小學生日常學習如何記筆記

　　學習是指通過閱讀、聽講、研究、觀察、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化***知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華***的行為方式。是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。

　　學生們通過學習不斷的增長知識，認識世界。在日常的學校學習生活中，學習的知識很多，對於小學生來說，多而繁雜的知識如果不記下來等到空閒時間再去回憶學習，那麼他們會很難接受到新的知識，那麼這時候就要求他們記筆記。

　　那麼要怎麼樣記筆記才能有用又快速呢?來看一下小編為大家準備相關內容的吧。
 

　　一、記提綱 一目瞭然

　　有的同學反映，課堂上記數學筆記，常感到聽了來不及記，記了來不及聽的現象。其實，沒必要記下所有的東西，應詳略得當，提綱挈領。記好提綱，使得一部分內容學下來後，覺得脈絡清楚，然後可根據提綱進行回憶，補充。有了恰當的提綱，我們在整理筆記時，就可以進行補充和完善，加深對相關內容的理解和把握。

　　二、記思路 按圖索驥

　　記思路是切實有效的，有了思路，就像航海時有了航標燈，自然就有了前進的路線和方向。記思路也要因地制宜，如果對於一個困難題，聽了或仍頭緒不清，難以理解，比較茫然，這時，記思路就應該詳細些，並記好結論，方便複習和思考。

　　三、記重點 有的放矢

　　首先要關注開頭和結尾。在開頭時就能明確提綱、把握重點，記錄時就有的放矢。結尾雖話語不多，卻是這節內容的精彩提煉和複習鞏固的提示。高度關注老師反覆強調的內容。重點內容在課堂必會得到反覆的強調，有時老師會把有關內容框出、劃出，或者用彩色筆寫出以求引人注目，突出重點。明確了重點，我們的記錄就能詳略得當，經緯分明。在記錄重點時，也要不失時機記下有關解析內容的經典範例和突破重點的巧思妙解。

　　四、記疑難 追根求源

　　在教學過程中，老師經常會妙例譬喻，即補充一個經典的例題或恰當的比喻來引入概念、突破難點、強化重點、說明方法或優化思維。有的會讓我們恍然大悟，有的會讓我們回味無窮。記下補充的內容，用到的時候可以信手拈來，使得我們在學習的過程中，發揮這些補充內容的功能，把知識理解深刻，把方法掌握牢固。
 

　　五、記總結 高屋建瓴

　　每節課聽下來，老師都會歸納或引導同學歸納所學知識的精髓，達到高度概括，簡明扼要。記錄好總結的內容，使得所學的相關內容變得一目瞭然。如果自己能給出言簡意賅的總結，說明這部分知識得到深刻理解，方法也掌握得遊刃有餘了。
 

　　六、記感悟 標新立異

　　學習可以分為三個層次，一是“懂”，就是聽懂老師講解的內容或看懂書上的有關內容，這是學習要達到的初級層次。其次是“會”，需自己動手，動腦進行模仿練習和實踐。第三是“悟”，就是對所學知識悟出道理來，對所訓練的方法悟出規律來，從本質上進行把握，這是學習的高層次，也是我們追求的效果。