詞記憶對新舊知識中具有相似性和對立性的有關知識進行比較，找出異同點。如：學習“離子”概念時，可用第二章中所學過的“原子”概念在結構方面、所帶電荷方面、性質方面、表示方面以及它們在一定條件下可以相互轉化方面進行比較，找出它們的區別及聯絡，從而防止混淆加深記憶。另外離子的表示方法和元素化合價的表示方法也易混淆，應注意比較，它們在數值上完全相同，只是排列的順序不同。

　　四、總結記憶

　　將化學中應記憶的基礎知識，總結出來，寫在筆記本上，使得自己記憶目標明確、條理清楚便於及時複習。如將課本前四章記憶內容概括出來;27種元素符號的寫法、讀法;按順序記憶 1-20號元素;地殼中幾種元素的含量;元素符號表示的意義;原子結構示意圖及離子結構示意圖的畫法;常見的化學式及其表示的意義;前四章化學方程式。

　　初中化學學習建議

　　一、堅持課前預習

　　預習是學習的第一步，就是在上課前把要講的內容先通讀一遍，閱讀時，對重要概念和定律要反覆閱讀，逐字逐句仔細推敲，對關鍵字、詞、句應認真鑽研，確實弄懂所讀內容，瞭解本節課的基本知識，分清哪些是重點、難點和關鍵，哪些通過自己看課本就能掌握，哪些自己看不懂、想不通，就在旁邊記上記號，這樣在聽課時才能有的放矢，有張有弛，在輕鬆愉快中接受知識，取得較好效果。

　　二、重視課堂學習

　　上課是學習的主陣地，是決定這節課能否取勝的關鍵，聽課不僅要用耳，還要眼、手、腦等多種感官並用，用“眼”去觀察老師講課的一舉一動，實驗操作及現象;用“耳”去聽;對於重點、難點、關鍵點一定要仔細聽，對老師講到自己通過預習經掌握的內容可稍放鬆一點，對老師多次強調的內容，還要動“手”記下來，當然要記要點，提綱式，不能全記而妨礙聽課;還要用“腦”去想，多問幾個為什麼，隨老師的思路去分析，去理解，只有多種感官並用，才能取得較好效果。

　　三、及時搞好複習

　　記憶就是和遺忘作鬥爭的結果，根據遺忘曲線，防止遺忘最好的辦法就是“在遺忘之前及時複習，而不是忘了後再重新記憶。”複習分課後複習、章節複習和綜合複習，課後複習要認真閱讀當天的內容，對重要內容逐字逐句仔細推敲，力求全面掌握，把課本上的知識消化為自己的知識，並能聯絡實際加以應用，再此基礎上獨立完成作業，對自己解決不了的問題，仔細思考後再與同學討論或請教老師，章節複習和綜合複習是選用對比、歸納、總結等方法，把獨立的知識點連成線、形成網，這樣便於理解、記憶及應用。

　　四、重視實驗

　　化學是一門以實驗為基礎的自然學科，化學概念、定律都是在實驗基礎上得出的結論，離開實驗就沒有化學，因此，要學好化學必須重視實驗，對常用儀器要記住名稱，會畫圖形，瞭解構造，掌握使用方法，對教材上85個演示實驗，要認真觀察，仔細思考，對22個學生實驗中10個必做實驗，必須親自動手做，對選做實驗及家庭實驗是理論聯絡實際，開拓知識，啟發智力，培養實驗技能和動手能力的好教材，要用課餘時間積極想辦法完成。

　　五、注意記憶，準備“兩本”

　　化學有其“特殊的語言系統，”對化學用語及其他知識點，好學易忘，我們要注意運用一些有效的記憶方法如：韻語記憶、諧音記憶、歌訣記憶等方法把要求記住的內容，輕鬆記住，如學習氫氣還原氧化銅實驗時，我們用歌訣幫助記憶：

　　先鋪黑粉氧化銅，固定試管稍下傾;再通氫氣半分鐘，然後點燃酒精燈;

　　粉末變紅停加熱，試管冷卻再停氫;若先點燈易爆炸，若先停氫易氧化。

　　這樣既記住了實驗步驟，又指出了易錯點。

　　再者，在學習化學之前準備好兩個筆記本，一個“錯題本”專記自己在練習、作業、考試中的錯題，分析出錯的原因，記下正確和好的解法。另一個“妙題集錦”對於一些好的解題方法、解題技巧、解題規律記下來，在考前看一遍能起到事半功倍的效果。

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